教学活动是一种有限制性的艺术创造活动，这种限制性的因素有（）。A、成文的教育目的和公众的教育期望B、教育教学制度C、客观的办学条件与教学设备D、师生个人的知识基础与个性限制E、教师的职业特点与文化烙印F、教师角色的道德规范

题目

教学活动是一种有限制性的艺术创造活动，这种限制性的因素有（）。

  • A、成文的教育目的和公众的教育期望
  • B、教育教学制度
  • C、客观的办学条件与教学设备
  • D、师生个人的知识基础与个性限制
  • E、教师的职业特点与文化烙印
  • F、教师角色的道德规范
相似考题

1.教学过程的特点包括:A.教学是一种特殊的认识活动B.教学是一种情知交融的认识活动C.教学是一种有规可循的科学认识活动D.教学一种限制性的创造性的艺术活动

2.下列属于限制性商业惯例特点的是()A、限制性商业做法是不公平的、歧视性的做法B、限制性商业做法有碍于自由竞争，导致垄断，破坏了正常的国际贸易活动C、限制性商业做法不利于科学技术的传播与发展，从而影响世界经济的发展D、限制性商业惯例属于合理范围

3.领导艺术的()特征,指的是领导艺术普遍存在于领导活动的各个阶段和每一个环节之中。A.普遍性B.限制性C.经验性D.创造性

4.有一种可水解脱氧核糖核酸的酶，对线形DNA分子的两端无作用，而对内部的特异核苷酸序列能起切割作用。这种核酸酶是A、限制性外切核酸酶B、限制性内切核酸酶C、非限制性外切核酸酶D、非限制性内切核酸酶E、DNA酶(DNase)

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D,E,F
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  • 第1题：

    艺术鉴赏也是一种__________。（ ）

    A.精神活动
    B.审美活动
    C.创造活动
    D.创作活动

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    艺术欣赏是一种创造活动。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    教学是一种综合性的活动，教学是科学和（）的结合。

    • A、教育
    • B、艺术
    • C、方法
    • D、学生

    正确答案:B

  • 第4题：

    教学是一种综合性的活动，教学是科学和艺术的结合。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    艺术鉴赏是一种积极的、主动的审美（）活动。

    • A、分析
    • B、再创造
    • C、创造
    • D、以上都错

    正确答案:B

  • 第6题：

    教学设计是设计的一种类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程，是具有创造性的科学活动。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    教学艺术是教师在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创没教学情境，创造性地组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能（）。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术，而狭义的教学艺术是（）教学艺术。


    正确答案:技巧；课堂

  • 第8题：

    为什么说艺术欣赏也是一种创造活动？


    正确答案:艺术欣赏和艺术创作同样是人类高级的，复杂的，特殊的精神活动。通过艺术创造意识对自然实现的直接反映或者间接折射，人类在一个不断发现美和不断创造美的精神活动过程中，认识自身，寻求自身的价值，并在肯定自身存在价值的过程中，实现其本质力量。艺术的欣赏相对于艺术的创作，既有联系又有区别，既有共同性又有差异性。其区别和差异性不仅表现在艺术欣赏的创造性，首先是凭借艺术作品而发生，所以被称为“在创造”，其次，也表现在艺术欣赏这种在度创造的程序和艺术创作本身的创造程序是相对应又相背反的，一般来说，艺术创作的总体程序由对自然的审美观照，心灵化意象到物化意象，最终产生作品。

  • 第9题：

    单选题
    有一种可水解脱氧核糖核酸的酶，对线性DNA分子的两端无作用，而对内部的特异核苷酸序列能起切割作用。这种核酸酶是（　　）。
    A

    限制性外切核酸酶

    B

    限制性内切核酸酶

    C

    非限制性外切核酸酶

    D

    非限制性内切核酸酶

    E

    DNA酶(DNase)


    正确答案： B
    解析：
    所谓限制性内切核酸酶就是识别DNA的特异序列，并在识别位点或其周围切割双链DNA的一类内切酶。

  • 第10题：

    填空题
    综合起来，可以把设计理解为是一种有目的的创造性活动，这种创造性的活动是人类对自己将要创造的产品的（）进行构思，以及实现这个构思的整个过程。

    正确答案： 前期
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    不属于教学过程特点的是（）。
    A

    教学是一般的认识活动

    B

    教学是一种情知交融的认识活动

    C

    教学是一种有规可循的科学认识活动

    D

    教学一种限制性的创造性的艺术活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教学活动是一种有限制性的艺术创造活动，这种限制性的因素有（）。
    A

