不同学生具有不同的学习风格，哪种方法能准确地了解学生的学习风格？（）A、观察B、谈话C、问卷调查D、文献调查

题目

不同学生具有不同的学习风格，哪种方法能准确地了解学生的学习风格？（）

  • A、观察
  • B、谈话
  • C、问卷调查
  • D、文献调查
相似考题

1.两种认知风格的学生偏好不同的学习策略。()此题为判断题(对，错)。

2.不同的人会有不同的风格特征。学生需要采用适合自己学习风格的策略去学习。()此题为判断题(对，错)。

3.每个人的学习风格是大同小异的，所以区分不同的学习风格意义不大。( )

4.对于学习风格的说法，下列叙述不正确的一项是()；A．学习风格这一概念最早是由塞伦提出的B．不同的学生学习风格各异C．学习风格一经形成就具有持久性和稳定性D．学生的学习风格与智力和能力一样，有高低、好坏之分

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  • 第1题：

    实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。(提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。)


    答案：
    解析：
    同质分组： 优点：
    (1)水平、能力相当，可以互相讨论，共同提高；
    (2)增进同学友谊；
    (3)不同的组，学生水平相似，方便集体教学；
    (4)分组相对容易。
    缺点：
    (1)对于水平较差的组，可能有所提高，但是提高可能不大；
    (2)教师的工作不会减轻。
    异质分组：
    优点：
    (1)有利于提高水平较高学生的各种能力，并带动水平较低的学生进步；
    (2)增进学生友谊；
    (3)教师工作压力减轻。
    缺点：
    (1)水平较差学生可能产生“自卑感”，处于被动学习的地位；
    (2)水平较高的学生也可能有发展的局限性；
    (3)分组较难，且易出现“差”生不动手，“优”生包办等问题。

  • 第2题：

    学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。

    A学生的年龄、学历、初始能力

    B学习的一般特征、初始能力、学习风格

    C学习风格、初始能力、学习兴趣

    D学生的社会环境、初始能力、一般特征


    B
    略

  • 第3题：

    对于翻转课堂面授活动，下列认识准确的有（）。

    • A、可以采取丰富多彩的活动形式，更容易照顾到不同学生的学习风格
    • B、更容易营造支持性的学习环境，进而激发学生的学习动机
    • C、容易关注到不同能力水平学生的学习需求
    • D、把学习交还给学生，大大减少了教师备课的时间和压力

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    美术教师课前让学生自主地收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）

    • A、探究学习
    • B、自主学习
    • C、合作学习
    • D、接受学习

    正确答案:B

  • 第5题：

    什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？


    正确答案: 学习风格指学些者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。

  • 第6题：

    根据学生的学习风格进行的因材施教方法有（）

    • A、教师须识别并帮助学生识别学习风格
    • B、教师须对不同风格的学生均衡地实施匹配策略
    • C、采用有意识的失配策略鼓励学生以灵活多样的方式学习
    • D、教师应尽可能掌握多种教学方式
    • E、评价学生学业时，应把学习风格看成是制约教学和学习效率的一个重要的主观因素

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    班主任了解学生的主要方法是（）。

    • A、观察法
    • B、调查法
    • C、问卷调查法
    • D、学生作品分析法

    正确答案:A

  • 第8题：

    （　）是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决；特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。

    • A、观察法
    • B、测验法
    • C、调查法
    • D、档案袋评价

    正确答案:C

  • 第9题：

    美术教师课前让学生自主收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）

    • A、探究学习
    • B、自主学习
    • C、合作学习
    • D、接受学习

    正确答案:B

  • 第10题：

    判断题
    学生的学习风格会影响学习的质和量。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理。（）
    A

    调查了解，摸清学生厌学的根本原因。

    B

    控制外因，给学生创造一个良好的学习环境。

    C

    归因训练，让学生能有正确的认识。

    D

    鼓励学生建立自信。


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？

    正确答案： 学习风格指学些者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师可以通过下列哪种方法了解到全体学生音乐学习的背景( )
    A．舞台表演
    B．问卷调查
    C．抽样访谈
    D．查阅档案


    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等，下列中哪一项不是学习需要分析的内容：（）。

    A确定学习目标

    B了解学习风格

    C确定总的教学目标

    D确定学生当前能


    B
    略

  • 第15题：

    网络学习评价类型有过程性评价和结果性评价，其评价内容包括（）。

    • A、学生的协作能力
    • B、学生的学习风格
    • C、学生的学习能力
    • D、学生作品

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    合作学习只能使教师满足部分学生的需求，不管学生的技能水平和学习风格如何。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    网络学生具有（）、（）、（）和（）等学习风格。


    正确答案:抵抗型学习风格；顺从型学习风格；行为型学习风格；转化型学习风格

  • 第18题：

    学生的学习风格会影响学习的质和量。（　）


    正确答案:错误

  • 第19题：

    学生的学习风格会影响学习的质和置。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理。（）

    • A、调查了解，摸清学生厌学的根本原因。
    • B、控制外因，给学生创造一个良好的学习环境。
    • C、归因训练，让学生能有正确的认识。
    • D、鼓励学生建立自信。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    美术教师课前让学生自主地收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）
    A

    探究学习

    B

    自主学习

    C

    合作学习

    D

    接受学习


    正确答案： C
    解析： 学生学习的方法有探究学习、自主学习、合作学习。题干所述属于自主学习，故选B。

  • 第22题：

    单选题
    美术教师课前让学生自主收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）
    A

    探究学习

    B

    自主学习

    C

    合作学习

    D

    接受学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等，下列中哪一项不是学习需要分析的内容：（）。
    A

    确定学习目标

    B

    了解学习风格

    C

    确定总的教学目标

    D

    确定学生当前能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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