教师在安排各学习区的教材、玩具是应考虑的原则有()
第1题:
第2题:
教师在选择教材时应考虑哪些因素?
学习者的基本条件和特点,课型和各门课程之间关系
选择合适班级学习者需求的教材
略
第3题:
教师最大的任务是()
第4题:
成套系统培训法教材的编辑要注意将着眼点放在教材总体安排上,重心是总体框架设计和各环节的衔接。
第5题:
教师备课的核心环节是()。
第6题:
在“学习导航”栏目中主要发布与学习安排相关的各种信息,包括:课程简介、()课程任务、课程要求等。
第7题:
玩具和游戏材料是幼儿的学习工具,家长和教师在为幼儿选择玩具时应考虑()。
第8题:
某版高中语文教材必修(3)中,在“表达与交流”专题中,设置了四个栏目,分别是:“多思善想·学习选取立论的角度”“学会宽容·学习选择和使用论据”“善待生命·学习论证”“爱的奉献·学习议论中的记叙”。对该专题的实施建议分析不恰当的是()
第9题:
安全性
文化适宜性
发展适宜性
大小
材质
第10题:
阅读课程标准
研读教材
整合教材资源
学习《教师教学用书》
第11题:
界限性
转换性
相容性
规则性
第12题:
第13题:
学习语境主要指课堂、教材、教师和()。
社会环境
略
第14题:
学习区规划的步骤与原则有()
第15题:
幼儿教师备课的要点包括()。
第16题:
“走班”学习改革能否取得实效,下列各“要素”中,最为关键的物质要素是()。
第17题:
()是影响学习者学习的最重要的内部条件。
第18题:
活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”,它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是()。
第19题:
教师在具体规划和合理布置众多的区域时,要考虑各活动区之间的(),即在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。
第20题:
条理性
数量
安全性
美观明朗性
第21题:
角色游戏区、表演区、积木区、美工区、益智玩具区是常设的基本活动区
既是幼儿的“游戏区”,又是幼儿的“学习区”
活动区的种类和数量应越多越好
可以根据老师的喜好来安排和布置活动区
活动区的分割和安排要考虑“交通”问题
第22题:
拟定学习区的种类与大目标
详列具体学习目标
寻找适当的教材和玩具
逐步开放学习区
第23题:
考虑幼儿的差异性
考虑所选教材的前后关系:是在复习巩固的基础上、还是在较易教材基础上的加大能力
注意量力:运动量是否承担得了?练习次数的规定
考虑教材的教育性:要求幼儿努力付出精力,克服困难