“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。

第1题：

第2题：

第3题：

班级授课制不利于因材施教。这种观点正确吗？为什么？

正确答案:这种观点是正确的。
班级授课制是一种集体教学形式。就是把学生按照年龄和知识水平分别编成不同的班级，根据周课表和作息时间表，由老师有计划的对同一个班的全体学生同时进行同样内容的教学的一种组织形式。
而因材施教是在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
两者间的主要区别就是教学人数的多少，从而能否进行针对性的教学，能否促进每一个学生的发展。
那么，班级授课制有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率在班级授课制的教学组织中，一个教师可以同时教三、四十个学生，教学效率得到了很大的提高。在教师数量不变的情况下，可以大大扩大教学规模。在国家还不能承担太多教育经费，而又急需大量建设人才的条件下，这种教学组织形式具有重要意义。
但是，班级授课制强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异。缺乏真正的集体性。教师虽然向许多学生同样施教，而每个学生各以自己独特的方式去掌握，每个学生分别地对教师负责，独自完成自己的学习任务，学生与学生之间没有分工合作，无必然的依存关系。
班级授课制中教学目标的统一性和学生的个体差异性的矛盾是客观存在的。因此，在班级授课制的条件下实现因材施教是一种追求，只能有限的达到。所以总的来说，“因材施教”与“班级授课制”在一定程度上两者不易协调，“班级授课制”不利于“因材施教”。

第4题：

班级授课制也有它的缺点，主要表现在强调系统的书本知识学习，容易产生理论与实际脱节，强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

正确答案:正确

第5题：

以下（）种教学组织形式不容易开展因材施教

• A、班级授课制
• B、分组教学
• C、个别教学
• D、特郎普制

正确答案:A

第6题：

班级授课制不利于形成良好的班风和积极的集体舆论。

正确答案:错误

第7题：

班级授课制最主要的缺点是不利于（）。

• A、因材施教
• B、培养学生的集体观念
• C、扩大教学规模
• D、发挥教师主导作用

正确答案:A

第8题：

以下（）教学组织形式不容易开展因材施教

• A、班级授课制
• B、分组教学
• C、个别教学
• D、特郎普制

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。

• A、班级授课制
• B、选科制
• C、小队教学
• D、专题研讨

正确答案:B

第15题：

以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。

• A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物
• B、班级授课制的产生大大提高了教学效率
• C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的
• D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》
• E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式

正确答案:A,B,D,E

第16题：

1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。

正确答案:错误

第17题：

对班级授课制认识不正确的是（）。

• A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才
• B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用
• C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
• D、班级授课制有利于学生多方面的发展

正确答案:C

第18题：

班级授课制的最大缺点在于（）

• A、对基础差的学生不利
• B、对基础好的学生不利
• C、对教学任务的高质量完成不利
• D、不利于实施因材施教

正确答案:D

第19题：

班级授课制的优点之一是有利于因材施教。

正确答案:错误

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：