无论是品德的社会性内容也好，还是品德心理状况或水平也好，都是通过行为表现出来，这说明，人的品德包含着行为要素，稳定的行为是品德好坏的标志。

题目

无论是品德的社会性内容也好，还是品德心理状况或水平也好，都是通过行为表现出来，这说明，人的品德包含着行为要素，稳定的行为是品德好坏的标志。

相似考题

1.无论是在新的历史条件下坚持艰苦奋斗、执政为民也好,坚持与时俱进、开拓创新也好,关键都要靠()。A.艰苦奋斗B.实事求是C.改革开放D.执政为民

2.现实中,老师往往根据一个学生的学习成绩好就认为该生的思想品德.社会技能等也好,这在心理学叫做()A.第一印象B.定向C.移情D.晕轮效应

3.心理要素，即富有社会意义的品德要求，体现为做人的意义和行为规范要求，或是社会道德方面的，或是思想方面的，或是政治方面的，或是法制方面的等等。是品德内化的对象，也是品德表现的社会性内容。()

4.品的培养所涉及的目标主要有()A. 社会价值内容类目标B. 品德心理类目标C. 品德行为类目标D. 品德能力类目标

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“无论是品德的社会性内容也好，还是品德心理状况或水平也好，都是通过”相关问题

  • 第1题：

    班主任了解和研究班级个体是指了解学生的()。

    A.基本情况

    B.社会关系

    C.学业和品德状况

    D.品德形成和社会性发展状况


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    个体社会性发展水平制约品德的发展程度，是由社会性的（）决定的。

    A基本性质

    B基本内容

    C基本矛盾

    D基本目标

    E基本任务


    A,B
    略

  • 第3题：

    品德的心理结构包括哪些内容？


    正确答案: 道德认识它是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在品德上的表现；道德认识是道德品质形成的关键。
    道德情感它是指人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎，喜恶等情感体验；
    道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，实现一定道德目的的心理过程直对道德观念起推动作用，它表现为在实现道德目标中控制行为的力量；
    道德行为是在一定道德意识支配之下所采取的各种行动。

  • 第4题：

    素质只有通过（），才能表现出它的相对水平与内在价值。

    • A、标准体系
    • B、心理测评
    • C、知识测评
    • D、品德测评

    正确答案:A

  • 第5题：

    称为定时器也好，称为计数器也好，其实它们都是采用计数电路实现的。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    品德培养所涉及的目标主要有（）。

    • A、社会价值内容类目标
    • B、品德心理类目标
    • C、品德行为类目标
    • D、品德能力类目标

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为基础，让儿童的品德形成和社会性发展回归学校生活。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    判断题
    思想政治工作也好，宣传思想工作也好，两者基本内容是一致的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    称为定时器也好，称为计数器也好，其实它们都是采用计数电路实现的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为基础，让儿童的品德形成和社会性发展回归学校生活。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    品德的心理结构包括哪些内容？

    正确答案： 道德认识它是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在品德上的表现；道德认识是道德品质形成的关键。
    道德情感它是指人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎，喜恶等情感体验；
    道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，实现一定道德目的的心理过程直对道德观念起推动作用，它表现为在实现道德目标中控制行为的力量；
    道德行为是在一定道德意识支配之下所采取的各种行动。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    个体社会性发展水平制约品德的发展程度，是由社会性的（）决定的。
    A

    基本性质

    B

    基本内容

    C

    基本矛盾

    D

    基本目标

    E

    基本任务


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “判断一个人，不是根据他自己的表白或自己的看法，而是根据他的行动”。这句话反映了品德的（　　）特点。

    A.品德形成具有后天性
    B.品德内容具有社会性
    C.品德表现具有行为性
    D.品德结构具有自觉性

    答案：C
    解析：
    道德品质和道德行为是密切联系的，离开了道德行为就无所谓道德品质。品德就是人依靠选择所习得的习性，是道德行为长期积累的结果。故选C。

  • 第14题：

    古今中外，理与德也好，法与令也好，诏与敕也好，村规家法也好，都是规则。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    无论是在新的历史条件下坚持艰苦奋斗、执政为民也好，坚持与时俱进、开拓创新也好，关键都要靠（）。

    • A、艰苦奋斗
    • B、实事求是
    • C、改革开放
    • D、执政为民

    正确答案:B

  • 第16题：

    思想政治工作也好，宣传思想工作也好，两者基本内容是一致的。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    现实中，老师往往根据一个学生的学习成绩好就认为该生的思想品德、社会技能等也好，这在心理学叫做（）。 

    • A、第一印象
    • B、定向
    • C、移情
    • D、晕轮效应

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于品德与道德之间的关系，下列表述不正确的是（）。

    • A、品德与道德都是社会现象
    • B、品德与道德反映的内容不同
    • C、品德与道德产生的力量源泉不同
    • D、品德是道德的具体化

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    关于品德与道德之间的关系，下列表述不正确的是（）。
    A

    品德与道德都是社会现象

    B

    品德与道德反映的内容不同

    C

    品德与道德产生的力量源泉不同

    D

    品德是道德的具体化


    正确答案： C
    解析： 品德与道德的区别在于：
    （1）品德与道德所属的范畴不同。道德是一种社会现象，而品德是一种个体现象。
    （2）品德和道德所反映的内容不同。
    （3）品德与道德产生的力量源泉不同。
    品德与道德的联系体现在：
    （1）品德是道德的具体化。
    （2）道德影响着品德的形成与发展。
    （3）个体的品德对社会道德状况有一定的反作用。

  • 第20题：

    多选题
    品德培养所涉及的目标主要有（）。
    A

    社会价值内容类目标

    B

    品德心理类目标

    C

    品德行为类目标

    D

    品德能力类目标


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    无论是品德的社会性内容也好，还是品德心理状况或水平也好，都是通过行为表现出来，这说明，人的品德包含着行为要素，稳定的行为是品德好坏的标志。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    现实中，老师往往根据一个学生的学习成绩好就认为该生的思想品德、社会技能等也好，这在心理学叫做（）。
    A

    第一印象

    B

    定向

    C

    移情

    D

    晕轮效应


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    古今中外，理与德也好，法与令也好，诏与敕也好，村规家法也好，都是规则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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