在信息技巧整合课程中，须要特别留意的是学生的信息技巧素养和一些与信息技巧密切相干的进修者特点。

第1题：

第2题：

以下关于信息技术与课程整合的说法，不正确的是（）

• A、信息技术与课程整合就是在学科教学中应用信息技术
• B、信息技术与课程整合是时代发展的要求
• C、信息技术与课程整合的目的就是更好地促进学生的学习
• D、信息技术与课程整合必须发挥网络的作用

正确答案:D

第3题：

下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法错误的是（）。

• A、培养学生具有终身学习的态度和能力
• B、培养学生具有良好的信息素养
• C、培养学生掌握信息时代的学习方式
• D、培养学生学会使用计算机

正确答案:D

第4题：

信息技术与课程整合的根本目标是（）。

• A、提高学生的信息素养
• B、充实和拓展课程的学习内容
• C、提高师生使用信息技术的能力
• D、培养学生解决问题的能力

正确答案:D

第5题：

对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。

• A、在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段
• B、在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习
• C、在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果
• D、在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

正确答案:D

第6题：

课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（）；个人和社会的整合。

• A、内容和知识的整合
• B、内容和技巧的整合
• C、知识和技巧的整合
• D、价值和内容的整合

正确答案:B

第7题：

下列关于“信息技术与课程整合”的描述，下列说法正确的是（）。

• A、在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼
• B、信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境
• C、在教学过程中，使用的信息技术手段（如人工智能技术、虚拟现实技术等）越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳
• D、信息技术与课程整合是指计算机辅助教学，用于提高教学效率，帮助学生有效学习

正确答案:B

第8题：

在信息技术整合课程中，需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征。

正确答案:正确

第9题：

在研究性进修教授教化的第一个环节断定主体中，信息技巧可能的整合方法是（）。

• A、应用信息技巧作为对象处理信息。
• B、应用信息技巧创设问题情境。
• C、应用信息技巧展示、交换。
• D、应用信息技巧整顿成果。

正确答案:B

第10题：

信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及（）。

• A、活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合
• B、活动课程为什么要和信息技术整合
• C、活动课程如何和经验课程整合
• D、课程怎样和信息资源整合

正确答案:A

第11题：

在管理实际中，要实现有效的信息沟通，管理者必须掌握（）的技巧。

• A、上行沟通的技巧
• B、下行沟通的技巧
• C、非正式沟通的技巧
• D、排除信息噪音干扰的技巧
• E、与人交谈的技巧

正确答案:A,B,C,D,E

第12题：

第13题：

第14题：

信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合；以及（）

• A、活动课程和经验课程怎样和信息技术整合
• B、活动课程为什么要和信息技术整合
• C、活动课程如何和经验课程整合
• D、课程怎样和信息资源整合

正确答案:A

第15题：

对信息技术与课程整合理解正确的是（）。

• A、要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术
• B、信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备
• C、信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合
• D、信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度

正确答案:C

第16题：

关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是（）

• A、信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体
• B、在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合
• C、信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课

正确答案:A,B,C

第17题：

在小组工作过程中，协助小组工敏锐感受组员发出的信息，并使工顺利引导成员与其他成员进行互动的基本工作技巧是（　）。

• A、沟通和互动技巧
• B、会议技巧
• C、控制小组进程技巧
• D、整合技巧

正确答案:A

第18题：

下面对信息技术与课程整合的认识中，说法正确的是（）

• A、在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合
• B、信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起，即实现两门课程之间的融合
• C、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合，促进教学的最优化
• D、信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段，是更有效地学习信息技术的一种方式

正确答案:C

第19题：

信息技巧作为教授教化中的（）是信息技巧和课程整合的最低层次。

• A、演示对象。
• B、进修对象。
• C、交换对象。
• D、个别指导对象。

正确答案:A

第20题：

主题进修模式以一个主题单位为内容空间展开信息技巧与课程的整合，强调常识的整体性，既拓展了学生自立商量空间，又促进了学生对常识完全、深刻的懂得，能很好地表现信息技巧与课程整合（）的思惟，因此它作为一种新型的整合课程情势，在很大年夜程度上同样成了信息技巧与课程整合的主导模式。

• A、自立。
• B、商量。
• C、合作。
• D、评价。

正确答案:A,B,C

第21题：

下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。

• A、信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面
• B、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好
• C、通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好
• D、信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习

正确答案:A

第22题：

2000年1月18日，美国大学与研究图书馆协会（ACRL）标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》，其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是（）

• A、具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围
• B、具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息
• C、具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中
• D、具有信息素养的学生，不论是个人或作为小组成员，都能够有效地利用信息达到特定的目的

正确答案:A,B,C,D

第23题：