各地根据国家基本标准和社会对幼儿保教的不同需求,实行()
第1题:
保教结合是我国幼儿园一直坚持实行的原则,是我国幼儿教育的特色。()
第2题:
第3题:
第4题:
遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供()的教育,保障幼儿快乐健康成长。
第5题:
把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平。这体现了幼儿园教师()的基本理念。
第6题:
实行保教结合的原则,是幼儿生理、心理发展的需要。
第7题:
保教结合是一个整体概念,“保”和“教”是教育整体的不同方面,同时对幼儿产生影响。“保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛,有身体方面的,有心理方面的,还有社会方面的。“教”即幼儿园的教育教学,这是按照体、智、德、美的要求,有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。
第8题:
()要根据幼儿身心发展的特点和教育规律,坚持保教结合和以()为基本活动的原则。
第9题:
选拔、准入
培养、提拔
培养、准入
培训、考核
第10题:
卫生保健
保教并重
先教后保
先保后教
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
幼儿园实施保教任务的基本的单位是班级。
第16题:
《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师实施保教行为的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师()等工作的重要依据。
第17题:
()的教养方式是婴幼儿教育的基本原则。
第18题:
婴幼儿保教机构的基本定位有()和()。
第19题:
班级是幼儿园的基层组织,是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位,幼儿教师是保教活动的主体。
第20题:
幼儿园教育应尊重幼儿的()和权利,尊重幼儿()的规律和学习特点,以()为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
第21题:
第22题:
第23题:
统筹管理、统一指导
分类管理、分类指导
统筹管理、分类指导
分类管理、统一指导