苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
题目
苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
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第1题：
按照苏霍姆林斯基的观点，智育包括获得知识和形成科学的世界观，发展认识能力和（）。
- A、选择能力
- B、批判能力
- C、创造能力
- D、思维能力
正确答案:C -
第2题：
苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
正确答案:内心世界 -
第3题：
苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？
正确答案:首先，教学应该在学生面前揭示出一种新的东西，激发起他们在自然界奥秘面前的惊奇感。其次，兴趣的源泉还在于把知识加以应用，使学生体验到一种理智高于事实和想象的”权威感”。再次，不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦，而要使他的整个身心都充满快乐。最后，广泛的阅读也会激起孩子对于学习的兴趣。 -
第4题：
苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。
正确答案:课堂教学 -
第5题：
苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
正确答案: 正确理解、认真学习苏霍姆林斯基全面和谐发展的教育思想，对于我们今天推进素质教育有着很强的现实指导意义。第一、教育要以学生的全面和谐发展为根本。第二、“全面”与“和谐”同等重要。第三、提高教师素养是实现和谐教育的保证。 -
第6题：
前苏联苏霍姆林斯基（）和（）阐述了（），其核心是（）。
正确答案:《给教师的一百条建议》；《把整个心灵献给孩子》；和谐教育思想；全面发展 -
第7题：
问答题苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？正确答案： （1）学生经过思考才能真正理解新内容；
（2）关注学生对教学内容的反映；
（3）知识的概括、总结和巩固交给学生来完成；
（4）引导学生产生和解决疑问；
（5）分层教学；
（6）上次学习内容、家庭作业的检查。解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。正确答案： 内心世界解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？正确答案： 开设”思维课”、提倡研究性学习、明确知识理解目标、借助抽象概括概念。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题苏霍姆林斯基的学生观包括？正确答案： （一）没有也不能够有抽象的学生
（二）人要有多种表现的领域
（三）让学生达到他力所能及的程度解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。正确答案： 人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他教育思想的核心。他认为，全面和谐发展的人就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展的教育，即把教育看做由德育、智育、体育、美育、劳动教育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？正确答案： （1）情感交融；
（2）共同兴趣；
（3）尊重孩子；
（4）减轻负担；
（5）扩大阅读；
（6）智力训练；
（7）吸引注意；
（8）家长学校；
（9）学会学习；
（10）自我教育。解析： 暂无解析 -
第13题：
苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？
正确答案:第一类是保证学生获得初步知识和技能的方法，包括陈述、讲解、演讲、解释概念、指导、谈话、独立阅读、演示、实例说明、劳动过程和技能表演、独立观察和参观、实践和实验作业等；第二类是理解、发展和应用性的方法，包括练习、对自然界和社会生活的讲述、书面创作、准备实验和操作各种机器以及为继续加强知识的劳动活动。 -
第14题：
苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？
正确答案: （1）情感交融；
（2）共同兴趣；
（3）尊重孩子；
（4）减轻负担；
（5）扩大阅读；
（6）智力训练；
（7）吸引注意；
（8）家长学校；
（9）学会学习；
（10）自我教育。 -
第15题：
苏霍姆林斯基的学生观包括？
正确答案:（一）没有也不能够有抽象的学生
（二）人要有多种表现的领域
（三）让学生达到他力所能及的程度 -
第16题：
苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
正确答案:（1）课外阅读；
（2）课外小组； -
第17题：
苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？
正确答案:（1）学生经过思考才能真正理解新内容；
（2）关注学生对教学内容的反映；
（3）知识的概括、总结和巩固交给学生来完成；
（4）引导学生产生和解决疑问；
（5）分层教学；
（6）上次学习内容、家庭作业的检查。 -
第18题：
试述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。
正确答案:人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他教育思想的核心。他认为，全面和谐发展的人就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展的教育，即把教育看做由德育、智育、体育、美育、劳动教育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体。 -
第19题：
问答题苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？正确答案： 首先，教学应该在学生面前揭示出一种新的东西，激发起他们在自然界奥秘面前的惊奇感。其次，兴趣的源泉还在于把知识加以应用，使学生体验到一种理智高于事实和想象的”权威感”。再次，不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦，而要使他的整个身心都充满快乐。最后，广泛的阅读也会激起孩子对于学习的兴趣。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题前苏联苏霍姆林斯基（）和（）阐述了（），其核心是（）。正确答案： 《给教师的一百条建议》,《把整个心灵献给孩子》,和谐教育思想,全面发展解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？正确答案： （1）课外阅读；
（2）课外小组；解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。正确答案： 课堂教学解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？正确答案： 第一类是保证学生获得初步知识和技能的方法，包括陈述、讲解、演讲、解释概念、指导、谈话、独立阅读、演示、实例说明、劳动过程和技能表演、独立观察和参观、实践和实验作业等；第二类是理解、发展和应用性的方法，包括练习、对自然界和社会生活的讲述、书面创作、准备实验和操作各种机器以及为继续加强知识的劳动活动。解析： 暂无解析