不具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，必须通过（）A、国家教师资格考试B、地方教师资格考试C、省级教师资格考试D、市级教师资格考试

参考答案：BCD

正确答案：A
【考点点击】本题主要考查的知识点是我国的教师资格条件。
【要点透析】依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，我国的教师资格条件包括四个要件，B、C、D项概括了其中的三个要件，另外一个要件为必须是中国公民，这也是成为我国教师的先决条件。外国公民若符合规定条件并经过一定审批手续后也可在中国任教，但不等于其取得了中国教师的资格。考生对“先决条件”要有正确、清晰的理解，不要想当然地以为外教既然在中国学校任教那就一定拥有中国教师资格。因此，A项符合题意。

正确答案：B

参考答案：C

答案：教育教学能力,

解析：

参考答案：错

教 案 分 析

课堂上我们观看了两位信息技术老师的公开课的影像资料，由于教学内容不同，两份教案肯定有很大的区别，下面我从教案的编写组成角度进行深入分析。

一、教学课题

1、《各种信息在计算机中的表示》

2、《探究计算机动画世界》

二、教学目的

《各种信息在计算机中的表示》中，教学目的有两个：第一，了解图片的类型与属性；第二，推倒图像大小的运算公式。《探究计算机动画世界》的教学目的主要有以下几点：第一，掌握计算机动画的基本原理；第二，理解实时动画与逐帧动画的区别、GIF动画的特点、SWF格式动画的特点和应用领域；第三，学会策划计算机动画脚本，学会制作简单的计算机动画。

三、分析

明确了教学课题和教学目的，那么教案的准备工作的内容就很明晰了。首先是教学方法的选择。《各种信息在计算机中的表示》主讲的是图片的相关内容，这是需要学生从直观的体验然后借助教师的分析共同进行规律性的总结，那么本次课就采取教师讲解和学生操作并行的“双主模式”。而《探究计算机动画世界》以学生探究为主，教师是整个教学过程的串联者。再是教学媒体的选择，两节课都是信息技术课自然均采取在机房中利用计算机进行教学。不同的是《各种信息在计算机中的表示》只采用教师机的广播作用而《探究计算机动画世界》应用到了投影仪进行动画和PPT演示，显然后者的主控色彩淡了、相对于前者课堂节奏更轻松明快。接着是教学用具的准备，《各种信息在计算机中的表示》各种格式的位图和矢量图是整节课的讲解的主要内容所以这些素材的准备是至关重要的。同时分发给学生的纸质材料事先也应该准备好。《探究计算机动画世界》中学生的演示讲解是全课的核心因此就要求学生在课前进行充分的预习和素材及讲稿的准备。最后是教学过程的安排，《各种信息在计算机中的表示》主要分三段，每个活动均由教师先提出问题，然后学生就问题在规定时间自行操作，操作完成后进行问题的解答。《探究计算机动画世界》则是教师作为一个引子将学生的演示串起来，适时的进行补充说明，最后进行整堂课的概括性总结明确教学内容的重点。

答案：对

答案：对

解析：

答案：错

解析：