简述学校课程及其形式。

题目

简述学校课程及其形式。

相似考题

1.学校课程通常以选修课或 的形式出现。

2.学校课程的最基本形式是()。A、文化知识B、学科课程C、学科知识D、文化课程

3.学校课程通常以__________或特色课的形式出现。

4.简述制约学校课程的主要因素。

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  • 第1题：

    学校课程的基本形式是（ ）。

    A．分科课程

    B．国家课程

    C．活动课程

    D．校本课程


    正确答案：A

  • 第2题：

    下列有关学校课程表述正确的是（ ）。

    A. 学校课程是一级课程
    B. 学校课程是为了保证全国统一、共同的教育教学质量
    C. 学校课程通常以选修课或特色课的形式出现
    D. 学校课程采用研制-开发-推广的开发模式

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    学校课程通常以( )的形式出现。

    A.选修课程
    B.必修课程
    C.隐性课程
    D.显性课程


    答案：A
    解析：
    学校课程即校本课程，是由学校自行决定的，目的是满足学生和社区的发展需要，强调多样性与差异性，学生有选修的权利，通常以选修课的形式出现。

  • 第4题：

    校本课程又称作学校课程，这种课程的开发形式主要有（）。

    • A、课程改编
    • B、课程新编
    • C、单项活动设计
    • D、课程选择

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    简述学校、家庭、社区教育三结合的重要意义及其基本形式。


    正确答案: 学校、家庭、社区教育三结合的意义是：
    （1）三结合教育合力有利于教育的完整衔接
    （2）三结合教育合力有利于统一教育方向
    （3）三结合教育合力有利于发挥教育的互补作用
    学校、家庭、社区教育三结合的基本形式有：
    （1）互相访问
    （2）通讯联系
    （3）家长会和家长学校
    （4）教育讲座

  • 第6题：

    简述学校德育隐性课程的特点。


    正确答案:与德育显性课程相比，德育隐性课程的特点是：
    （1）间接性、内隐性。
    （2）范围的广泛性。
    （3）影响的不确定性。
    （4）有意识和无意识的交互作用。

  • 第7题：

    学校课程的基本形式是（）。

    • A、分科课程
    • B、国家课程
    • C、活动课程
    • D、校本课程

    正确答案:A

  • 第8题：

    学校课程通常以（　）的形式出现。

    • A、选修课程
    • B、必修课程
    • C、隐性课程
    • D、显性课程

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    当前我国学校课程的基本形式是（）
    A

    活动课程

    B

    综合课程

    C

    广域课程

    D

    学科课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述学校课程及其形式。

    正确答案： 学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学校课程通常以（　）的形式出现。
    A

    选修课程

    B

    必修课程

    C

    隐性课程

    D

    显性课程


    正确答案： A
    解析： 学校课程即校本课程，是由学校自行决定的，目的是满足学生和社区的发展需要，强调多样性与差异性，学生有选修的权利，通常以选修课的形式出现。

  • 第12题：

    问答题
    简述德意志教育家古茨姆茨的学校体育的课程形式

    正确答案： 1）摆脱了博爱学校体育的课外活动和游戏形式。
    2）体操安排上午11-12点进行
    3）在教学活动中按照学生年龄和能力分组教学。
    4）课堂被分为导入、观察、矫正、助成、测定、评价。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列有关学校课程的表述中正确的是( )。

    A.学校课程是一-级课程
    B.学校课程采用“研制一开发一推广”开发模式
    C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现
    D.学校课程是为了保证全国统一共同的教育教学质量

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    下列有关学校课程的表述中，不正确的是（ ）。

    A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式
    B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等
    C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程
    D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    简述德意志教育家古茨姆茨的学校体育的课程形式


    正确答案: 1）摆脱了博爱学校体育的课外活动和游戏形式。
    2）体操安排上午11-12点进行
    3）在教学活动中按照学生年龄和能力分组教学。
    4）课堂被分为导入、观察、矫正、助成、测定、评价。

  • 第16题：

    学校心理健康教育的显性课程形式为：（）。

    • A、学校教育环境的设置
    • B、心理健康教育学科课程
    • C、学校的文化氛围
    • D、渗透式心理健康教育课程

    正确答案:B

  • 第17题：

    学校课程的基本形式是（）

    • A、活动课程
    • B、隐性课程
    • C、潜在课程
    • D、学科课程

    正确答案:D

  • 第18题：

    课程是指学校学生所应学习的（）及其进程和安排。


    正确答案:学科总和

  • 第19题：

    当前我国学校课程的基本形式是（）

    • A、活动课程
    • B、综合课程
    • C、广域课程
    • D、学科课程

    正确答案:D

  • 第20题：

    简述高等学校的课程设置


    正确答案: 课程是为实现学校的教育目标而规定的教学科目、结构及其进程，是为学生的个性全面发展而创设的学校环境的全部内容。
    课程特点：专业性、前沿性、探究性
    课程设置发展趋势：综合化、多样化、职业化、国际化、人文化

  • 第21题：

    单选题
    学校建筑及其结构和内涵，校园人造自然环境及其结构和内涵、校园生活水平及其结构和内涵属于（  ）
    A

    显性课程

    B

    隐性课程

    C

    综合课程

    D

    经验课程


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    简述学校、家庭、社区教育三结合的重要意义及其基本形式。

    正确答案： 学校、家庭、社区教育三结合的意义是：
    （1）三结合教育合力有利于教育的完整衔接
    （2）三结合教育合力有利于统一教育方向
    （3）三结合教育合力有利于发挥教育的互补作用
    学校、家庭、社区教育三结合的基本形式有：
    （1）互相访问
    （2）通讯联系
    （3）家长会和家长学校
    （4）教育讲座
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    校本课程又称作学校课程，这种课程的开发形式主要有（）。
    A

    课程改编

    B

    课程新编

    C

    单项活动设计

    D

    课程选择


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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