北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言"四结合"教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括（）。A、以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体B、在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解作文训练、电脑运用”四结合C、在中学阶段要求做到“词语教学阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合

第1题：

第2题：

第3题：

小学语文教学的中心环节是（）。

A识字写字教学

B听话说话教学

C阅读教学

D作文教学

C
略

第4题：

在作文方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代化信息技术，采用由（）六个教学环节所组成的教学模式

• A、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-打字表达-评议批改
• B、创设情境-指导观察-局部分说-整体总说-讲演-小组批改
• C、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-协作-评议批改
• D、创设情境-指导观察-局部分说-整体总说-打字表达-评议批改

正确答案:D

第5题：

单元教学中阅读训练和作文训练相结合的方式有哪几种？

正确答案: 单元教学中阅读训练和作文训练相结合的方式主要有两种：
（1）阅读训练为作文训练提供基础知识和理论指导，
（2）阅读训练为作文训练提供写作技法范例。

第6题：

信息技术与各学科课程整合的关键就是要在先进的教育思想、教学理论与学习理论的指导下，运用信息技术创建新型的“主体——随动”教学结构

正确答案:正确

第7题：

语文学科如何加强现代教育技术与教学实践的结合。 

正确答案: 语文是基础教育中的基础学科。加大现代教育技术与教学实践紧密 结合的力度，对语文学科来说，就意味着必须完成如下任务：
（1）运用现代教育技术的优势来解决语文“课堂教学”所难以解决好的问题。例如用视频文件为课文内容复现真实背景，虚拟操作环境。
（2）运用现代教育技术优化语文教学过程。例如用投影板书、播放录音，取代和优化教师常规操作环节，可以把教师的精力较多地分配到师生互动上去。
（3）运用现代教育技术推进语文课程建设。广泛、系统地制做课件，提炼精品，使语文教学从知识到操作走向科学化和艺术化。

第8题：

教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。

• A、教学能力
• B、信息技术能力
• C、远程教学能力
• D、现代教育技术能力

正确答案:D

第9题：

信息技术与课程整合的研究从一开始只用于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合.

正确答案:课程结构

第10题：

研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）

• A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
• B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
• C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
• D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

正确答案:D

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括（）

A汉语拼音

B听话、说话

C识字、写字

D阅读

E作文

A,B,C,D,E
略

第16题：

如何理解现代化教学手段在语文教学中的地位和作用？在目前条件下可能运用哪些现代化教学手段，并如何发挥其效用？

正确答案: 1加强直观教学，激发学习兴趣。
2刺激多种感观，提高教学效率。
3促进教学改革，扩大教育规模。
现代化教学手段：
1幻灯和投影，
2广播和录音。3电影、电视及录像。4语言实验室，电子计算机。

第17题：

对信息技术与课程整合理解正确的是（）。

• A、要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术
• B、信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备
• C、信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合
• D、信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度

正确答案:C

第18题：

信息技术与学科课程整合就是什么（）

• A、在课堂教学设计中使用课件进行教学活动
• B、使用计算机进行教学活动
• C、依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起
• D、依据现代教育技术对可昂教学进行设计

正确答案:C

第19题：

下面对信息技术与课程整合的认识中，说法正确的是（）

• A、在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合
• B、信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起，即实现两门课程之间的融合
• C、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合，促进教学的最优化
• D、信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段，是更有效地学习信息技术的一种方式

正确答案:C

第20题：

下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。

• A、信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面
• B、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好
• C、通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好
• D、信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习

正确答案:A

第21题：

信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。

• A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
• B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
• C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
• D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

正确答案:D

第22题：

第23题：