在学生己有的思想品德教育水平的基础上，顺其发展和要求的趋势，创造条件向有利的方向引导是遵循（）原则。A、因势利导B、争取教育优势C、集体教育D、坚持正确的方向
题目
在学生己有的思想品德教育水平的基础上，顺其发展和要求的趋势，创造条件向有利的方向引导是遵循（）原则。
- A、因势利导
- B、争取教育优势
- C、集体教育
- D、坚持正确的方向
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第1题：
德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。
A对
B错
错
略 -
第2题：
筒述活动和交往在学生思想品德形成中的作用。
正确答案: （1）学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发孱趣零和表现出来并接受其检验的，形成一定品德的目的是为了更好地适应和参与社会活动和交往，参与社会新生活的创造，因此组织学生活动和交往是德育过程的基础。
（2）活动和交往的性质、内容、方式不同，对人的品德影响的性质和作用也不同。
（3）德育过程中的活动和交往的主要特点是：首先，它具有引导性、目的性和组织性；其次，它是德育实践中的活动和交往，不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学；再次，它具有科学性和有效性，是按照学生品德形成发展规律和教育学、心理学原理组织的，因而能更有效地影响学生品德的形成。 -
第3题：
创造性所要求的实质性特点是其具有所属技术领域普通技术人员在现有的基础上通过逻辑分析、推理无法得到的技术特征。
正确答案:正确 -
第4题：
“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是（）
- A、提高家长教育水平
- B、创造良好育人环境
- C、推动儿童社会化进程
- D、促进儿童身心健康发展
正确答案:D -
第5题：
德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。
正确答案:错误 -
第6题：
德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要（ ）。
- A、条件
- B、途径
- C、动力
- D、内容
正确答案:A -
第7题：
综合语言运用能力的形成建立在学生（）、语言知识、情感态度、（）和文化意识等素养整体发展的基础上。
正确答案:语言技能；学习策略 -
第8题：
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》要求：“思想品德课在教学中要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展的规律，不断丰富学生的思想情感，要面向丰富多彩的社会生活，要开发和利用学生已有的生活经验。强调教学的过程性、体验性，要在学生亲身经历中，使知识、能力、情感、态度得以整合”，并明确指出：“注重学生的情感体验和道德实践”“在教学中，不断创造条件，丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”思想品德课程改革改变了以往“师讲生听”的单一教学模式，强调教学过程的开放性，重视教学内容的生成性，其中体验教学模式被广泛运用到课堂教字甲。问题：请结合思想品德课教学实际，分析如何运用体验教学模式开展教学。
正确答案: （1）课前体验，教师根据教学的需要，在新课学习之前，明确课程学习主要内容、要达成的目标重点、难点.明确学习知识与学生生活经验有什么联系，精选学生身边的生活问题，作为体验式活动学习的素材.引导学生回忆或组织参与现实生活的体验式活动方式。
（2）课堂体验，是思想品德体验式教学的中心环节，以学生直接生活经验导入知识的学习，唤起学生直接经验的感受与体验，注重知识（技能）迁移、知识（技能）学习的内化，体验知识（技能）学习过程，引发运用知识（技能）的欲望。具体包括：教师创设情景，启动体验学习；教师提出问题，加深体验学习；教师引导交流，强化体验学习；教师组织评价，提升体验学习。
（3）课后体验，学生在课堂上进行学习之后，再通过设计课外实践体验式活动，将体验式活动学习延伸到课外的一种活动方式。通过课后拓展，反思课堂学习体验，引导学生运用知识（技能）参与实践、提高认识、解决生活中的实际问题。包括：利用家庭、学校、社区资源，向学生提出参与具体的实践活动的要求：通过课后看笔记、总结等形式去关注他们的真实体验。 -
第9题：
单选题思想品德课程的根本目标是（）。A全面落实课程目标
B强调与生活实际以及其他课程的联系
C引导和促进初中学生思想品德的发展
D创造性地使用教材、优化教学过程
正确答案： D解析： 思想品德课程的根本目的就是促进初中学生思想品德的发展。 -
第10题：
