（）岁左右的婴儿能跟随音乐做有节奏的动作。A、一岁B、两岁C、三岁D、一岁半

题目

（）岁左右的婴儿能跟随音乐做有节奏的动作。

  • A、一岁
  • B、两岁
  • C、三岁
  • D、一岁半
相似考题

1.由于音乐欣赏的动作重在反映音乐的性质,即动作与音乐在()情感等方面的一致性。A、节奏B、旋律C、结构D、内容

2.幼儿韵律活动中无论是做舞蹈动作还是模仿动作，都表现一定的()，它把音乐和动作美寓于具体形象之中。A、声音B、具体形象C、节奏D、美感。

3.运用视觉培养节奏感的方法包括()。A、看图形做动作B、听节奏画节奏C、看节奏猜歌曲D、听歌曲做动作

4.通过跟随音乐做动作的方式参与到音乐中去,这是幼儿感知、理解和表现音乐最 自然、最重要的途径之一。()此题为判断题(对，错)。

更多“（）岁左右的婴儿能跟随音乐做有节奏的动作。”相关问题

  • 第1题：

    除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄阶段是( )。

    A.2～3岁
    B.3～4岁
    C.4～5岁
    D.5～6岁

    答案：C
    解析：
    根据学前儿童音乐教育年龄阶段目标，“能学会有节奏地跟着音乐做动作”是中班(4～5岁)韵律活动目标；“初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质”是中班(4～5岁)音乐欣赏目标。

  • 第2题：

    除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是（）

    A2～3岁

    B3～4岁

    C4～5岁

    D5～6岁


    B
    略

  • 第3题：

    幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。

    • A、音乐感受力
    • B、音乐的表达力
    • C、音乐的创造能力
    • D、音乐的想象力

    正确答案:B

  • 第4题：

    为幼儿选择韵律活动的音乐应具有以下特点（）

    • A、能增加幼儿活动的趣味性，扩大动作的表现力
    • B、节奏清晰、结构工整
    • C、旋律优美、形象鲜明
    • D、多选不同节奏、不同性质、不同风格的音乐

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    3岁幼儿用动作跟随节奏的能力一般会经历哪几个阶段？


    正确答案: 第一阶段，幼儿不注意音乐的进行，而往往只把音乐做为一种做动作的信号或者背景。
    第二阶段，幼儿逐步能注意到音乐的进行，并能努力地使自己的动作与音乐节奏相一致。
    第三阶段，幼儿逐步从注意力高度集中的情况下解脱出来，动作逐步变得更合拍、轻松、自然，节奏的均匀性、稳定性也日益提高。

  • 第6题：

    健美操音乐的节奏与速度，严格地控制着动作的节奏与速度。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄阶段是（）

    • A、2～3岁
    • B、3～4岁
    • C、4～5岁
    • D、5～6岁

    正确答案:C

  • 第8题：

    填空题
    有一位幼儿园老师上音乐课时，她一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是注意的（）。

    正确答案： 分配
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄段是（）。
    A

    2～3岁

    B

    3～4岁

    C

    4～5岁

    D

    5～6岁


    正确答案： C
    解析： 中班幼儿（4～5岁）音乐欣赏的目标中要求幼儿能初步了解并辨别进行曲、舞曲、摇篮曲等不同风格音乐的基本性质。

  • 第10题：

    问答题
    3岁幼儿用动作跟随节奏的能力一般会经历哪几个阶段？

    正确答案： 第一阶段，幼儿不注意音乐的进行，而往往只把音乐做为一种做动作的信号或者背景。
    第二阶段，幼儿逐步能注意到音乐的进行，并能努力地使自己的动作与音乐节奏相一致。
    第三阶段，幼儿逐步从注意力高度集中的情况下解脱出来，动作逐步变得更合拍、轻松、自然，节奏的均匀性、稳定性也日益提高。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿韵律活动中无论是做舞蹈动作还是模仿动作，都表现一定的（），它把音乐和动作美寓于具体形象之中。
    A

    声音

    B

    具体形象

    C

    节奏

    D

    美感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    踏板操是在踏板上随着动感的音乐有节奏地舞动的，它的节奏是每分钟（）
    A

    100拍左右

    B

    150拍左右

    C

    120拍左右


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质，其年龄阶段是()。

    A.2～3岁
    B.3～4岁
    C.4～5岁
    D.5～6岁

    答案：C
    解析：
    根据学前儿童音乐教育年龄阶段目标，“能学会有节奏地跟着音乐做动作”是中班(4～5岁)幼儿韵律活动目标：“初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质”是中班(4～5岁)幼儿音乐欣赏目标。

  • 第14题：

    踏板操是在踏板上随着动感的音乐有节奏地舞动的，它的节奏是每分钟（）

    • A、100拍左右
    • B、150拍左右
    • C、120拍左右

    正确答案:C

  • 第15题：

    在音乐欣赏活动里，跟随音乐做动作的方式参与到音乐过程中，是添加了哪种辅助材料（）

    • A、语言材料
    • B、视觉材料
    • C、动作材料

    正确答案:C

  • 第16题：

    除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄段是（）。

    • A、2～3岁
    • B、3～4岁
    • C、4～5岁
    • D、5～6岁

    正确答案:C

  • 第17题：

    有一位幼儿园老师上音乐课时，她一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是注意的（）。


    正确答案:分配

  • 第18题：

    学前儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径是（）

    • A、跟随音乐做动作
    • B、观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品
    • C、感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品
    • D、了解音乐作品的创作背景

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    在音乐欣赏活动里，跟随音乐做动作的方式参与到音乐过程中，是添加了哪种辅助材料（）
    A

    语言材料

    B

    视觉材料

    C

    动作材料


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学前儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径是（）
    A

    跟随音乐做动作

    B

    观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品

    C

    感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品

    D

    了解音乐作品的创作背景


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）岁左右的婴儿能跟随音乐做有节奏的动作。
    A

    一岁

    B

    两岁

    C

    三岁

    D

    一岁半


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    为幼儿选择韵律活动的音乐应具有以下特点（）
    A

    能增加幼儿活动的趣味性，扩大动作的表现力

    B

    节奏清晰、结构工整

    C

    旋律优美、形象鲜明

    D

    多选不同节奏、不同性质、不同风格的音乐


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄阶段是（）
    A

    2～3岁

    B

    3～4岁

    C

    4～5岁

    D

    5～6岁


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容