    成文的教育目的和公众的教育期望

    B

    教育教学制度

    C

    客观的办学条件与教学设备

    D

    师生个人的知识基础与个性限制

    E

    教师的职业特点与文化烙印

    F

    教师角色的道德规范


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教学的定义中，教学的本质包含

    A.教学是一种演示活动
    B.教学是一种教育活动
    C.教学是一种认识活动
    D.教学是一种交往活动
    E.教学是一种管理活动

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第14题：

    现代领导活动的实质是（）

    • A、领导是组织的工作核心
    • B、领导是一种使他人服从的艺术
    • C、领导活动是多种因素有机结合的过程
    • D、领导活动是一种基于权力的活动

    正确答案:C

  • 第15题：

    不属于教学过程特点的是（）。

    • A、教学是一般的认识活动
    • B、教学是一种情知交融的认识活动
    • C、教学是一种有规可循的科学认识活动
    • D、教学一种限制性的创造性的艺术活动

    正确答案:A

  • 第16题：

    综合起来，可以把设计理解为是一种有目的的创造性活动，这种创造性的活动是人类对自己将要创造的产品的（）进行构思，以及实现这个构思的整个过程。


    正确答案:前期

  • 第17题：

    某一种氨基酸相对于动物的需要是最缺乏的，则这种氨基酸称为（）限制性氨基酸。

    • A、必需氨基酸
    • B、第一限制性氨基酸
    • C、第一必需氨基酸
    • D、限制性氨基酸

    正确答案:B

  • 第18题：

    科研道德是一种（）

    • A、创造性的认识活动
    • B、探索活动
    • C、自学的系列活动
    • D、教学研究活动

    正确答案:A

  • 第19题：

    高等教育的教学活动本身是一种创造性的学术活动。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    为什么说艺术鉴赏是一种审美的再创造活动？


    正确答案:艺术鉴赏，是一种以艺术作品为对象、以艺术接受者为主体的审美再创造活动，艺术鉴赏是艺术接受者在审美经验基础上对艺术作品价值、属性的主动选择、吸纳和扬弃。艺术鉴赏首先是一种审美享受，是一种特殊的审美活动。艺术欣赏是一种再创造活动。
    在艺术欣赏的整个过程中，欣赏者并非仅仅是消极地反应、接受；而是在积极地参与、投入，在从事着能动的艺术再创造。所谓“再创造”，是相对于文艺家的艺术创造而言的。倘说艺术家从事的是“一度创造”，那么，欣赏者进行的便是“二度创造”。
    欣赏者在与艺术作品的审美沟通交流之中，受到艺术作品蛇诱发，投入自身的人生经验和审美经验，调动各种审美心理因素，对艺术作品的形象系统加以复现、填补、扩充，对艺术作品的情意内蕴加以拓展、发挥，从而使艺术作品实现一次新的完成.这就是艺术欣赏的再创造。再创造还有一层含义是从接受美学角度提出的，按照接受美学的观点，一切未进入欣赏者审美视野的艺术作品，都还是未完成的。只有通过艺术欣赏，通过欣赏者能动的艺术再创造，艺术作品才能确证自身的存在，才能将自身的社会意义与审美价值从可能性转变为现实性，才能得到真正的完成。其次，艺术作品又荐是处于开放状态的。并非绝对封闭，其艺术结构中组合着大量的未定点和艺术空白，即所谓“召唤结构”，等待接受者去加以填补充实，由接受者通过再创造来加以重建。

  • 第21题：

    单选题
    科研道德是一种（）
    A

    创造性的认识活动

    B

    探索活动

    C

    自学的系列活动

    D

    教学研究活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下关于“艺术创作活动”的表述，错误的是（　　）。
    A

    艺术创作活动是人类特有的一种高级的、复杂的精神活动与实践活动

    B

    艺术创作活动是基于艺术家的创作欲望

    C

    艺术创作的过程没有一个共同的固定模式

    D

    艺术创作是一种简单形态的审美创造活动


    正确答案： C
    解析：
    艺术创作活动是人类特有的一种高级的、复杂的精神活动与实践活动。它是指艺术家在创作欲望的推动下，运用一定的艺术语言和艺术手法技巧，通过艺术的加工和创造，将自己的生活体验与思想情感转化为具体、生动、可感的艺术形象，将自己的审美意识物态化为艺术作品。由于艺术创作是一种十分复杂的高级形态的审美创造活动，对于不同的艺术种类、不同的艺术家、不同的艺术创作方法来讲，艺术创作的过程可以说是千差万别、丰富多样，很难找出一个共同的固定模式。

  • 第23题：

    填空题
    教学艺术是教师在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创没教学情境，创造性地组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能（）。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术，而狭义的教学艺术是（）教学艺术。

    正确答案： 技巧,课堂
    解析： 暂无解析

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