某班主任在介绍班级管理经验时说：“现在的学生给他们讲道理是没有用的，必须实行强制手段，给他们厉害瞧瞧，他们就服了。在实际教育中他总是把学生关在教室里学习，不让他们参加任何社会活动。 这种做法违背了什么德育原则？

题目

某班主任在介绍班级管理经验时说：“现在的学生给他们讲道理是没有用的，必须实行强制手段，给他们厉害瞧瞧，他们就服了。在实际教育中他总是把学生关在教室里学习，不让他们参加任何社会活动。 这种做法违背了什么德育原则？

相似考题

1.某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是（ ）A.集权型B.权威型C.放任型D.专断型

2.某班主任管理班级有严厉的纪律,不允许任何学生以任何理由拒绝执行他的指令,这位班主任属于()A.强硬专断型B.仁慈专断型C.民主管理型D.放任自流型

3.在班级管理过程中，班主任应该操纵全班学生，班级一切决策、计划都应由班主任一手包办，靠命令的方式强制学生执行。()

4.材料中这位老师的做法对我们有何启示?（ ）[不定项选择题]A．班主任方方面面给安排妥当，学生当家作主的愿望不能实现，必然使他们的热情降低B．班主任在班级管理中少一些包办，多给学生自主选择的机会，班级管理才能收到事半功倍的效果C．在班级管理中，班主任要少一些压制，多给学生一些民主D．在班级管理中，班主任要少一些否定，多给学生一些肯定

更多“某班主任在介绍班级管理经验时说：“现在的学生给”相关问题

  • 第1题：

    一个优秀学生,我们可以说他是某某老师的学生,也可以说他是某某学校,某某班级的学生,这说明教师的幸福具有()。

    A、精神性

    B、关系性

    C、给予性

    D、共享性


    答案：D

  • 第2题：

    某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法是合法的。


    答案：错
    解析：

  • 第3题：

    在小学班主任轮换时，新任职的教师往往很难在中途接手一个优秀班主任的工作，但却能比较顺利地从一年级开始带一个新的班级，对这种现象最合理的解释是：

    A.学校的管理方式过于僵化
    B.班干部的工作积极性不高
    C.新任职的教师班级管理经验不足
    D.家长和学生对老师的期望已定型

    答案：D
    解析：
    第一步，本题考查管理知识。
    第二步，在班级管理过程中家长和学生会对教师的期望形成定型，按照之前的要求来对待新教师，但是新教师却做不到，因此新教师很难去接手一个优秀班主任的工作，反而自己带一个新的班级却比较顺利。
    因此，选择D选项。

  • 第4题：

    某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法合法吗？


    正确答案: 不合法，除法律规定的部门外，任何人不得开拆他人的信件。

  • 第5题：

    某班在“学习经验交流”主题班会中，请往届优秀毕业生和各科教师都来谈经验、说方法，会后学生纷纷表示收获很大。此做法告诉我们班主任班级活动中除了落实招募者、实施者，有时还要落实（）

    • A、特邀嘉宾
    • B、表演者
    • C、策划者
    • D、组织者

    正确答案:A

  • 第6题：

    班主任在班级管理中，应该凡事以（）为出发点，以平等的心对待每一个学生。

    • A、班级纪律
    • B、班级荣誉
    • C、学生成绩
    • D、学生

    正确答案:D

  • 第7题：

    在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）

    • A、权威型
    • B、溺爱型
    • C、放任型
    • D、民主型

    正确答案:D

  • 第8题：

    某班主任在班级管理中坚信“树大自直”，对于在课间活动中随意打闹的学生不闻不问，这位班主任属于（）

    • A、民主管理型
    • B、仁慈专断型
    • C、放任自流型
    • D、强硬专断型

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10 名的不能参选，某班主任说:“自己都管不好，怎么能管好别人”。这种做法(   )
    A

    正确，有利于学困生安心学习

    B

    正确，有利于刺激学困生上进

    C

    不正确，不能促进学生个性发展

    D

    不正确，未能平等对待所有学生


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    某班主任在介绍班级管理经验时说：“现在的学生给他们讲道理是没有用的，必须实行强制手段，给他们厉害瞧瞧，他们就服了。在实际教育中他总是把学生关在教室里学习，不让他们参加任何社会活动。 这种做法违背了什么德育原则？

    正确答案： 违背了正面教育原则和知识统一原则
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    班主任要以智慧的方式开展班级工作，以下的有效方式是（）。
    A

