制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（）A、积极性、主动性、有效性B、针对性、时效性、积极性C、针对性、科学性、主动性D、针对性、实效性、科学性
题目
制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（）
- A、积极性、主动性、有效性
- B、针对性、时效性、积极性
- C、针对性、科学性、主动性
- D、针对性、实效性、科学性
相似考题
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题：
课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理，因此，学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准。答案：错解析：课程标准，又称教学大纲。由国家教委和各地教委编制，是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。前半句关于课程管理的表述是正确的，后半句错误，学校没有制定课标的权限。
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第2题：
简述《幼稚园课程标准》的具体内容。
正确答案: （1）共分为总目标、课程范围和教育方法三大类；
（2）总目标：健康、幸福、习惯和改进家庭教育；
（3）课程范围：音乐、故事和儿歌、游戏；
（4）还包括：社会和自然、工作、静息、餐点；
（5）配套教法：综合教学法、设计教学法、户外活动法。 -
第3题：
日本初等学校课程实行的是（）的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。
正确答案:全国统一 -
第4题：
课程标准是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求，而不是（）要求。
正确答案:最高 -
第5题：
简述《国家数学课程标准》的几个主要特点。
正确答案: 2001年6月教育部推行了试用的九年义务教育阶段《国家数学课程标准》（实验稿），充分体现了数学课程改革与发展的内涵、特点和具体目标，并呈现下列八个特点：
1）把“现实数学”作为数学课程的一项内容。即为学生准备的数学应该是与现实世界密切联系的数学，且能够在实际中得到应用的数学。
2）把“数学化”作为数学课程的一个目标。学生学习数学化的过程是将学生的现实数学进一步提高、抽象的过程。
3）把“再创造”作为数学教育的一条原则。把“已完成的数学”当成是“未完成的数学”来教，给学生提供“再创造”的机会。
4）把“问题解决”作为数学教学的一种模式。《数学课程标准》在“学段目标”中的“解决问题”方面的具体阐述，实际上提出了“问题解决”的教学模式，即：情境—问题—探索—结论—反思。
5）把“数学思想方法”作为课程体系的一条主线。要求学生掌握基本的数学思想方法。
6）把“数学活动”作为数学课程的一个方面。强调学生的数学活动，注重“向学生提供充分从事数学活动的机会”，帮助他们“获得广泛的数学活动的经验”。
7）把“合作交流”看成学生学习数学的一种方式。要让学生在解决问题的过程中“学会与他人合作”，并能“与他人交流思维的过程和结果”。
8）把“现代信息技术”作为学生学习数学的一种工具。 -
第6题：
制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（）
- A、积极性、主动性、有效性
- B、针对性、时效性、积极性
- C、针对性、实效性 、科学性
- D、针对性、实效性、主动性
正确答案:C -
第7题：
课程标准是教学指导性文件，是国家制定的最高要求。
正确答案:错误 -
第8题：
加强课程教材体系建设，科学规划大中小学课程，分类制定课程标准，充分利用（），丰富并创新课程形式。
正确答案:现代信息技术 -
第9题：
填空题加强课程教材体系建设，科学规划大中小学课程，分类制定课程标准，充分利用（），丰富并创新课程形式。正确答案： 现代信息技术解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题课程标准是国家制定的某一学习阶段共同要达到的最高要求。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题日本初等学校课程实行的是（）的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。正确答案： 全国统一解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述《国家数学课程标准》的几个主要特点。正确答案： 2001年6月教育部推行了试用的九年义务教育阶段《国家数学课程标准》（实验稿），充分体现了数学课程改革与发展的内涵、特点和具体目标，并呈现下列八个特点：
1）把“现实数学”作为数学课程的一项内容。即为学生准备的数学应该是与现实世界密切联系的数学，且能够在实际中得到应用的数学。
2）把“数学化”作为数学课程的一个目标。学生学习数学化的过程是将学生的现实数学进一步提高、抽象的过程。
3）把“再创造”作为数学教育的一条原则。把“已完成的数学”当成是“未完成的数学”来教，给学生提供“再创造”的机会。
4）把“问题解决”作为数学教学的一种模式。《数学课程标准》在“学段目标”中的“解决问题”方面的具体阐述，实际上提出了“问题解决”的教学模式，即：情境—问题—探索—结论—反思。
5）把“数学思想方法”作为课程体系的一条主线。要求学生掌握基本的数学思想方法。
