（）学习者则常常更喜欢发现事物发展的可能性及其相互关系。A、视觉型B、语言表达型C、直觉型D、感觉型

题目

（）学习者则常常更喜欢发现事物发展的可能性及其相互关系。

  • A、视觉型
  • B、语言表达型
  • C、直觉型
  • D、感觉型
相似考题

1.简析影响儿童发展的诸因素及其相互关系。

2.谨慎型读者喜欢确定事物的可能性或可行性,决策迟缓。()此题为判断题(对，错)。

3.人的“外向”智力是指()。A、比较于阅读和写作，更喜欢倾听和交流B、喜欢写日记和静静地思考C、常常思考未来D、有很强的领导力

4.论述信息管理三个发展时期的核心及其相互关系

更多“（）学习者则常常更喜欢发现事物发展的可能性及其相互关系。”相关问题

  • 第1题：

    原因和结果是揭示

    A．事物的前后相继、彼此制约的关系范畴

    B．客观事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴

    C．客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的一对范畴

    D．事物的过去、现在和将来的相互关系的范畴


    正确答案：A
    [答案] A

  • 第2题：

    儿童更喜欢通过（）发现内在的规律与逻辑，这能给儿童带来喜悦。

    • A、他人说教
    • B、语言故事
    • C、一个事物
    • D、看别人做

    正确答案:C

  • 第3题：

    《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿亲近自然，喜欢探究的表现为（）。

    • A、喜欢接触新鲜事物
    • B、经常问一些与新事物有关的问题
    • C、常常动手动脑
    • D、探索物体和材料

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    有些幼儿喜欢参与团体活动和小组讨论，喜欢与同伴相互游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（）学习风格。

    • A、交际型学习者
    • B、语言型学习者
    • C、自然学习者
    • D、视觉型学习者

    正确答案:A

  • 第5题：

    数据（data）是指对客观事物进行记录并可以鉴别的符号，是客观事物的属性、数量、位置及其相互关系等的抽象表示。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    知觉：人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性，各个不同部分及其相互关系的整体反映。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    论述全面发展教育的组成部分及其相互关系？


    正确答案: 全面发展教育就应包含德育、智育、体育以及美誉各个组成部分。
    （1）德育是社会主义全面发展教育的方向。
    （2）智育是全面发展教育的核心。
    （3）体育是全面发展教育的生理素质基础的教育。
    （4）美誉是全面发展教育的情感教育重要部分。

  • 第8题：

    研究发现，正常人在遭受挫败后，比成功后更喜欢自我关注的任务，抑郁的个体则相反，是在成功情景之后较喜欢自我关注的任务。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    多选题
    《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿亲近自然，喜欢探究的表现为（）。
    A

    喜欢接触新鲜事物

    B

    经常问一些与新事物有关的问题

    C

    常常动手动脑

    D

    探索物体和材料


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    数据（data）是指对客观事物进行记录并可以鉴别的符号，是客观事物的属性、数量、位置及其相互关系等的抽象表示。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）学习者则常常更喜欢发现事物发展的可能性及其相互关系。
    A

    视觉型

    B

    语言表达型

    C

    直觉型

    D

    感觉型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    研究发现，正常人在遭受挫败后，比成功后更喜欢自我关注的任务，抑郁的个体则相反，是在成功情景之后较喜欢自我关注的任务。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据皮亚杰的理论，简述影响心理发展的因素及其相互关系。


    答案：
    解析：
    先简述皮亚杰的理论，重点简述其认知理论，然后是四个基本因素：成熟、练习和经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程。并阐述它们之间的关系。

  • 第14题：

    在把客户进行分类后我们发现，听觉型的客户则更喜欢用耳朵分析别人的（）

    • A、语气
    • B、语调
    • C、语速
    • D、心理状态

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    细节常常能够反映事物发展的本质和趋势，机会往往蕴藏于细节之中。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    由于科学能够揭示事物发展的规律，所以科学能够预见事物发展的可能性。（）


    正确答案:正确

  • 第17题：

    学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系。这说明他们的观察（）

    • A、目的性不强
    • B、精确性不强
    • C、持续性不强
    • D、概括性不强

    正确答案:D

  • 第18题：

    有的小朋友喜欢在图书角里看书或自己玩拼图游戏，集会的时候喜欢坐在前排，喜欢从说话者的表情和肢体语言中获取更多的信息，有这些表现的小朋友倾向于一般认为（）的学习风格。

    • A、视觉型学习者
    • B、触觉型学习者
    • C、自然型学习者
    • D、交际型学习者

    正确答案:A

  • 第19题：

    根据概念反映事物属性的数量及其它们的相互关系，可以分为（）、（）和（）。


    正确答案:合取概念；析取概念；关系概念

  • 第20题：

    问答题
    简述影响儿童发展的因素及其相互关系。

    正确答案： 影响儿童发展的因素主要有遗传、环境和教育、儿童自身的能动性。
    （1）遗传在儿童的发展中具有重要的作用：首先，它为儿童的发展提供物质前提，为个体的身心发展提供了可能性。其次，它的成熟度制约着儿童身心发展的过程及阶段。再次，它的差异是构成儿童身心发展个别特点的因素之一。
    （2）环境和教育对学前儿童个性发展的影响，具体表现在弥补或改变以前所形成的智力或个性特点。
    （3）儿童在与环境之间的相互作用中表现出来的主观能动性，是促进儿童发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
    综上所述，儿童的发展不是某一种要素单独作用的结果，而是多种因素综合地、系统地作用的结果，其中儿童的主观能动性对儿童发展的作用越来越明显。因此我们要全面看待遗传、环境和教育的作用，重视儿童主观能动性对其发展的重要作用。只有这样，才能全面地认识儿童的发展与教育问题。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    由于科学能够揭示事物发展的规律，所以科学能够预见事物发展的可能性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    反映学前儿童观察的持续性特点的表述是（）
    A

    学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察

    B

    学前初期儿童的观察往往不够仔细认真，常常粗枝大叶、笼统、片面

    C

    学前儿童，特别是小班孩子观察事物时，很容易转移注意的方向和对象

    D

    学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系。这说明他们的观察（）
    A

    目的性不强

    B

    精确性不强

    C

    持续性不强

    D

    概括性不强


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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