简述电视媒体的教学功能？
题目
简述电视媒体的教学功能？
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第1题：
根据承载与传递信息的工具或装置是机械的还是电子的，把教学媒体分为( )A.视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体
B.传统教学媒体和现代教学媒体
C.电光媒体、电声媒体、电视媒体和综合媒体
D.硬件和软件答案：B解析： -
第2题：
“教育电视”就是运用电视手段（媒体）进行教育、教学活动。
正确答案:错误 -
第3题：
简述视听教学媒体的教学功能。
正确答案: （1）表现运动状态和过程的教学内容。
（2）表现与时间有关的教学内容。
（3）表现与空间有关的教学内容。
（4）表现抽象的教学内容。
（5）演示实验或实验情境。
（6）向学生提供各种案例学习材料。
（7）视听媒体在某些情况下可以代替教师的教学。
（8）提供学生不能直接观察和感知的内容。 -
第4题：
简述多媒体在小学语文教学中的功能？
正确答案: （1）创设情境，激发兴趣例《狼牙山五壮士》
（2）突破难点，消除障碍例：《爬山虎的脚》
（3）演示过程，加深印象例《琥珀》
（4）激发思维，培养能力例字理教学
（5）提供示范，便于模仿例汉语拼音字母G、K、H的发音
（6）提供背景，扩展知识例《两个铁球同时着地》 -
第5题：
简述教学媒体的特征，并说明教学媒体的分类。
正确答案: 媒体是指信息的载体和加工、传递信息的工具，它有两层含义：一是指承载信息所使用的符号系统，如文字、符号、语言、声音、图形、图像等。二是存储和加工、传递信息的实体，如书本、投影片等。
当某一媒体被用于传递教学信息时，就称该媒体为教学媒体。它是教学系统的四要素之一（另三个要素是：教师、学生、教学内容），它具有如下特征：
稳定性：可以稳定地记录和存储信息，以供需要时再现；
传播性：可以被远距离传播，使信息在更大的范围内再现；
重复性：可以重复使用，使用者越多越能显示媒体所负载的信息的价值；
组合性：媒体可以组合使用：
工具性：媒体是工具，不能替代人（教师）的使用；
独立性：在特定时空下，媒体可以脱离人独立起作用。
教学媒体按表达方式可以分为：口语媒体、印刷媒体和电子媒体三类，
口语媒体指口头语言，是最古老最常用的人际交流方式；
印刷媒体如教科书、报纸、杂志等；
电子媒体指用电子信号来记录和传递信息的载体，有模拟信号和数字信号之分。
教学媒体按作用的感官及信息流向可分为：视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互多媒体。视觉媒体如幻灯机等；听觉媒体如录音机等；视听媒体如VCD、录像带等；交互多媒体如多媒体计算机、因特网。 -
第6题：
简述电视媒体的优、缺点。
正确答案: 优点：传播面广，影响巨大，威望高，声形兼备，印象深刻，方式灵活，手法多样，能达到不打算收看广告者。
缺点：成本高，稍纵即逝，不易查存，受众不稳定，播出时间限制较多，不能传递较多信息。 -
第7题：
简述电视具有哪些优越的教学功能，并举例说明。
正确答案: 电视具有优越的教学功能：
（1）知识传授功能
（2）技能训练功能
（3）扩大教学规模的功能 -
第8题：
教学媒体的功能是（）
- A、教学媒体具有传播和获取信息的功能
- B、教学媒体有积累和存储信息的功能
- C、教学媒体有提高学生学习能力的功能
- D、教学媒体有多视角的娱乐功能
正确答案:A,B -
第9题：
问答题简述视听教学媒体的教学功能。正确答案： （1）表现运动状态和过程的教学内容。
（2）表现与时间有关的教学内容。
（3）表现与空间有关的教学内容。
（4）表现抽象的教学内容。
（5）演示实验或实验情境。
（6）向学生提供各种案例学习材料。
（7）视听媒体在某些情况下可以代替教师的教学。
（8）提供学生不能直接观察和感知的内容。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述多媒体在小学语文教学中的功能？正确答案： （1）创设情境，激发兴趣例《狼牙山五壮士》