6）把“数学活动”作为数学课程的一个方面。强调学生的数学活动，注重“向学生提供充分从事数学活动的机会”，帮助他们“获得广泛的数学活动的经验”。
7）把“合作交流”看成学生学习数学的一种方式。要让学生在解决问题的过程中“学会与他人合作”，并能“与他人交流思维的过程和结果”。
8）把“现代信息技术”作为学生学习数学的一种工具。解析： 暂无解析 -
第13题：
依据教学计划具体内容设置的各门科目，叫（）。
- A、课程设置
- B、课程分配
- C、职业标准
- D、行业标准
正确答案:A -
第14题：
在新课程标准中要求加强物理学与生产、生活的联系，结合实例说明如何做到加强物理学与生产、生活的联系。
正确答案: （1）在教学中注重联系生产、生活中的实例教师备课时可以根据课程标准的内容要求选取相关的各种资料，要注意结合当地实际，选取学生常见的事例，把跟学生本人、本校、本地有关的现实内容充实在课堂中。在教学方式上，要尽可能采用图片、投影、录像、光盘等媒体，强化视听效果。例如，在讲解完电功和电功率的概念后，让学生观察家庭中各种用电器的铭牌和说明书，看看铭牌中的电功率是怎样标记的，家中各种用电器的电功率分别是多少，根据自己家中的用电器估算每月使用的电能和电费，跟实际电费作比较，根据自己家中的用电情况思考节约用电的途径，提出节电措施，并在实施一段时间后观察节电效果等。把这些现实中的物理问题用于课堂交流，将大大拉近物理学与生产、生活的距离。
（2）加强课外实践活动学生的课后作业不应仅仅局限在对物理习题的演算上，阅读资料、观察调查、实践体验等课外活动都应成为学生课后作业的一部分，它们是物理教学联系生产、生活的重要方式。教师应选取那些既能引起学生兴趣，又与现实生活有密切联系的素材供学生课外学习，提出一些实际问题或现象让学生进行调查或观察。例如，日常生活中，人们看完电视节目后常常用遥控器关闭电视机而不断开电源.电视机始终处于待机状态。在学习电能和电能表时，教师就可让学生在家中亲自用电能表测量电视机在待机状态下所消耗的电能，并估算一个家庭一年由此所浪费的电能是多少。让学生完成这类家庭作业，对提高学生的实践能力、养成良好的习惯、增强节能意识都具有积极的意义。教学中还应引导学生注意常见物理量的单位和数量级，如尺度、质量、速度、频率、功率等。 -
第15题：
课程设置就是依据教学大纲的具体内容而设置的各门科目。
正确答案:错误 -
第16题：
国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（）、（）、（）与（）等方面的基本要求，规定了各门课程的（）、（）、（）、（）和（）。
正确答案:知识技能；过程与方法；情感态度；价值观；性质；目标；内容框架；提出了教学建议；评价建议 -
第17题：
（）颁布了九年义务教育各门学科的新的课程标准实验稿。
正确答案:2001年7月 -
第18题：
新颁布的课程标准有哪些主要特点？ 新颁布的课程标准有以下五个特点：
正确答案: ①努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分。
②突破学科中心，尽可能体现义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。
③改善学习方式，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究。
④体现评价促进学生发展的教育功能，评价建议有更强的操作性。
⑤为课程的实施提供了广阔的空间，这是课程标准和教学大纲的一个重要区别，从而为教材的多样性和教师教学的创造性提供了广阔的空间，为体现并满足学生发展的差异性创造了较好的环境。 -
第19题：
根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。
正确答案: “美术课程以对视觉形象的感知、理解和创作为特征”（《义务教育美术课程标准（2011年版）》）。美术教学建立在学生视觉感知能力的基础上，通过直观的形象传达信息和印证事实与原理。美术教学应该引导学生对视觉元素和形式法则的体悟和认识，并融入视觉感知之中。因此，视觉性是美术教学的首要特征。 -
第20题：
填空题（）颁布了九年义务教育各门学科的新的课程标准实验稿。正确答案： 2001年7月解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题（ ）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。A国家课程标准
B课程改革纲要
C义务教育课程标准
D国家课程计划
正确答案： A解析： -
第22题：
填空题国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（）、（）、（）与（）等方面的基本要求，规定了各门课程的（）、（）、（）、（）和（）。正确答案： 知识技能,过程与方法,情感态度,价值观,性质,目标,内容框架,提出了教学建议,评价建议解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（）A积极性、主动性、有效性
B针对性、时效性、积极性
C针对性、科学性、主动性
D针对性、实效性、科学性
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述《幼稚园课程标准》的具体内容。正确答案： （1）共分为总目标、课程范围和教育方法三大类；
（2）总目标：健康、幸福、习惯和改进家庭教育；
（3）课程范围：音乐、故事和儿歌、游戏；
（4）还包括：社会和自然、工作、静息、餐点；
（5）配套教法：综合教学法、设计教学法、户外活动法。解析： 暂无解析