广义的科学课程资源是指有利于实现科学课程目标的各种因素。

题目

广义的科学课程资源是指有利于实现科学课程目标的各种因素。

相似考题

1.教案撰写的科学方法分别是()。A.拆解课程目标B.教学法活用C.操作流程易复制D.课程节奏科学化

2.课程评价是课程理论研究的重要课题，科学有效的__________，是实现课程目标的重要保证。

3.( )是保证课程目标实现和课程实施顺利进行的基础,是课程因素的天然来源和课程试试的条件A、课程领导B、课程评价C、课程资源

4.()是指课程本身要实现的具体目标和意图。A、课程目标B、课程C、教学目标D、学习目标

更多“广义的科学课程资源是指有利于实现科学课程目标的各种因素。”相关问题

  • 第1题：

    科学课程资源按科学课程资源的空间分布特点可以分为学校课程资源、()和社区课程资源。

    A.科普读物

    B.电视媒体

    C.课外书籍

    D.家庭课程资源


    正确答案：D

  • 第2题：

    教材是课程的核心资源,是实现课程目标的重要载体。教材的编写是数学课程标准的细化。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    下列关于课程资源的说法正确的是()。

    A.教师和学生不是课程资源
    B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
    C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
    D.对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书

    答案：C
    解析：
    课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。从课程资源的定义可以看出学生和教师也是课程资源的一部分。对教师而言，课程资源不仅限于课程标准和教科书，只要有利于实现课程目标的一切因素，包括生态环境、人文景观、互联网络、教师的知识等都可以作为课程资源。故A、D两项错误，C项正确。B项中学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发的是校本课程，而不是地方课程。地方课程是省级等地方教育主管部门开发、编制与实施的课程。

  • 第4题：

    以下哪几项是小学科学课程改革的基本理念？（）

    A科学学习要以探究为核心

    B科学课程应具有开放性

    C科学教育应开发课程资源

    D学生是科学学习的主体


    A,B,D
    略

  • 第5题：

    在对多样化的培训手段进行选择时，应坚持（）原则。

    • A、有利于最大限度利用资源
    • B、有利于实现课程目标
    • C、有利于调动学员的积极性
    • D、有利于教师传授知识和技能

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    关于课程资源的认识正确的是（）

    • A、课程资源是指实施课程的必要而直接的条件，如图书馆、实验室等，不包括知识、技能等。
    • B、只有校本课程的开发需要大量课程资源的支持，而实施国家课程和地方课程则不需要课程资源。
    • C、课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。
    • D、贫困地区和薄弱学校没有可以开发和利用的课程资源。

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    下列关于课程资源的说法正确的是（）。

    • A、教师和学生不是课程资源
    • B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
    • C、凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
    • D、对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书

    正确答案:C

  • 第8题：

    判断题
    广义的科学课程资源是指有利于实现科学课程目标的各种因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    使课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的，持续不断的决定课程、改进课程的活动和过程称为（）。
    A

    课程资源

    B

    课程目标

    C

    课程设计

    D

    课程开发


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    在对多样化的培训手段进行选择时，应坚持（）原则。
    A

    有利于最大限度利用资源

    B

    有利于实现课程目标

    C

    有利于调动学员的积极性

    D

    有利于教师传授知识和技能


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    广义的课程资源指形成课程的直接因素来源,狭义的课程资源,只有利于实现课程目标的各种因素。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第14题：

    谈到学习活动的设计,就离不开科学设计()。

    A、学习目标

    B、活动目标

    C、教学目标

    D、课程目标


    答案：A

  • 第15题：

    科学地制定幼儿园课程目标，就必须（）。

    A研究儿童

    B研究社会

    C研究人类知识

    D研究课程本身


    A,B,C
    略

  • 第16题：

    培养科学素养是当前国际理科课程目标最简明、最概括的表述。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    使课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的，持续不断的决定课程、改进课程的活动和过程称为（）。

    • A、课程资源
    • B、课程目标
    • C、课程设计
    • D、课程开发

    正确答案:D

  • 第19题：

    课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    多选题
    以下哪几项是小学科学课程改革的基本理念？（）
    A

    科学学习要以探究为核心。

    B

    科学课程应具有开放性。

    C

    科学教育应开发课程资源

    D

    学生是科学学习的主体。


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    课程资源的概念可以从广义和狭义的角度来理解。从广义上来说，有利于实现课程目标的各种因素都可称为课程资源，生活中存在的不可能成为课程资源。狭义的课程资源仅指形成课程的直接来源，对课程实施有必要的直接作用的资源。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    课程资源的丰富性和适切性程度决定者课程目标的实现水平。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    培养科学素养是当前国际理科课程目标最简明、最概括的表述。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容