更多“加德纳等人创设了发展关系架构,其用意包括哪三点?”相关问题
  • 第1题:

    焊工考试包括哪两部分,其关系如何?
    焊工考试包括基本知识和操作技能两部分。焊工基本知识考试合格后,才能参加操作技能的考试。

  • 第2题:

    白天能见度的判定,其判定方法有哪三点(有目标物的情况)?


    正确答案: ⑴目标物的颜色、细微部分(如村庄的单个树木、远处房屋的门窗等)清晰可辨时,能见度通常可定为该目标物距离的五倍以上。
    ⑵目标物的颜色、细微部分隐约可辨时,能见度可定为该目标物距离的二倍半到五倍。
    ⑶目标物的颜色、细微部分很难分辨时,能见度可定为大于该目标物的距离,但不应超过二倍半。
    同时,运用这几点时,应考虑到目标物的大小,背景颜色,以及当时的光照情况,并注意判定的距离,决不能大到该方向“不能见”的最近目标物的距离。

  • 第3题:

    坚强智能电网体系架构包括哪四个部分?


    正确答案:坚强智能电网的体系架构包括电网基础体系、技术支撑体系、智能应用体系和标准规范体系四个部分。电网基础体系是电网系统的物质载体,是实现"坚强"的重要基础;技术支撑体系是指先进的通信、信息、控制等应用技术,是实现“智能”的基础:智能应用体系是保障电网安全、经济、高效运行,最大效率地利用能源和社会资源,为用户提供增值服务的具体体现;标准规范体系是指技术、管理方面的标准、规范,以及试验、认证、评估体系,是建设坚强智能电网的制度保障。

  • 第4题:

    康惠尔清创胶的特点及利益是什么?(请至少写出三点)(请明确哪三点是重要必答的)


    正确答案: 1)水合伤口的坏死组织,启动机体自溶性清创过程—快速、有效地清创
    2)高内聚性―便于涂抹和去除
    3)高吸收性—降低渗漏和浸渍的危险
    4)手风琴式涂抹器—单手操作,容易控制,便于观察使用量
    5)天然成分,无添加剂—温和但有效清创

  • 第5题:

    能不能跨越式发展?需要具备哪三点?


    正确答案: 一.是我们具备了跨越式发展的工作基础。
    二.是我们具备了跨越式发展的思想基础。
    三.是我们迎来了跨越式发展的良好机遇。

  • 第6题:

    1991年,布伦南等人设计的“亲密关系体验里表”主要包括哪两个维度?()

    • A、时间维度
    • B、空间维度
    • C、焦虑维度
    • D、回避维度

    正确答案:C,D

  • 第7题:

    由于基期不同,发展速度有哪两种?解释其涵义和相互关系。


    正确答案: 由于采用的基期不同,发展速度有环比发展速度和定基发展速度之分。所谓环比发展速度是报告期水平与前一期水平之比。所谓定基发展速度则是报告期水平与某一固定时期水平之比,表明现象在较长时期内总的发展速度,也称为总速度。
    两者关系为:
    1.环比发展速度的连乘积等于相应时期的定基发展速度。
    2.相邻时期的定基发展速度之商等于相应时期的环比发展速度。

  • 第8题:

    现场“三点控制”指哪三点?


    正确答案:危险点、危害点、事故多发点

  • 第9题:

    问答题
    安全生产教育制度的重要性包括哪三点

    正确答案: (1)增强从业人员的安全操作技能
    (2)能够普及和提高员工的安全技术知识
    (3)提高经营单位管理者及员工做好安全生产管理的责任感和自觉性
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    由于基期不同,发展速度有哪两种?解释其涵义和相互关系。

    正确答案: 由于采用的基期不同,发展速度有环比发展速度和定基发展速度之分。所谓环比发展速度是报告期水平与前一期水平之比。所谓定基发展速度则是报告期水平与某一固定时期水平之比,表明现象在较长时期内总的发展速度,也称为总速度。
    两者关系为:
    1.环比发展速度的连乘积等于相应时期的定基发展速度。
    2.相邻时期的定基发展速度之商等于相应时期的环比发展速度。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    清创包括哪四个步骤?

    正确答案: 1、清洗去污:无菌敷料覆盖伤口,剪去周围毛发,除去油垢,清洁后除去伤口敷料,用3%过氧化氢或大量生理盐水冲洗伤口,取出浅层可见的异物。
    2、清创:消毒铺巾,检查伤口,清除血块、异物、失活和游离的组织,结扎活动性出血点,修剪出较整齐的健康组织创面和皮缘。
    3、缝合:包括Ⅰ期缝合和Ⅱ期缝合。
    4、包扎:保护伤口,减少污染,固定敷料和帮助止血。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    加德纳等人创设了发展关系架构,其用意包括哪三点?

