把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）。A、杜威B、洛克C、凯洛夫D、赫尔巴特

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。

正确答案:错误

第5题：

德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。

正确答案:系统

第6题：

赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（）。

• A、清楚（明了）
• B、识记
• C、联想
• D、系统
• E、方法

正确答案:A,C,D,E

第7题：

赫尔巴特把教学过程分为（）四个阶段。

• A、联想、明了、系统、方法。
• B、方法、明了、联想、系统。
• C、明了、联想、方法、系统。
• D、明了、联想、系统、方法。

正确答案:D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

基于对心理活动过程的分析，赫尔巴特把教学过程分为（）等阶段。

• A、明了
• B、联想
• C、系统
• D、方法

正确答案:A,B,C,D

第16题：

德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。

正确答案:明了、联想、系统、方法

第17题：

德国教育家赫尔巴特把教学过程分成四个阶段（）。

• A、清楚
• B、联想
• C、系统
• D、方法

正确答案:A,B,C,D

第18题：

德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。

正确答案:明了

第19题：

赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段：即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析，他把教学过程分为四个阶段：明了、联想，系统和（）。

• A、学习
• B、实践
• C、方法
• D、分解

正确答案:C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：