教学设计的过程模式和规范操作只可用于学校教育。

题目

教学设计的过程模式和规范操作只可用于学校教育。

相似考题

1.______是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。

2.从理论基础和实施方法上看,教学系统设计过程模式可分为()等几种。A、以教为主的教学系统设计模式B、以学为主的教学系统设计模式C、网络教学模式D、“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式

3.教学设计可分为三个层次:教学系统设计、教学过程设计和( )。A、教学模式设计B、教学产品设计C、教学目标设计D、教学内容设计

4.程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。

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  • 第1题：

    __________是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

    A、教学过程

    B、教学原则

    C、教学方法

    D、教学设计


    参考答案：C

  • 第2题：

    从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为()。

    A.梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式

    B.ID2的代表模式()史密斯()雷根模式

    C.迪克和凯瑞的教学设计模式

    D.加涅和布里格斯的教学设计模式

    E.布里格斯的教学设计模式


    参考答案：A

  • 第3题：

    在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是： “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式 是（ ）

    A.系统分析模式
    B.目标模式
    C.过程模式
    D.程序模式

    答案：B
    解析：
    目标模式的代表人物是迪克和科瑞，其主要观点是这种模式的程序有九步：确定教学目标、 进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的参照标准、测定教 学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学

  • 第4题：

    以学生自主研究为主的建构型整合模式缺乏相关教学设计过程的模式和教学设计方法的指导。是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下列选项中属于教学设计的基本模式的有（）。

    • A、教学设计过程模式
    • B、教学设计方法模式
    • C、教学设计系统化方法模式
    • D、建构主义学习环境模式

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    （）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。

    • A、教学设计模式
    • B、学习设计模式
    • C、教育设计模式
    • D、过程设计观

    正确答案:A

  • 第7题：

    教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的操作样式。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。

    • A、布里格斯的教学设计模式
    • B、梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式
    • C、加涅和布里格斯的教学设计模式
    • D、迪克和凯瑞的教学设计模式

    正确答案:B

  • 第9题：

    深化教育教学模式改革，促进教学过程弹性化的前提是（）。

    • A、严格规范教学质量和课程评分标准
    • B、严格规范教学质量和教学方式
    • C、严格规范教学方式和教学质量
    • D、严格规范课程评分标准和教学方式

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。
    A

    布里格斯的教学设计模式

    B

    梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式

    C

    加涅和布里格斯的教学设计模式

    D

    迪克和凯瑞的教学设计模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    课堂教学设计是一个动态的过程，设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程，我们不能只看到教师的课前教学设计，请解释“课间设计”和“课后设计”。

    正确答案： 在课堂教学过程中教师要根据与学生对话的具体情境，调整甚至改变课前的教学设计，这也是一个设计活动，可称为“课间的设计”，同时，教师在教学完成之后，仍然要反思自己的教学设计，以便为将来的教学提供新的经验与思路，可称之为“后设计”。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
    A

    教学过程

    B

    教学原则

    C

    教学方法

    D

    教学设计


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的()样式和简约方式。

    A.操作

    B.系统

    C.模式

    D.有序

    E.其他


    参考答案：D

  • 第14题：

    从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为迪克和凯瑞的教学设计模式。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第15题：

    在组织基本操作动作训练时，教练员应采用（），规范教学程序。

    • A、场地训练模式
    • B、操作技能模式
    • C、模拟教学模式

    正确答案:C

  • 第16题：

    教学设计过程模式的核心要素包括（）、（）、（）、（）和（）。


    正确答案:分析；设计；开发；实施；评价

  • 第17题：

    在教学设计的基本模式中，（）被公认为是当代最完整、最具系统性的模式。

    • A、教学设计过程模式
    • B、教学设计系统化方法模式
    • C、建构主义学习环境模式
    • D、教学设计方法模式

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）的基本观点是强调教师建立学习目标和创建教学策略去实现教学目的。

    • A、史密斯的教学设计过程模式
    • B、迪克—凯瑞”模式
    • C、乔纳森的建构主义学习环境模式
    • D、雷根的教学设计过程模式

    正确答案:B

  • 第19题：

    教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（）。

    • A、导入环节
    • B、讲授环节
    • C、巩固环节
    • D、设计教学重难点

    正确答案:D

  • 第20题：

    课堂教学设计是一个动态的过程，设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程，我们不能只看到教师的课前教学设计，请解释“课间设计”和“课后设计”。


    正确答案:在课堂教学过程中教师要根据与学生对话的具体情境，调整甚至改变课前的教学设计，这也是一个设计活动，可称为“课间的设计”，同时，教师在教学完成之后，仍然要反思自己的教学设计，以便为将来的教学提供新的经验与思路，可称之为“后设计”。

  • 第21题：

    单选题
    教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（）。
    A

    导入环节

    B

    讲授环节

    C

    巩固环节

    D

    设计教学重难点


    正确答案： A
    解析： 教学过程的编写要做到各个环节衔接，内容充实，重点突出，详略得当。教学过程包括以下几个部分：导入环节、讲授环节、巩固练习、归纳小结。

  • 第22题：

    单选题
    由于任何一种教学模式都是围绕着一定的教学目标设计的，而且每种教学模式的有效运用也需要一定的条件，因此不存在对于任何教学过程都是用的教学模式，这启示我们在教学过程中选择教学模式时必须注意不同教学模式的特点的性能，注意教学模式的（）
    A

    操作性

    B

    稳定性

    C

    指向性

    D

    完整性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    深化教育教学模式改革，促进教学过程弹性化的前提是（）
    A

    严格规范课程评分标准和教学方式

    B

    严格规范教学质量和教学方式

    C

    严格规范教学方式和教学质量

    D

    严格规范教学质量和课程评分标准


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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