    正确答案: 其用意可概括为三点:首先是教育要以学生的认知发展为基础设计符合身心发展的教育方案;其次要根据不同的发展阶段特征提供发展智能、创造力的机会和环境尊重学生的个性发展;最后是因材施教改善教育模式发现学生潜能和智能的差异性,创设“一个人为中心”的学校。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    具有代表性的企业发展阶段模型有塞恩(Thain)、斯格特(Scott)和陶森(Tuason)等人的发展模型和加农(J.T.Cannon)的模型。加农的发展模型包括了塞恩等人的模型。其发展阶段包括下列哪几个()?

    • A、职能发展阶段
    • B、分权阶段
    • C、参谋激增阶段
    • D、再集权阶段
    • E、创业阶段

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第14题:

    燃烧的条件有哪三点?


    正确答案:要有可燃物质、要有助燃物质和火源。

  • 第15题:

    基于场景的架构分析方法(Scenarios-basedArchitectureAnalysisMethod,SAAM)是卡耐基梅隆大学软件工程研究所的Kazman等人于1983年提出的一种非功能质量属性的架构分析方法,是最早形成文档并得到广泛应用的软件架构分析方法。SAAM的主要输入是问题描述、(1)和架构描述文档,其分析过程主要包括场景开发、(2)、单个场景评估、场景交互和总体评估。 空白(2)处应选择()

    • A、架构需求
    • B、架构描述
    • C、架构设计
    • D、架构实现

    正确答案:B

  • 第16题:

    安全生产教育制度的重要性包括哪三点


    正确答案: (1)增强从业人员的安全操作技能
    (2)能够普及和提高员工的安全技术知识
    (3)提高经营单位管理者及员工做好安全生产管理的责任感和自觉性

  • 第17题:

    目标的界定和分析应包括哪三点?


    正确答案: ①明确指出命名的全部行为问题;
    ②注明行为改变的方向。是增加某一行为,还是减少某一行为;
    ③确定成功的标准。

  • 第18题:

    清创包括哪四个步骤?


    正确答案: 1、清洗去污:无菌敷料覆盖伤口,剪去周围毛发,除去油垢,清洁后除去伤口敷料,用3%过氧化氢或大量生理盐水冲洗伤口,取出浅层可见的异物。
    2、清创:消毒铺巾,检查伤口,清除血块、异物、失活和游离的组织,结扎活动性出血点,修剪出较整齐的健康组织创面和皮缘。
    3、缝合:包括Ⅰ期缝合和Ⅱ期缝合。
    4、包扎:保护伤口,减少污染,固定敷料和帮助止血。

  • 第19题:

    白天能见度的判定,其判定方法有哪三点?


    正确答案:⑴目标物的颜色、细微部分(如村庄的单个树木、远处房屋的门窗等)清晰可辨时,能见度通常可定为该目标物距离的五倍以上;
    ⑵目标物的颜色、细微部分隐约可辨时,能见度可定为该目标物距离的二倍半到五倍;
    ⑶目标物的颜色、细微部分很难分辨时,能见度可定为大于该目标物的距离,但不应超过二倍半。
    同时,运用这几点时,应考虑到目标物的大小,背景颜色,以及当时的光照情况,并注意判定的距离,决不能大到该方向“不能见”的最近目标手的距离。

  • 第20题:

    问答题
    焊工考试包括哪两部分,其关系如何?

    正确答案: 焊工考试包括基本知识和操作技能两部分。焊工基本知识考试合格后,才能参加操作技能的考试。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    1991年,布伦南等人设计的“亲密关系体验里表”主要包括哪两个维度?()
    A

    时间维度

    B

    空间维度

    C

    焦虑维度

    D

    回避维度


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    可持续发展包括哪三大持续?它们之间的关系如何?

    正确答案: 可持续发展包括生态持续、经济持续和社会持续。
    生态持续、经济持续和社会持续之间互相关联、不可分割。
    (1)孤立追求经济持续必然导致经济崩溃
    (2)孤立追求生态持续并不能最终防止全球环境的衰退
    (3)生态持续是基础,经济持续是条件,社会持续是目的,人类共同追求的应该是自然—经济—社会复合系统的持续、稳定、健康发展。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    白天能见度的判定,其判定方法有哪三点?

    正确答案: ⑴目标物的颜色、细微部分(如村庄的单个树木、远处房屋的门窗等)清晰可辨时,能见度通常可定为该目标物距离的五倍以上;
    ⑵目标物的颜色、细微部分隐约可辨时,能见度可定为该目标物距离的二倍半到五倍;
    ⑶目标物的颜色、细微部分很难分辨时,能见度可定为大于该目标物的距离,但不应超过二倍半。
    同时,运用这几点时,应考虑到目标物的大小,背景颜色,以及当时的光照情况,并注意判定的距离,决不能大到该方向“不能见”的最近目标手的距离。
    解析: 暂无解析