尊重幼儿(),维护幼儿合法权益,平等对待每一位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。
第1题:
第2题:
第3题:
《指南》在社会领域的发展目标“关心尊重他人”的教育建议中指出:引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度()。
第4题:
从伦理学的角度看,教师要公正地对待幼儿,首先是要真正()。
第5题:
从伦理学的角度看,幼儿教师要公正地对待幼儿,首先是要真正()。
第6题:
给幼儿权利
教幼儿知识
尊重和信赖幼儿
尊重幼儿家长
第7题:
第8题:
给幼儿权利
教给幼儿知识
尊重和信赖幼儿
尊重幼儿家长
第9题:
讽刺幼儿
冷淡对待幼儿
遗弃幼儿
变相体罚幼儿
第10题:
关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将幼儿学习放在首位
信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求
不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿
重视生活对幼儿健康成长的重要价值,积极创造条件,让幼儿拥有快乐的幼儿园生活
第11题:
人格合法权益
爱好兴趣发展
发展合法权益
人格性格形成
第12题:
正确,维护了课堂的秩序
不正确,不应讽刺、挖苦幼儿
正确,教育幼儿守规矩
不正确,破坏了幼儿的同伴关系
第13题:
第14题:
第15题:
尊重幼儿,维护幼儿,平等对待每一位幼儿。()
第16题:
《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对教师的态度和行为的基本要求不包括()
第17题:
对教师要"关爱学生"的具体要求是()
第18题:
尊重了幼儿发展的个别差异
体现了因材施教的教育理念
未能平等公正对待幼儿
未能培养幼儿良好品德
第19题:
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生
对学生严慈相济,做学生良师益友
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生
第20题:
重视幼儿身心教育
维护幼儿合法权益
信任幼儿、尊重个体差异
培育幼儿的良好的意志品质
第21题:
对待差异
对待他人
对待全体幼儿
对待家长
第22题:
错误,忽视了幼儿动作发展
错误,不能讽刺挖苦幼儿
正确,提高了幼儿的绘画能力
正确,应该严格要求幼儿
第23题:
个性
兴趣爱好
主体性
人格