    在干部轮换工作中培养学生

    B

    把一切班级事务放手给学生

    C

    相对于隐性的班级文化建设，显性的班级文化建设更重要

    D

    班级文化建设比班级岗位建设重要


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是()
    A

    班主任工作职责

    B

    班主任自身素质

    C

    班级学生的质量

    D

    对班级学生的了解


    正确答案： D
    解析： 了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。

  • 第13题：

    小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条代。又是决定班主任工作成效的主要因素是（ ）

    A.班主任工作职责
    B.班主任自身素质
    C.班级学生的质量
    D.对班级学生的了解

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    去年，学校领导分配我做一个全校倒数的四年级的班主任。愉快的接受任务后，我发现该班三年级时班主任自己安排的班长陈明同学并不受学生欢迎。调查了解之后发现，该同学对老师和同学耍两幅面孔。老师不在教室时用教棒敲桌子，用教棒打人，经常闹的教室里哄堂大笑。而老师在时，则十分顺从。了解到这些情况之后，我决定采用学生自荐、民主选取的方法竞选班长。
    经过自荐、演讲、全体同学民意测评等竞选程序后，班上的“调皮大王”唐静被大家一致推选为班长。他上任后，一改调皮大王的形象，带领全班同学拧成一股绳，班级各项活动开展的有声有色，班级秩序井然。学期结束时，我班被评为学校“优秀班级”。

    材料中这位老师的做法对我们有何启示?（）

    A.班主任方方面面给安排妥当，学生当家做主的愿望不能实现，必然使他们的热情降低
    B.班主任在班级管理中少一些包办，多给学生自主选择的机会，班级管理才能收到事半功倍的效果
    C.在班级管理中，班主任要少一些压制，多给学生一些民主
    D.在班级管理中，班主任要少一些否定，多给学生一些肯定

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    某班主任在期末考试结束后，给成绩好的学生颁发“学习小标兵”，给乐于助人的学生颁发“小天使”等奖状，他是运用了( )的教育方法。


    A.说服教育法

    B.激励法

    C.榜样示范法

    D.暗示法

    答案：B
    解析：
    题干中的发奖状属于激励法的一种。

  • 第16题：

    学生对班主任或班级的评价，主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。

    • A、奖励
    • B、惩罚
    • C、奖、惩
    • D、处理

    正确答案:C

  • 第17题：

    某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法合法吗？为什么？


    正确答案:不合法，除法律规定的部门外，任何人不得开拆他人的信件。

  • 第18题：

    班主任要以智慧的方式开展班级工作，以下的有效方式是（）。

    • A、在干部轮换工作中培养学生
    • B、把一切班级事务放手给学生
    • C、相对于隐性的班级文化建设，显性的班级文化建设更重要
    • D、班级文化建设比班级岗位建设重要

    正确答案:A

  • 第19题：

    小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）

    • A、班主任工作职责
    • B、班主任自身素质
    • C、班级学生的质量
    • D、对班级学生的了解

    正确答案:D

  • 第20题：

    某班主任管理班级有严厉的纪律，不允许任何学生以任何理由拒绝执行他的指令，这位班主任属于（）

    • A、强硬专断型
    • B、仁慈专断型
    • C、民主管理型
    • D、放任自流型

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    某班主任在班级管理中坚信“树大自直”，对于在课间活动中随意打闹的学生不闻不问，这位班主任属于（）
    A

    民主管理型

    B

    仁慈专断型

    C

    放任自流型

    D

    强硬专断型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了（）
    A

    班主任是学生全面发展教育的实施者

    B

    班主任是班级活动的管理者

    C

    班主任是班级各种教育力量的协调者

    D

    班主任是班级普通的一员


    正确答案： B
    解析： 班主任是各科任教师与班级学生关系的协调者。为了使班级教育效果得到优化，班主任必须定期组织科任教师进行教育会诊。帮助科任教师了解认识班级和学生.杨老师的做法体现了班主任扮演协调者的角色。

  • 第23题：

    单选题
    某班主任管理班级有严厉的纪律，不允许任何学生以任何理由拒绝执行他的指令，这位班主任属于（）
    A

    强硬专断型

    B

    仁慈专断型

    C

    民主管理型

    D

    放任自流型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    班主任在班级管理中，应该凡事以（）为出发点，以平等的心对待每一个学生。
    A

    班级纪律

    B

    班级荣誉

    C

    学生成绩

    D

    学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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