我国社会主义教育目的的精神实质体现在哪些方面？

教育学研究的教育目的不是罗列人们的那些目的，而是要研究社会的 总体上的教育目的，或在一定社会中处于主导地位的带有某种普遍性的教育目的。这种教 育目的对个人的教育目的起着指导、调节、统领作用。
新中国成立以来，我国教育目的的表述经过多次变动，随着党和国家工作侧重点的不 断变化，我国教育目的的表述不尽相同，但其基本精神是一致的，总的来说，包括这样几个 基本点：
(1)培养“劳动者”，或“社会主义建设人才”
教育目的的这个规定，明确了我国教育的社会主义方向，也指出了我国教育培养出来 的人的社会地位和社会价值。我国是社会主义国家，劳动是每一个有劳动能力的公民的光 荣职责。人们不论分担什么社会角色，都要为社会劳动，这既是个人谋生、自立、自强的手 段，也是个人为他人、为人民作贡献的形式。
(2)要求德智体全面发展
这一基本点体现了教育目的中对受教育者身心素质的要求。要求受教育者德智体全 面发展是对受教育者所应该具备的素质的整体性规定，而不是仅仅局限于对受教育者进行 德育、智育、体育几方面的教育。
(3)全面发展与个性发展
全面发展的教育目的要求学生的素质能够得到多方面的充分发挥，个性发展则是全面 发展在不同个体身上的不同表现，体现出不同的特点。

【答案要点】
(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人；
(2)使学生德、智、体等方面全面发展；
(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

人的全面发展学说

（1)培养社会主义建设者与接班人，是社会主义教育目的的总要求。 (2) 培养受教育者在德、智、体等方面全面 发展，这是对教育对象身上要形成的各种素质及其结构的规定。 (3) 培养受教育者的独立个性和创造精神日 益受到重视，这是教育目的与时俱进，体现时代精神的部分。 (4) 教育必须与生产劳动相结合，这规定了实施教育目的的根本途径。

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