问答题阐述活动和交往在学生思想品德形成中的作用。正确答案： （1）学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，形成一定品德的目的也是为了更好地适应和参与社会活动和交往，参与社会新生活的创造，因此组织学生活动和交往是德育过程的基础。
（2）活动和交往的性质、内容、方式不同，对人的品德影响的性质和作用也不同。
（3）德育过程中的活动和交往的主要特点是：首先，它具有引导性、目的性和组织性；其次，它是德育实践中的活动和交往，不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学；再次，它具有科学性和有效性，是按照学生品德形成发展规律和教育学、心理学原理组织的，因而能更有效地影响学生品德的形成。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在学生己有的思想品德教育水平的基础上，顺其发展和要求的趋势，创造条件向有利的方向引导是遵循（）原则。A因势利导
B争取教育优势
C集体教育
D坚持正确的方向
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题创造性所要求的实质性特点是其具有所属技术领域普通技术人员在现有的基础上通过逻辑分析、推理无法得到的技术特征。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
言语评价在课堂上主要集中在学生的学习和思想品德方面，也可对学生的穿着和学习用品进行评价。
正确答案:错误 -
第14题：
人的心理在遗传的基础上，经过后天的环境熏陶和教育所具有的实际发展水平和潜力，主要包括能力要求和个性特质要求，是指（）。
正确答案:心理素质 -
第15题：
阐述活动和交往在学生思想品德形成中的作用。
正确答案: （1）学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，形成一定品德的目的也是为了更好地适应和参与社会活动和交往，参与社会新生活的创造，因此组织学生活动和交往是德育过程的基础。
（2）活动和交往的性质、内容、方式不同，对人的品德影响的性质和作用也不同。
（3）德育过程中的活动和交往的主要特点是：首先，它具有引导性、目的性和组织性；其次，它是德育实践中的活动和交往，不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学；再次，它具有科学性和有效性，是按照学生品德形成发展规律和教育学、心理学原理组织的，因而能更有效地影响学生品德的形成。 -
第16题：
（）是指学校教育在学生思想品德形成和发展中要达到的要求。
- A、德育目标
- B、德育任务
- C、德育内容
- D、德育规范
正确答案:B -
第17题：
发展战略是企业在对现实状况和未来趋势进行综合分析和科学预测的基础上指定的.
正确答案:正确 -
第18题：
教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（）
- A、讲授法
- B、谈话法
- C、讨论法
- D、练习法
正确答案:B -
第19题：
思想品德课程的根本目标是（）。
- A、全面落实课程目标
- B、强调与生活实际以及其他课程的联系
- C、引导和促进初中学生思想品德的发展
- D、创造性地使用教材、优化教学过程
正确答案:C -
第20题：
判断题德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题（）是指学校教育在学生思想品德形成和发展中要达到的要求。A德育目标
B德育任务
C德育内容
D德育规范
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题课程计划的前瞻性要求组织和安排教育内容应当有“超前”意识，这种“超前”意识的含义包括（）。A教学要“走在学生发展的前面”
B要将教学内容提前引入，促进学生“超前”发展
C及时引进反映科学技术发展的新观点新成果
D考虑未来社会发展的趋势
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题筒述活动和交往在学生思想品德形成中的作用。正确答案： （1）学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发孱趣零和表现出来并接受其检验的，形成一定品德的目的是为了更好地适应和参与社会活动和交往，参与社会新生活的创造，因此组织学生活动和交往是德育过程的基础。
（2）活动和交往的性质、内容、方式不同，对人的品德影响的性质和作用也不同。
（3）德育过程中的活动和交往的主要特点是：首先，它具有引导性、目的性和组织性；其次，它是德育实践中的活动和交往，不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学；再次，它具有科学性和有效性，是按照学生品德形成发展规律和教育学、心理学原理组织的，因而能更有效地影响学生品德的形成。解析： 暂无解析