以下属于美国学者傅乐的教师关注阶段论的是（）A、预备生涯阶段B、教学前关注阶段C、早期生存关注阶段D、教学情境关注阶段E、关注学生阶段

题目

以下属于美国学者傅乐的教师关注阶段论的是（）

  • A、预备生涯阶段
  • B、教学前关注阶段
  • C、早期生存关注阶段
  • D、教学情境关注阶段
  • E、关注学生阶段
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1.教师专业发展阶段的代表性理论不包括()A.“关注”阶段论B.教师职业生命周期阶段论C.心理发展阶段论D.独立阶段论

2.根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（ ）。A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威

3.美国学者()提出“关注阶段论”。A、富勒B、费斯勒C、克里斯坦森D、叶澜

4.美国得克萨斯大学学者弗朗西斯?富勒将教师的专业成长划分为以下()。A.教学前关注阶段B.早期生存关注阶段C.教学关注阶段D.关注学生阶段

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  • 第1题：

    美国著名政治学者（）提出“文明冲突论”。

    A.费正清

    B.亨廷顿

    C.傅高义

    D.哈耶克


    参考答案：B

  • 第2题：

    一位新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上，这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗（Fulleer Brown）提出的生涯关注理论中的（ ）。
    A.关注生存阶段 B.关注自我感受阶段
    C.关注情境阶段 D.关注学生阶段


    答案：A
    解析：
    从一名新教师成长为一名合格的教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？ ”“领导是否觉得我干得不错？ ”等，题干中“新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上”，这表现其成长阶段处于关注生存阶段。

  • 第3题：

    教师专业发展阶段的代表性理论有（）。

    • A、“关注”阶段论
    • B、教师职业生命周期阶段论
    • C、心理发展阶段论
    • D、教师社会化发展阶段论
    • E、综合阶段论

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    教师专业发展理论中的“关注”阶段论以美国学者弗朗斯•富勒为代表。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    美国著名政治学者（）提出“文明冲突论”。

    • A、费正清
    • B、亨廷顿
    • C、傅高义
    • D、哈耶克

    正确答案:B

  • 第6题：

    将教师成长阶段划分为"非关注""虚拟关注""生存关注""任务关注"和"自我更新关注"五个阶段的学者是（）。

    • A、邵宝祥
    • B、傅道春
    • C、叶澜
    • D、王铁军

    正确答案:C

  • 第7题：

    美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和（）三个阶段。

    • A、关注学生阶段
    • B、生涯低落阶段
    • C、关注能力阶段
    • D、更新生涯阶段

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    以下属于美国学者傅乐的教师关注阶段论的是（）
    A

    预备生涯阶段

    B

    教学前关注阶段

    C

    早期生存关注阶段

    D

    教学情境关注阶段

    E

    关注学生阶段


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    美国著名政治学者（）提出“文明冲突论”。
    A

    费正清

    B

    亨廷顿

    C

    傅高义

    D

    哈耶克


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情境阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注发展阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    傅乐的教师生涯关注阶段论包括的内容是（）
    A

    师资养成关注

    B

    教学对象关注

    C

    早期生存关注

    D

    教学情境关注


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。
    A

    关注生存

    B

    关注情境

    C

    关注学生

    D

    关注自我感受


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    叶澜等学者对教师专业发展阶段进行了研究,认为能够认识到学生是学习的主人,把教学看作是教师帮助学生去理解、建构意义的过程,能够关注学生整体发展的教师,处于专业发展的()。


    A.“虚拟关注”阶段

    B.“生存关注”阶段

    C.“任务关注”阶段

    D.“自我更新关注”阶段

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是（）。

    A饶见维

    B伯顿

    C格拉特霍恩

    D傅乐


    A
    略

  • 第15题：

    傅乐的教师生涯关注阶段论包括的内容是（）

    • A、师资养成关注
    • B、教学对象关注
    • C、早期生存关注
    • D、教学情境关注

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    以下选项中，哪一项不属于“关注”阶段论对教师专业发展阶段的划分（）。

    • A、任教前关注阶段
    • B、早期求生存阶段
    • C、关注自身发展阶段
    • D、关注学生阶段

    正确答案:C

  • 第17题：

    根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。

    • A、关注生存
    • B、关注情境
    • C、关注学生
    • D、关注自我感受

    正确答案:C

  • 第18题：

    根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）

    • A、关注生存阶段
    • B、关注情境阶段
    • C、关注学生阶段
    • D、关注发展阶段

    正确答案:B

  • 第19题：

    美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下（）

    • A、教学前关注阶段
    • B、早期生存关注阶段
    • C、教学关注阶段
    • D、关注学生阶段

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    李老师在教育教学过程中关注学生成绩的提高，积极了解班集体的建设情况，同时认真细致地检查自己备课是否充分。按照美国学者福勒和布朗关于教师成长阶段的划分，李老师属于(  )。
    A

    关注生存阶段

    B

    “生存关注”阶段

    C

    关注情境阶段

    D

    关注学生阶段


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和（）三个阶段。
    A

    关注学生阶段

    B

    生涯低落阶段

    C

    关注能力阶段

    D

    更新生涯阶段


    正确答案： D
    解析： 福勒提出的教师发展三阶段论中，教师的成长和发展要经历：
    （1）关注生存阶段：处于这一阶段一般是新教师，他们关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导觉得我干的如何？”等等。
    （2）关注情境阶段：这个阶段老师把关注的焦点投向了提高学生的成绩，这个阶段中主要关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境相关的问题。
    （3）关注学生阶段：这个阶段老师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。

  • 第22题：

    单选题
    将教师成长阶段划分为"非关注""虚拟关注""生存关注""任务关注"和"自我更新关注"五个阶段的学者是（）。
    A

    邵宝祥

    B

    傅道春

    C

    叶澜

    D

    王铁军


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是（）。
    A

    饶见维

    B

    伯顿

    C

    格拉特霍恩

    D

    傅乐


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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