邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价，这表现了新课程评价的（）理念。A、评价目标是促进成长。B、评价内容综合化。C、评价主体多元化。D、评价方法多样化。
题目
邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价，这表现了新课程评价的（）理念。
- A、评价目标是促进成长。
- B、评价内容综合化。
- C、评价主体多元化。
- D、评价方法多样化。
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第1题：
学期末，王老师综合了学生的自我评价、家长评价和教师评价，对学生的美术学习的成绩进行评价，这一评价方式是（ ）。
A.多主体评价
B.表现性评价
C.阶段性评价
D.形成性评价答案：A解析：本题考查美术成绩的评价方式。自我评价、家长评价和教师评价属于不同的主体，因此属于多主体评价。故A项正确。
B项：表现性评价是指对学生在实际完成某项任务或一系列任务时所表现出的，在理解与技能方面的成就的评定，也指对学生在具体的教学过程中，所表现出的学习态度、努力程度以及问题解决能力等一些测验所无法反映的深层学习指标的评定。故与题意不符，排除。
C项：阶段性评价是对一个学段、一个学科教学的教育质量的评价。其目的是对学生阶段性学习的质量做出结论性评价，一般是在某一种学习阶段结束之后进行，即学生不再继续这项学习了。是在学段或学期、学年结束时对学生发展目标实现程度作出的评价，是过程性评价的积累和总结。故与题意不符，排除。
D项：形成性评价的概念是由斯克里文 1967 年所著《评价方法论》 中首先提出来的。是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。心理学的研究成果和教育实践经验表明，经常向教师和学生提供有关教学进程的信息，可以使学生和教师有效地利用这些信息，按照需要采取适当的修正措施，使教学成为一个“自我纠正系统”。故与题意不符，排除。 -
第2题：
下列关于学业评价的说法符合现行高中化学课程评价理念的是（ ）。
①评价的目的就是甄别
②评价的功能之一是促进学生发展
③评价只需要注重结果
④评价应目标多元化与方式多样化A.①②
B.①④
C.②③
D.②④答案：D解析：现行化学课程评价理念积极倡导评价目标多元化和评价方式多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。课程评价的目的是促进学生全面发展，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展，而不是甄别。课程评价倡导终结性评价与过程性评价相结合，并不是只注重结果。故②④正确。 -
第3题：
我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有( )A.评价的根本目的在于促进发展
B.评价内容综合化
C.评价方式多样化
D.评价主体多元化答案：A,B,C,D解析：我国新课改中发展性评价的基本内涵是：(1)评价的根本目的在于促进发展；(2)评价功能与课程功能的转变相适应，体现本次基础教育课程改革的精神；(3)评价观念转向关注人的发展；(4)评价内容综合化；(5)评价方式多样化；(6)评价主体多元化；(7)关注评价过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。 -
第4题：
教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。
- A、评价指标的多元化
- B、评价内容的多元化
- C、评价主体的多元化
- D、评价方法的多元化
正确答案:C -
第5题：
新课程评价提出了成长性教导评价的基本理念，这一理念的核心思惟在于（）。
- A、进步教授教化后果。
- B、促进学生成长。
- C、调剂教授教化进度。
- D、考验教授教化方法。
正确答案:B -
第6题：
对新课程评价理念理解合理的一项是（）
- A、重视学生发展，强化教育评价的甄别功能
- B、强调量性评价，定性和定量相结合，实现评价方法的多样化
- C、强调参与和互动、自评和他评，实现评价主体的多元化
- D、重视综合评价，忽视个体差异
正确答案:C -
第7题：
邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
- A、评价目的是促进发展
- B、评价内容综合化
- C、评价主体多元化
- D、评价方式多样化
正确答案:C -
第8题：
杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（）。
- A、评价的内容综合化
- B、评价的标准分层化
- C、评价的方式多样化
- D、评价的主体多元化
正确答案:D -
第9题：
在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（）。
- A、多主体评价
- B、量化评价
- C、纵向评价
- D、横向评价
正确答案:A -
第10题：
单选题邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。A评价目的是促进发展
B评价内容综合化
C评价主体多元化
D评价方式多样化
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，这反映了()的要求。A评价取向的多元化
B评价情境自然化
C评价类型的多样化
D评价主体的多元化
正确答案： C解析： 管理人员、教师、幼儿及家长各方共同参与、相互支持与合作，这体现了评价主体的多元化。 -
第12题：
多选题我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有()A评价的根本目的在于促进发展
B评价内容综合化
C评价方式多样化
D评价主体多元化
正确答案： D,A解析： -
第13题：
高中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（ ）。A、统一评价标准、进行定量评价
B、学生自我评价与他人评价相结合
C、终结性评价与过程性评价相结合
D、评价目标多元化与评价方式多样化答案：A解析：高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式多样化．坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合．努力将评价贯穿于化学学习的全过程。 -
第14题：
右图教师行为体现的是( )。
A.评价标准多元化
B.评价主体单一化
C.评价方法复杂化
D.评价方式多样化答案：B解析：评价标准单一化 -
第15题：
杨师长教师把家长也拉进测评部队的做法表现了（）。
- A、评价的内容综合化。
- B、评价的标准分层化。
- C、评价的方法多样化。
- D、评价的主体多元化。
正确答案:D -
第16题：
在杨师长教师的教授教化评价规划中参与评价的主体有（）。
- A、学生。
- B、组长。
- C、师长教师。
- D、校长。
- E、家长。
正确答案:A,C,E -
第17题：
新课程评价的特点包括（）。
- A、评价的标准分层化。
- B、评价的方式个性化。
- C、评价的内容综合化。
- D、评价的主体多元化。
- E、评价的目的突出化。
正确答案:A,C,D -
第18题：
邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
- A、评价目的是促进发展
- B、评价内容综合化
- C、评价主体多元化
- D、评价方式多样化
正确答案:C -
第19题：
管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，这反映了（ ）的要求。
- A、评价取向的多元化
- B、评价情境自然化
- C、评价类型的多样化
- D、评价主体的多元化
正确答案:D -
第20题：
关于综合实践活动课程评价的描述有误的是？（）
- A、评价的多元化主要表现在评价内容、评价形式、评价标准和评价主体的多样化
- B、主要考察学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等
- C、评价的特点是突出发展性、关注结果性、强调多元化
正确答案:C -
第21题：
下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是（）。
- A、评价内容综合化
- B、评价方式多样化
- C、评价方法专门化
- D、关注发展过程
正确答案:C -
第22题：
单选题下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是（）。A评价内容综合化
B评价方式多样化
C评价方法专门化
D关注发展过程
正确答案： B解析： 新课程指导下思想品德课教学评价的理念包括评价的目的在于促进发展、评价内容综合化、评价方式多样化、评价主体多元化、关注发展过程、评价方法情境化，所以C 项错误。 -
第23题：
单选题高中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（）。A统一评价标准，进行定量评价
B学生自我评价与他人评价相结合
C终结性评价与过程性评价相结合
D评价目标多元化与评价方式多样化
正确答案： A解析： 高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。