从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。

题目

从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。

相似考题

1.桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分：第一部分讲________，第二部分讲________，第三部分讲________。

2.从教育心理学角度讲，学生的学习方式有____ 学习和____学习两种．

3.从心理学角度讲,人的行为是人的内心活动的A、表达方式B、突出表现C、习惯特征D、外在表现E、变化特征

4.从教育心理学角度讲,学生的学习方法有接受和学习两种。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:接受和发现
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  • 第1题：

    桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学 分为三部分：第一部分讲人类的本性；第二部分讲学习心理；第三部分讲____。


    正确答案：

    个别差异及其原因

  • 第2题：

    （　　）保护商标也就是保护企业获取超额收益的权利。

    A. 从法律角度讲
    B. 从经济学角度讲
    C. 从心理学角度讲
    D. 从政治角度讲

    答案：A
    解析：
    从法律角度来讲，保护商标也就是保护企业获取超额收益的权利。从经济学角度讲，商标的这些作用最终能为企业带来超额收益。

  • 第3题：

    应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让和学习成绩差的学生玩。
    你同意这种做法吗？试从心理学的角度分析一下。


    答案：
    解析：
    不同意老师和家长的这种做法。原因如下：(1)人的个性心理特征包括能力、气质和性格，学习成绩好只是意味着学生对课本知识掌握好，但并不代表学生的能力高，就更不能代表学生性格好。(2)多元智力理论指出，人有八种相对独立的智力，包括言语智力、逻辑一数学能力等。每个学生都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格。因此作为教师和家长应该对所有的孩子抱有热切的希望，充分尊重每一个学生的智力特点。

  • 第4题：

    小学数学学习方式，从教育心理学的角度看主要是（）与（）两大类。


    正确答案:接受学习；发现学习

  • 第5题：

    从心理学的角度讲，与人交往中应注意的事项有哪些？


    正确答案: 1）注重形象。2）不卑不亢。3）尊重他人。4）理解宽容。5）尊重隐私。6）以诚待人。7）热情适度。

  • 第6题：

    小学数学学习方式，从教育心理学的角度看主要是接受学习与（）两大类。


    正确答案:发现学习

  • 第7题：

    教育心理学研究的对象是（）

    • A、教师教学
    • B、教师教育
    • C、学生学习
    • D、学生学习和教师教育

    正确答案:D

  • 第8题：

    教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。

    • A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    • B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
    • C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    • D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

    正确答案:D

  • 第9题：

    填空题
    小学数学学习方式，从教育心理学的角度看主要是（）与（）两大类。

    正确答案： 接受学习,发现学习
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    小学数学学习方式，从教育心理学的角度看主要是接受学习与（）两大类。

    正确答案： 发现学习
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    从心理学的角度讲，处理共识冲突的最好方式是：（）
    A

    回避性

    B

    沟通性

    C

    忍让性

    D

    习惯性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    从美术教育角度讲，学生的学习方式有接受和发现两种。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）。
    A.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
    C.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展


    答案：C
    解析：
    教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。

  • 第14题：

    教育心理学是研究学校教育情境中（　）的基本心理学规律的科学。

    A.教师教学
    B.教师教育
    C.学生学习
    D.学生学习与教师教育

    答案：D
    解析：
    教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

  • 第15题：

    从美术教育角度讲，学生的学习方式有接受和发现两种。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    从心理学的角度讲，处理共识冲突的最好方式是：（）

    • A、回避性
    • B、沟通性
    • C、忍让性
    • D、习惯性

    正确答案:D

  • 第17题：

    培养学生创造力的方法，从家庭教育角度讲有（）。

    • A、明确规则
    • B、表达期望
    • C、提供素材
    • D、亲子活动
    • E、适当奖惩

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    从心理学角度来看，过度的焦虑对学习有促进作用。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲（　）、第三部分讲（　）。


    正确答案:学习；心理个别差异及其原因

  • 第20题：

    填空题
    从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。

    正确答案： 接受和发现
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    培养学生创造力的方法，从家庭教育角度讲有（）。
    A

    明确规则

    B

    表达期望

    C

    提供素材

    D

    亲子活动

    E

    适当奖惩


    正确答案： C,E
    解析： 对学生创造力培养还需要创造合适的家庭教育氛围。有研究者总结了四种促进创造力发展的独特家庭教育方式；对规定和限制作出解释，允许孩子参与；适时地表达对孩子的期望，并恰当地运用奖惩手段；在家庭种提供丰富的玩具、材料；家长与孩子一起从事学业方面的活动。

  • 第22题：

    填空题
    桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分：第一部分讲人类的本性，第二部分讲____，第三部分讲____。

    正确答案： 学习心理,个别差异及其原因
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    从心理学的角度讲，与人交往中应注意的事项有哪些？

    正确答案： 1）注重形象。2）不卑不亢。3）尊重他人。4）理解宽容。5）尊重隐私。6）以诚待人。7）热情适度。
    解析： 暂无解析

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