素质教育途径是教育者创造性地运用教育规律促进受教育者素质发展的过程。
第1题:
第2题:
第3题:
运用情感陶冶法必须具备的条件是()。
第4题:
素质教育课程是()。
第5题:
为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体诸方面全面发展为特征的教育是()。
第6题:
素质教育的重要目标是(),使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。
第7题:
素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值,而且重视直接培养受教育者自我发展的能力,使受教育者学会学习,培养受教育者终身学习的能力和信息加工能力。这说的是素质教育的()特点。
第8题:
素质教育以促进知识深刻内化为目标
素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
素质教育以提高学生综合素质为目的
第9题:
全民素质
文化素质
民族素质
民族尊严
第10题:
教育者的素质
教育者的渲染力和感召能力
教育者的感化行为和教育情境
教育者的威严
第11题:
对
错
第12题:
素质教育以促进知识深刻内化为目标
素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
素质教育以提高学生综合素质为目的
第13题:
第14题:
第15题:
素质教育途径是受教育者自我建构的过程,是指()。
第16题:
素质教育的目标是提高全体受教育者的思想道德品质,这是推动国家生产力发展的必然要求。()
第17题:
下列关于素质教育的哪种说法是错误的?()
第18题:
德育过程依据的是()
第19题:
教育者运用多种手段和途径,有目的地培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质提高和个性发展的过程称为()。
第20题:
内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平
素质教育目标和内容的载体
实施素质教育的蓝图
素质教育活动展开的基本依据
第21题:
素质教育过程中主要靠学生自学
老师要少干预
受教育者在教育者指导和促进下自主构建和完善自身素质的过程
以儿童为中心
第22题:
基础性
全面性
发展性
未来性
第23题:
素质教育以促进知识深刻内化为目标
素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
素质教育以提高学生综合素质为目的