常见的促进教师专业发展的培训模式有:校本培训模式、研训一体模式、现代远程教育模式。
第1题:
以大学、教师培训中心、民间非营利性质的教师委员会、教师协会为主,其主要目的是促进知识的更新和新的教材教法的掌握,这类教师继续教育的模式属于()。
第2题:
一般由教师所任职的学校自主制定培训规划,自行组织培训活动,这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式,这类教师继续教育的模式属于()。
第3题:
高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式,主要包括()
第4题:
()模式就是“以学校为中心”的在职培训模式,也称“以学校为定向”的在职培训模式。
第5题:
由学校自行策划,自行组织,自行实施,自行考核的教师培训模式属于()。
第6题:
体育教师在职培训的模式有岗前培训,院校培训和()。
第7题:
教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。()
第8题:
教师培训与教师自我的专业化发展应该采用整齐划一的模式。
第9题:
SIYB培训模式
三段式培训模式
KAB培训模式
YBC培训模式
第10题:
师范教育
校本培训
人格塑造
权威教育
第11题:
校本培训模式
研训一体模式
网络教育
函授教育
第12题:
对
错
第13题:
我国教师继续教育形式灵活多样,可归为()。
第14题:
培训部门负责人会同一组对特定专业或特定技术领域具有专业知识的专家共同领导的培训模式()。
第15题:
乌鲁木齐市双语教学的培训模式是()。
第16题:
培训模式从单一模式向立体化、专业化发展,培训组织不再仅限于企业内部机构,而是把企业、大学产学合作进行结合,尤其是培训的()正成为现代员工培训的一种流行趋势。
第17题:
远程培训模式一般有()、广播电视教育、现代远程教育三种形式。
第18题:
高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划,有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式,主要包括()
第19题:
就我国目前的教师专业发展来看,教师专业发展模式有()
第20题:
转接模式;
外包模式;
链接模式;
互动模式。
第21题:
持续发展型模式
阿什里德模式
企业大学的组织模式
系统型模式
第22题:
生态培训模式
反思诊断模式
课题研究模式
骨干示范模式
专题培训模式
第23题:
研修培训
校本培训
脱产培训
定向培训