情境、协作和交流、()成为学习的四大要素。
第1题:
不属于课堂要素的是( )。
A.学生
B.学习过程
C.学习情境
D.学习信号
第2题:
建构主义学习理论认为()是学习环境中的四大要素。
第3题:
建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“()”是学习环境中的四大要素或四大属性。
第4题:
课堂的三大要素是()。
第5题:
建构主义理论中阐述学习的四大要素是()
第6题:
不属于课堂要素的是()。
第7题:
理解、记忆、协作、交流
情境、协作、交流和意义建构
自主、合作、探究、记忆
第8题:
情境与协作
会话与意义建构
知识与探索
能力与行动
第9题:
教师
学生
学习过程
学习情境
第10题:
情境
协作
会话
意义建构
第11题:
情境
协作
会话
交互
意义构建
第12题:
第13题:
第14题:
建构主义学习理论认为,情境、协作、会话、和()是学习环境中的四大要素。
第15题:
建构主义学习理论认为学习环境中有()。
第16题:
以下属于课堂要素的是( )
第17题:
建构主义学习理论学习环境中的四大要素是指()
第18题:
学生,学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是()。
第19题:
情境、协作、会话、意义建构
情境、协作、会话、融合
情境、协作、会话、应用
情境、协作、检验、应用
第20题:
第21题:
学生
学习过程
学习情境
学习信号
第22题:
第23题: