幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。

题目

幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。

相似考题

1.感性认识是认识的初级阶段，是对事物的现象、外部联系的认识，包括感觉、知觉和表象三种基本形式。理性认识是认识的高级阶段，是人们借助于抽象思维对感性认识进行加工、整理、概括而形成的关于事物的本质、内部联系的认识。此题为判断题(对，错)。

2.幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物。()此题为判断题(对，错)。

3.()指人们对感知过、思考过或体验过的事物,当它再度呈现时,仍能认识的心理过程。A、回忆B、再认C、想象D、表象

4.表象与知觉的主要区别在于()。A.表象属于理性认识，知觉属于感性认识B.表象与感觉完全无关，知觉仍是感觉的综合C.表象的对象是事物的映像，知觉的对象是事物的实体D.表象反映事物的内部本质，知觉反映事物的外部特征

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    婴儿认识世界的基本手段是()。

    A.感知觉

    B.语言交流

    C.思维

    D.表象


    正确答案:A

  • 第2题：

    婴幼儿对外界事物的认识主要依靠（　　）。

    A.感觉
    B.直觉
    C.感知觉
    D.知觉

    答案：C
    解析：
    婴幼儿认识活动表现为具体性和形象性。对事物的认识主要依赖于感知。婴幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知，对事物的认识常常停留于表面现象，而不能认识事物的本质特点。不论是记忆、想象，还是思维，婴幼儿都离不开对事物的直接感知。感知觉是人类最低级的心理过程，感知觉是一起发生的，因此不能割裂开。

  • 第3题：

    幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    从感知的表象中进一步认识事物的内部构造和内在联系是（）的特点。

    • A、理解阶段
    • B、巩固阶段

    正确答案:A

  • 第5题：

    人们通常通过理性来认识表象世界。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    （）是人们交往的工具，又是幼儿认识事物、提升感知经验，进行思维活动的工具。

    • A、感知
    • B、思考
    • C、语言
    • D、观察力

    正确答案:C

  • 第7题：

    下面的说法哪项是语义信息的含义？（）

    • A、事物运动的状态和方式；
    • B、认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的内在含义；
    • C、主体在观察事物的过程中实际获得的关于该事物的信息；
    • D、认识主体所感知事物运动状态及其变化方式的外在形式。

    正确答案:B

  • 第8题：

    认识事物的过程，除了感知觉、注意、记忆和思维外，还包括（）


    正确答案:想象

  • 第9题：

    单选题
    （）是人们交往的工具，又是幼儿认识事物、提升感知经验，进行思维活动的工具。
    A

    感知

    B

    思考

    C

    语言

    D

    观察力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    婴幼儿对外界事物的认识主要依靠()。
    A

    感觉

    B

    直觉

    C

    感知觉

    D

    知觉


    正确答案： A
    解析： 婴幼儿认识活动表现为具体性和形象性。对事物的认识主要依赖于感知。婴幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知，对事物的认识常常停留于表面现象，而不能认识事物的本质特点。不论是记忆、想象，还是思维，婴幼儿都离不开对事物的直接感知。感知觉是人类最低级的心理过程，感知觉是一起发生的，因此不能割裂开。

  • 第11题：

    单选题
    从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（）。
    A

    认识阶段

    B

    感性阶段

    C

    基本阶段

    D

    初步阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认知是认识和知晓事物过程的总称，不包括下列哪项

    A、感知、识别

    B、记忆、概念形成

    C、定位

    D、思维、推理

    E、表象过程


    参考答案：C

  • 第14题：

    幼儿期，儿童对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于（）来认识世界的。

    • A、颜色
    • B、形状
    • C、声音
    • D、动作

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（）。

    • A、认识阶段
    • B、感性阶段
    • C、基本阶段
    • D、初步阶段

    正确答案:B

  • 第16题：

    外部世界向认识主体输入的信息称为（）信息（（）信息）信息认识主体表述的事物运动状态与方式，是主体向外部世界输出信息称为（）信息（（）信息）。


    正确答案:感知；本体论；再生；认识论

  • 第17题：

    幼儿认识事物始于（）

    • A、直觉行动
    • B、直接感知
    • C、日常生活
    • D、言语发展

    正确答案:B

  • 第18题：

    婴幼儿对外界事物的认识主要依靠（）。

    • A、感觉
    • B、直觉
    • C、感知觉
    • D、知觉

    正确答案:C

  • 第19题：

    在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）。

    • A、直接感知事物
    • B、间接经验
    • C、学生的实践活动
    • D、交往

    正确答案:B

  • 第20题：

    填空题
    认识事物的过程，除了感知觉、注意、记忆和思维外，还包括（）

    正确答案： 想象
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认知是认识和知晓事物过程的总称，不包括下列哪项（）
    A

    感知、识别

    B

    记忆、概念形成

    C

    定位

    D

    思维、推理

    E

    表象过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    幼儿期，儿童对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于（）来认识世界的。
    A

    颜色

    B

    形状

    C

    声音

    D

    动作


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从感知的表象中进一步认识事物的内部构造和内在联系是（）的特点。
    A

    理解阶段

    B

    巩固阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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