一项课程改革计划能否成功地实施，取决于（）。A、该课程变革计划本身的特征B、学区的特征和学校特征C、外部环境的特征D、以上各因素间交互作用的状态与水平

题目

一项课程改革计划能否成功地实施，取决于（）。

  • A、该课程变革计划本身的特征
  • B、学区的特征和学校特征
  • C、外部环境的特征
  • D、以上各因素间交互作用的状态与水平
相似考题

1.()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。A.教材编写B.课程设计C.课程类型D.课程开发

2.我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（ ）。A．课程目标B．课程计划C．课程实施D．课程评价

3.在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（ ）。A．课程改革B．课程评价C．课程实施D．课程设计

4.当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？

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  • 第1题：

    初等教育课程改革的启示：

    A、课程改革要有理性的秩序;

    B、课程改革要在钟摆中寻求平衡、联系;

    C、课程改革要成为理论与实践的活的环节;

    D、课程改革要重视课程实施


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    课程改革具体实施：


    正确答案: 一是；课程决策权力走向多元化。
    二是；课程内容重视信息技术知识和个人知识，信息技术成为一门独立学科；
    三是；课程结构从内容不得本位转向与能力本位的多样化结合。

  • 第3题：

    论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程？


    正确答案: 第一种是忠实取向。认为设计好的课程是不能改变的，课程实施的过程应该是忠实地执行课程计划的过程。第二种是相互调试取向。认为设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标，内容，方法，组织模式诸方面相互调整，改变与适应的过程。第三种是创生取向。认为设计好的课程并不是固定不变的，课程实施的过程也是课程的设计过程。真正的课程是教师与学生在具体的教育情境下，联合创生的教育经验，课程实施的过程是在具体教育情境中由师生共同创生新的教育经验的过程。

  • 第4题：

    把某项课程变革计划付诸实施的具体过程称为（）

    • A、课程变革
    • B、课程实施
    • C、课程计划
    • D、课程采用

    正确答案:B

  • 第5题：

    改革能否顺利推进，关键（）。

    • A、取决于党
    • B、取决于人民
    • C、取决于党的领导
    • D、取决于党的路线是否正确

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    课程是否实现（）管理，是能否实现课程改革最终胜利的根本保证。

    • A、民主
    • B、愉悦
    • C、教学
    • D、课堂

    正确答案:A

  • 第7题：

    课程的文本一般表现为（）。

    • A、课程计划、课程标准、教材
    • B、课程计划、课程目标、课程实施
    • C、课程目标、课程实施、课程评价
    • D、课程主题、课程任务、课程标准

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    从课程计划到课程实施之间还有一个过渡环节，这个环节通常称为（）
    A

    课程计划

    B

    课程变革

    C

    课程实施

    D

    课程采用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    一项课程改革计划能否成功地实施，取决于（）。
    A

    该课程变革计划本身的特征

    B

    学区的特征和学校特征

    C

    外部环境的特征

    D

    以上各因素间交互作用的状态与水平


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    把某项课程变革计划付诸实施的具体过程称为（）
    A

    课程变革

    B

    课程实施

    C

    课程计划

    D

    课程采用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（　　）。
    A

    课程改革

    B

    课程评价

    C

    课程实施

    D

    课程设计


    正确答案： B
    解析：
    课程设计是指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各种学程或教育活动方式，并将其提供给教育机构中的人们，以此作为进行教育的方案。它也是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。

  • 第12题：

    单选题
    我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）
    A

    课程目标

    B

    课程计划

    C

    课程实施

    D

    课程评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是课程计划付诸实施的过程，是达到预期课程目标的基本途径

    A、课程计划

    B、课程实施

    C、课程评价

    D、课程分析


    参考答案：B

  • 第14题：

    从课程计划到课程实施之间还有一个过渡环节，这个环节通常称为（）

    • A、课程计划
    • B、课程变革
    • C、课程实施
    • D、课程采用

    正确答案:D

  • 第15题：

    应急预案能否在应急救援中成功地发挥作用，不仅仅取决于应急预案自身的完善程度，还取决于应急准备的充分与否。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    选出不属于“课程开发”概念界定的一项（）

    • A、课程计划准备阶段
    • B、课程计划的制定阶段
    • C、课程计划的实施阶段
    • D、课程计划的评价阶段

    正确答案:A

  • 第17题：

    新课程改革过程中，需要关注的问题有（）

    • A、新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提
    • B、教师是新课程有效实施的关键因素
    • C、学校管理是新课程有效实施的必要保障
    • D、校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素
    • E、学生素质直接影响新课程改革的进程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）

    • A、课程目标
    • B、课程计划
    • C、课程实施
    • D、课程评价

    正确答案:C

  • 第19题：

    一件产品能否成功地完成它预定的使命取决于质量设计、质量符合设计的程度。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    问答题
    论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程？

    正确答案： 第一种是忠实取向。认为设计好的课程是不能改变的，课程实施的过程应该是忠实地执行课程计划的过程。第二种是相互调试取向。认为设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标，内容，方法，组织模式诸方面相互调整，改变与适应的过程。第三种是创生取向。认为设计好的课程并不是固定不变的，课程实施的过程也是课程的设计过程。真正的课程是教师与学生在具体的教育情境下，联合创生的教育经验，课程实施的过程是在具体教育情境中由师生共同创生新的教育经验的过程。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    新课程改革过程中，需要关注的问题有（）
    A

    新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提

    B

    教师是新课程有效实施的关键因素

    C

    学校管理是新课程有效实施的必要保障

    D

    校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素

    E

    学生素质直接影响新课程改革的进程


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    应急预案能否在应急救援中成功地发挥作用，不仅仅取决于应急预案自身的完善程度，还取决于应急准备的充分与否。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    选出不属于“课程开发”概念界定的一项（）
    A

    课程计划准备阶段

    B

    课程计划的制定阶段

    C

    课程计划的实施阶段

    D

    课程计划的评价阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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