学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。

题目

学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。

相似考题

1.进行公民道德教育的大课堂是()。A.家庭B.企业C.社会D.学校

2.工作中,我们无时无刻不在进行着沟通。以下选项中属于沟通要素的是( )。A.沟通的主体B.沟通的渠道C.沟通的内容D.沟通的目的

3.罗马共和时期的教育基本上是农民—军人的教育，其主要的教育形式是（）A.学校教育B.家庭教育C.自主教育D.道德教育

4.构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（ ）。A．教师、学生和环境B．教师、学生和教材C．学校、家庭和社会D．课堂、教材和师生

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  • 第1题：

    制约学校课程的因素有社会、知识和( )。

    A.教师
    B.儿童
    C.教材
    D.学校类型

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    血液的颜色是红的，因为其中含有大量的红细胞的缘故。血液无时无刻不在人的血管和心脏里流动着。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    大数据在今天这个时间点上爆发的原因有哪些？（）

    • A、各种传感器无时无刻不在为我们提供大量的数据
    • B、各种监控设备无时无刻不在为我们提供大量的数据
    • C、各种智能设备无时无刻不在为我们提供大量的数据
    • D、互联网的收集和积累

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    提出学校不必专门开设道德教育课程而主要通过学校生活来进行德育教育的是（）


    正确答案:杜威

  • 第5题：

    编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体育工作条例》。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    制约学校课程的因素有（）。

    • A、社会
    • B、知识
    • C、教材
    • D、儿童

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    多选题
    大数据在今天这个时间点上爆发的原因有哪些？（）
    A

    互联网的收集和积累

    B

    各种监控设备无时无刻不在为我们提供大量的数据

    C

    各种传感器无时无刻不在为我们提供大量的数据

    D

    各种智能设备无时无刻不在为我们提供大量的数据


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    杜威认为（）
    A

    学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行

    B

    儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变

    C

    学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育

    D

    要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育


    正确答案： A
    解析： B项是班杜拉的社会学习论关于道德教育的基本观点，C项是科尔伯格的道德认知发展阶段论的观点，D项是涂尔干提出的道德教育的原则和方法。

  • 第9题：

    多选题
    杜威关于道德教育的论述认为，道德教育的重要途径即“学校道德之三位一体”是（）
    A

    社会生活

    B

    学法

    C

    教材

    D

    学校生活

    E

    教法


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    罗马共和时期的教育基本上是农民—军人的教育，其主要的教育形式是（）
    A

    学校教育

    B

    家庭教育

    C

    自主教育

    D

    道德教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（　　）。
    A

    教师、学生和环境

    B

    教师、学生和教材

    C

    学校、家庭和社会

    D

    课堂、教材和师生


    正确答案： B
    解析：
    学校教育中有三个核心因素，即教、学与环境。“教”即教师按社会旨意（或由学校提出的要求）对学生进行教书育人，是施教的主体，并起主导作用；“学”即学生通过学习去接受教师和群体所给予的广泛影响而获得各方面的知识与技能，使能力、品格、个性得以成长，学生也是学习中有能动性的主体。教与学一刻也离不开环境（学校情境及其社会背景）对它们的制约和影响，而教与学的成效也会相应地引起社会的反响和学校情境（特别是气氛）的变化。三者构成一个互动的系统。学校中的一切现象、问题与发展，都是由这个互动系统造成的。

  • 第12题：

    填空题
    学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。

    正确答案： 各科教材,社会性
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    进行进行公民道德教育的大课堂是（）。

    A.家庭
    B.企业
    C.社会
    D.学校

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    杜威认为（）

    • A、学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行
    • B、儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变（社会学习论：班杜拉）
    • C、学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育（柯尔伯格）
    • D、要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育

    正确答案:A

  • 第15题：

    间接的道德教育就是（）

    • A、在各科教学中渗透道德影响
    • B、在学校集体生活中渗透道德影响
    • C、学校道德环境潜移默化的影响
    • D、以上三者

    正确答案:C

  • 第16题：

    罗马共和时期的教育基本上是农民—军人的教育，其主要的教育形式是（）

    • A、学校教育
    • B、家庭教育
    • C、自主教育
    • D、道德教育

    正确答案:B

  • 第17题：

    构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（）。

    • A、教师、学生和环境
    • B、教师、学生和教材
    • C、学校、家庭和社会
    • D、课堂、教材和师生 

    正确答案:A

  • 第18题：

    杜威关于道德教育的论述认为，道德教育的重要途径即“学校道德之三位一体”是（）

    • A、社会生活
    • B、学法
    • C、教材
    • D、学校生活
    • E、教法

    正确答案:C,D,E

  • 第19题：

    单选题
    各类市民学校、职工学校、（）、农民夜校、家政学校等，要通过编写和运用通俗易懂的简明教材，对公民进行道德教育。
    A

    礼仪学校

    B

    职业学校

    C

    民工学校


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    杜威认为（）
    A

    学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行

    B

    儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变（社会学习论：班杜拉）

    C

    学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育（柯尔伯格）

    D

    要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    制约学校课程的因素有（）。
    A

    社会

    B

    知识

    C

    教材

    D

    儿童


    正确答案： D,C
    解析： 社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

  • 第22题：

    填空题
    提出学校不必专门开设道德教育课程而主要通过学校生活来进行德育教育的是（）

    正确答案： 杜威
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    间接的道德教育就是（）
    A

    在各科教学中渗透道德影响

    B

    在学校集体生活中渗透道德影响

    C

    学校道德环境潜移默化的影响

    D

    以上三者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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