案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍的初步研究性进修评价规划草案，邹师长教师感到规划还存在着一个很大年夜的问题，那就是全部评价规划忽视了一个重要角色，他们是研究性进修的主体――（）。A、学生。B、家长。C、勾引。D、教师。

题目

案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍的初步研究性进修评价规划草案，邹师长教师感到规划还存在着一个很大年夜的问题，那就是全部评价规划忽视了一个重要角色，他们是研究性进修的主体――（）。

  • A、学生。
  • B、家长。
  • C、勾引。
  • D、教师。
相似考题

1.根据评价目的分类,可将课程评价分为:()。A.效果评价B.决策性评价C.研究性评价D.工作性评价

2.《规划环境影响评价技术导则（试行）》中规划分析的基本内容不包括()。A:规划目标的协调性分析B:规划环境目标的确定C:规划环境影响评价范围的确定D:规划方案的初步筛选

3.《规划环境影响评价技术导则（试行）》中规划分析的基本内容不包括()。A:规划目标的协调性分析B:规划环境目标的确定C:规划环境影响评价范围的确定D:规I划方案的初步筛选

4.用于评价员工的在职培训或自我进修情况的继续教育的评价指标包含继续教育结构。()

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    杨师长教师为家长定制的评价表，目标是便于家长和教师懂得学生在上一学期和假期中的进修情况的评价表是（）。

    • A、学期末终结性评价表。
    • B、学生不雅察记录表。
    • C、家庭英语进修情况月查询拜访表。
    • D、阶段评价卡。

    正确答案:B

  • 第2题：

    在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。

    • A、评价贯穿研究性学习的多个阶段
    • B、以促进学生的能力发展为目标
    • C、尽可能给学生客观公平的评价
    • D、强调合作学习
    • E、以形成性评价为主

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第3题：

    案例《附中的研究性学习评价方案》中，师大附中两周前的教学工作会议上，领导布置了全校开展（）。

    • A、研究性学习的任务。
    • B、全校打扫除的任务。
    • C、为灾区学生捐赠学习用品的任务。
    • D、严肃考纪考风的宣传活动。

    正确答案:A

  • 第4题：

    案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的激励性评价，对学生的课题研究予以奖励，奖励的办法有（）。

    • A、学校每年对课题研究中的优秀课题进行编辑整理，将优秀成果汇编成册，每个参与课题的同学人手一本。B、设立专项奖学金。
    • B、发奖状。
    • C、评选科研能手。

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    研究性学习评价结果的表述是等级分


    正确答案:错误

  • 第6题：

    案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍制订的鼓励性评价，对学生的课题研究予以嘉奖，嘉奖的方法有（）。

    • A、黉舍每年对课题研究中的优良课题进行编辑整顿，将优良成果汇编成册，每个参与课题的同窗人手一本。B、设立专项奖学金。
    • B、发奖状。
    • C、评选科研妙手。

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    研究性学习评价的特点有：（）

    • A、评价过程全程性
    • B、评价主体多元性
    • C、评价内容丰富性
    • D、评价手段、方法多样性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）

    • A、以定量评价为主
    • B、以形成性评价为主
    • C、尽可能给学生客观公平的评价
    • D、强调合作学习
    • E、评价贯穿研究性学习的多个阶段
    • F、以促进学生的能力发展为目标

    正确答案:B,C,D,E,F

  • 第9题：

    三年级语文在研究性学习“朗诵达人”活动中，不仅邀请老师、学生代表当评委，还邀请家长代表为当评委。这体现了研究性学习评价的哪种特点？（）

    • A、评价过程全程性
    • B、评价主体多元性
    • C、评价内容丰富性
    • D、评价手段、方法多样性

    正确答案:B

  • 第10题：

    按照评价的不同目的，课程评价可分为（）。

    • A、诊断性评价
    • B、总结性评价
    • C、决策性评价
    • D、研究性评价
    • E、工作性评价

    正确答案:C,D,E

  • 第11题：

    多选题
    按照评价的不同目的，课程评价可分为（）。
    A

    诊断性评价

    B

    总结性评价

    C

    决策性评价

    D

    研究性评价

    E

    工作性评价


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    研究性学习评价的特点是()
    A

    以促进学生的能力发展为目标

    B

    以定量评价为主

    C

    评价贯穿研究性学习的多个阶段

    D

    以形成性评价为主


    正确答案： C,D
    解析：

  • 第13题：

    案例《附中的研究性进修评价规划》中，师大年夜附中两周前的教授教化工作会议上，勾引安排了全校展开（）。

    • A、研究性进修的义务。
    • B、全校清除除的义务。
    • C、为灾区学生捐赠学惯用品的义务。
    • D、严肃考纪考风的宣传活动。

    正确答案:A

  • 第14题：

    案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。

    • A、监督组
    • B、研究性课程学术委员会
    • C、检查组
    • D、评审组

    正确答案:B

  • 第15题：

    案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体——（）。

    • A、学生
    • B、家长
    • C、领导
    • D、教师

    正确答案:A

  • 第16题：

    案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍将成立（），聘请参与研究性课程扶植的专家、学者和黉舍的骨干教师构成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性进修的过程和成果进行剖断。

    • A、监督组。
    • B、研究性课程学术委员会。
    • C、检查组。
    • D、评审组。

    正确答案:B

  • 第17题：

    教授教化设计一般重要包含：设置教授教化目标；断定评价法度榜样；选择教授教化情势、进修内容、进修材料和教授教化媒体；设置进修情况等步调。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    研究性学习的评价以分段评价形式为主，主要包括（）、（）和（）三个阶段。


    正确答案:进入前评价；过程中评价；总结评价

  • 第19题：

    发挥发展性师德评价的优势，对教师进修评价时要力求体现哪些方面？


    正确答案:①充分发挥教师的主体性，促使教师积极主动地参与评价；
    ②立足师德的共性标准，尊重教师的个性发展；
    ③促进教师道德建设与校园文化建设的和谐发展。

  • 第20题：

    研究性学习评价有以下特点（）

    • A、评价主体的多元性
    • B、评价内容的全面性
    • C、评价手段的多样性
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第21题：

    规划分析的基本内容包括（）。

    • A、规划区能源结构分析
    • B、规划目标的协调性分析
    • C、规划方案的初步筛选
    • D、确定规划环境影响评价内容和评价范围
    • E、规划的描述

    正确答案:B,C,D,E

  • 第22题：

    填空题
    研究性学习的评价以分段评价形式为主，主要包括（）、（）和（）三个阶段。

    正确答案： 进入前评价,过程中评价,总结评价
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    规划分析的基本内容包括（）。
    A

    规划区能源结构分析

    B

    规划目标的协调性分析

    C

    规划方案的初步筛选

    D

    确定规划环境影响评价内容和评价范围

    E

    规划的描述


    正确答案： A,C
    解析： 开发区规划方案初步分析的内容中包括开发规划目标的协调性分析，注意两者的异同点。

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