（）教育学于19世纪末出现爱德国，又称精神科学的教育学A、实验B、文化C、实用主义D、制度

题目

（）教育学于19世纪末出现爱德国，又称精神科学的教育学

  • A、实验
  • B、文化
  • C、实用主义
  • D、制度
相似考题

1.19世纪末,比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。()此题为判断题(对，错)。

2.文化教育学又称精神科学教育学，是19世纪末出现在德国的一种教育学说，代表人物有狄尔泰、斯普兰格、利特。 ( )

3.德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。 A、 《普通教育学》 B、 《大教学论》 C、 《爱弥儿》 D、 《教育学讲授纲要》

4.文化教育学又称精神科学的教育学，是19世纪以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有()。A.狄尔泰B.斯普朗格C.阿普尔D.利特E.布厄迪尔

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  • 第1题：

    （ ）又称精神科学教育学，是19世纪末出现在德国的一种教育学说。


    答案：文化教育学,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    19世纪末以来形成的主要教育学派别包括 【 】

    A: 实验教育学
    B: 文化教育学
    C: 实用主义教育学
    D: 马克思主义教育学
    E: 批判教育学

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    19世纪末以来形成的主要教育学派别包括实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、批判教育学。

  • 第3题：

    19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人（）的代表作是《普通教育学》，这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。
    赫尔巴特
    略

  • 第4题：

    19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要通过的国家是（）

    • A、美国
    • B、德国
    • C、法国
    • D、日本

    正确答案:D

  • 第5题：

    19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论派，被称为（）

    • A、文化教育学
    • B、制度教育学
    • C、实验教育学
    • D、实用主义教育学

    正确答案:C

  • 第6题：

    19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学的主要媒介国是（）。

    • A、日本
    • B、俄国
    • C、美国
    • D、德国

    正确答案:A

  • 第8题：

    规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。

    • A、《普通教育学》
    • B、《大教学论》
    • C、《爱弥儿》
    • D、《教育学讲授纲要》

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过（）
    A

    美国

    B

    德国

    C

    法国

    D

    日本


    正确答案： B
    解析： 虽然在这一时期中国学者了解和引进西方教育学主要是通过日本，但所学的思想却是德国赫尔巴特的教育思想。

  • 第10题：

    单选题
    19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过（）
    A

    美国

    B

    德国

    C

    法国

    D

    日本


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人（）的代表作是《普通教育学》，这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。
    A

    卢梭

    B

    洛克

    C

    赫尔巴特

    D

    裴斯泰洛齐


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人（）的代表作是《普通教育学》，这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。

    正确答案： 赫尔巴特
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是
    A．实验教育学 B．文化教育学 C．批判教育学 D．科学教育学


    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过（）

    A美国

    B德国

    C法国

    D日本


    D
    虽然在这一时期中国学者了解和引进西方教育学主要是通过日本，但所学的思想却是德国赫尔巴特的教育思想。

  • 第15题：

    19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过（）

    • A、美国
    • B、德国
    • C、法国
    • D、日本

    正确答案:D

  • 第17题：

    19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）

    • A、实验教育学
    • B、文化教育学
    • C、批判教育学
    • D、科学教育学

    正确答案:A

  • 第18题：

    19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人（）的代表作是《普通教育学》，这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。

    • A、卢梭
    • B、洛克
    • C、赫尔巴特
    • D、裴斯泰洛齐

    正确答案:C

  • 第19题：

    19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（）

    • A、文化教育学
    • B、实验教育学
    • C、实用主义教育
    • D、制度教育学

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）
    A

    实验教育学

    B

    文化教育学

    C

    批判教育学

    D

    科学教育学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）教育学于19世纪末出现爱德国，又称精神科学的教育学
    A

    实验

    B

    文化

    C

    实用主义

    D

    制度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学的主要媒介国是（）。
    A

    日本

    B

    俄国

    C

    美国

    D

    德国


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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