对于做得好的学生，教师具体赞扬哪里做得好，这种“点拨”属于（）。A、纠偏性点拨B、激活性点拨C、拓展性点拨D、评价性点拨

题目

对于做得好的学生，教师具体赞扬哪里做得好，这种“点拨”属于（）。

  • A、纠偏性点拨
  • B、激活性点拨
  • C、拓展性点拨
  • D、评价性点拨
相似考题

1.情感评价除了作为一个教学目标之外,如果做得好,还可以帮助教师决定在教学方案中是否需要作某些调整。()此题为判断题(对，错)。

2.教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在{ }。

3.教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在{pz_填空}。

4.公共关系90%靠自己做得好，10%靠宣传。()

参考答案和解析
正确答案:D
更多“对于做得好的学生，教师具体赞扬哪里做得好，这种“点拨”属于（）。”相关问题

  • 第1题：

    只要控制工作做得好，完全可以防止管理失误。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    客户服务做得好不好，必须要看目标是否达成（）


    正确答案:正确

  • 第3题：

    “平安家庭”的标准是“七无一好”，“一好”指的是（）

    • A、家庭无非法宗教信仰和邪教活动做得好
    • B、家庭教育工作做得好
    • C、安全防范工作做得好

    正确答案:C

  • 第4题：

    只要控制工作做得好，完全可以防止管理失误。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    “只要广告做得好，产品就能卖出去”这属于（）观念。

    • A、生产
    • B、推销
    • C、产品
    • D、营销

    正确答案:B

  • 第6题：

    利用电子论坛，教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    单选题
    “只要广告做得好，产品就能卖出去”这属于（）观念。
    A

    生产

    B

    推销

    C

    产品

    D

    营销


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    教育孩子是学校的事情，学校教育做得好，孩子自然能成才。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    通过课堂知识的辐射和延伸，让学生学会举一反三触类旁通，这种点拨的策略属于（）。
    A

    整体性点拨

    B

    重难点处点拨

    C

    终结性点拨

    D

    迁移性点拨


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    如果述补短语“做得好”的否定形式是“做得不好”，那么“做得好”中的补语属于____补语。

    正确答案： 情态
    解析：
    情态补语是指在谓语动词或形容词带“得”后，用来评价、判断或描写动作或人、物的情态的成分，“做得好”后的“好”属于情态补语。

  • 第11题：

    单选题
    对于做得好的学生，教师具体赞扬哪里做得好，这种“点拨”属于（）。
    A

    纠偏性点拨

    B

    激活性点拨

    C

    拓展性点拨

    D

    评价性点拨


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    公共关系90%靠自己做得好，10%靠宣传。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师对小学生的赞扬和批评应遵循哪些原则？
    （1）实事求是的原则；
    （2）及时性原则；
    （3）适当性原则；
    （4）儿童化原则。
    略

  • 第14题：

    通过课堂知识的辐射和延伸，让学生学会举一反三触类旁通，这种点拨的策略属于（）。

    • A、整体性点拨
    • B、重难点处点拨
    • C、终结性点拨
    • D、迁移性点拨

    正确答案:D

  • 第15题：

    教育孩子是学校的事情，学校教育做得好，孩子自然能成才。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    教师“点拨”的目的仅仅是为了“教书”，是引导学生掌握知识。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    在组织与个人的连结中，（）是指我如何知道做得好。

    • A、行动
    • B、个人目标
    • C、关键结果
    • D、绩效指标

    正确答案:D

  • 第18题：

    直流供电配电系统中，如果绝缘防护做得好的话，可以两条及以上电源线串接使用。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    单选题
    “平安家庭”的标准是“七无一好”，“一好”指的是（）
    A

    家庭无非法宗教信仰和邪教活动做得好

    B

    家庭教育工作做得好

    C

    安全防范工作做得好


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    教师对小学生的赞扬和批评应遵循哪些原则？

    正确答案： （1）实事求是的原则；
    （2）及时性原则；
    （3）适当性原则；
    （4）儿童化原则。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    只要控制工作做得好，完全可以防止管理失误。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    教学督导做得好可以提高教学改革，增强教师积极性，进而提高教学质量；做不好会得到教师群体的反感和抵触，失去督导的最初目的。在如何做好教学督导的具体实现方式上，你有什么好的建议？

    正确答案： 学校教学督导评估主要指学习内部教务机构对教师的教学工作所进行的指导评估。教学督导是学校教务管理的重要手段和方式。教学督导评估往往建立综合的评价指标体系，从整体考查教学效果。随着学校教学工作的发展和改革的不断深入，教学形式不断发展变化，新问题不断出现，新的任务不断提出，教学督导工作的思想理念和工作方式方法等，也应随着新形势、新任务的要求而不断变革和创新。教学督导要树立以人为本的督导理念，正确处理“督”与“导”的关系，由重“督”转为重“导”，督导内容既重督教，又重督学和督管，要树立现代教学理念，站在教学改革的制高点，用现代教育、教学理念包括现代课程观、教学观、知识观、学习观、学生观和评价观等进行督导，否则就会误导甚至阻碍教学改革，不利于学生综合素质和自主创新人才的培养。因此，教学督导的具体方式上，除日常听课、评课和教学秩序的监控等常规督导外，可以重点进行说课督导、专题督导、专题调研、常规督导与说课督导、专题督导、专题调研相结合、全体师生进行民主督导等。教学督导只有以学生为中心，以教师为本，充分调动他们的积极性，发挥他们的支持、配合和参与作用，实行民主督导，突出指导、服务、咨询功能，才能有更大的发展空间。同时要把教学督导工作置于师生监督之下，经常听取师生对督导工作的意见和建议，增加督导工作的透明度，提高督导质量和效益。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    崔永元的《不过如此》这本书给教师的启示是（）。
    A

    教师对学生的训斥所造成的影响是终身的

    B

    教师对学生的赞扬所造成的影响是终身的

    C

    教师这种职业是令人尊重的

    D

    教师这种职业只不过是一种谋生的手段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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