（2）突破难点，消除障碍例：《爬山虎的脚》
（3）演示过程，加深印象例《琥珀》
（4）激发思维，培养能力例字理教学
（5）提供示范，便于模仿例汉语拼音字母G、K、H的发音
（6）提供背景，扩展知识例《两个铁球同时着地》解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题教学媒体的功能是（）。A教学媒体具有传播和获取信息的功能
B教学媒体有积累和存储信息的功能
C教学媒体有提高学生学习能力的功能
D教学媒体有多视角的娱乐功能
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述电视媒体的功能特性（媒介特性）。正确答案： ①诉诸直观感觉。
②提供大众娱乐。
③参与政治生活。
④发挥经济作用。
⑤创造视听文化。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述电视媒体的功能特性（媒介特性）。
①诉诸直观感觉。
②提供大众娱乐。
③参与政治生活。
④发挥经济作用。
⑤创造视听文化。
略 -
第14题：
简述录像电视教学媒体的教学作用。
正确答案: ①提供丰富的动态视听结合的感性材料，加速学生感知和理解的过程；
②具有多视点、可变时空的表现手法，能发展学生的观察力，思维力和想象力；
③丰富文字教材的内容，扩大学生的知识领域；
④扩大教学规模，提高教学效率。 -
第15题：
教师在选择教学媒体时，应当考虑“教学媒体的价值最大化”原则，也就是要选择（）
- A、教学功能强而使用成本低的媒体
- B、教学功能强的媒体
- C、使用成本低的媒体
- D、教学功能强且使用成本高的媒体
正确答案:A -
第16题：
同电视广播等媒体相比，简述因特网主要的教学特点和功能。
正确答案: ①因特网信息传播速度迅速，无地域国界的限制，特别适合于进行远距离的教学。
②信息传播方式灵活。在因特网中，除了浏览信息以外，还可以采用电子邮件、远程登陆、文件下载、电子公告栏多种方式来进行，使得因特网中远距离教学的形式可以多种多样。
③国际统一的传输标准使得各地均能采用统一的传输方式。
④网络的适应性强，不会因局部的损坏而终止整个网络信息的传输。同长途电话相比，信息传输费用更低。
⑤因特网不会像电视那样占用宝贵的频率资源，因而就不会出现一门课程每天只能使用十几分钟电视播放时间的限制。
⑥资源非常丰富，教师可以给学生提供更多的素材，包括指导学生对其他网址的访问。学生是不出户即可搜寻到各种各样的学习参考资料。
⑦利用因特网进行教学时，学生处于个别化、交互式的学习状态，大大提高了教学效率。
⑧学生个人可以在教师开辟的公共讨论区发表自己的简介，使整个网络教学过程能够形成一种讨论的气氛，教师也可以参与学生讨论，开展启发式教学。
⑨教师还可以利用因特网进行计算机教学管理，包括利用计算机对学生有关的个人资料、评价情况等进行处理。 -
第17题：
简述视听媒体的教学功能。
正确答案: 教学功能
①视听教学媒体是综合性的教学媒体，既能提供图像、文字、图表、符号等视觉信息，同时又能传递言语、音乐和其他音响等听觉信息。
②视听教学媒体操作灵活，形式多样。可以根据教学的需要进行重放、慢放、快放、静止画面等，特别是一些激光影碟机可以定点寻找节目内容和进行人机间的交互学习活动。
③视听教学媒体是一种形象化的教学媒体，它能真实地再现客观事物，能以形象的方式展示客观事物。即使是非常抽象的内容，视听教学媒体也可以采用动画的形式来表示。
④听教学媒体具有艺术属性，能激发人的情感，带来美的享受和扩展人的视野和体验。 -
第18题：
简述电视媒体的特性。
正确答案: （1）传播形式较为先进
（2）涵盖面广
（3）速度快
（4）声音和画面的表现形式生动、有吸引力
（5）非选择性收视干扰度高 -
第19题：
下列教学媒体中，依据教学组织形式分类，属于小组教学媒体的是（）。
- A、图片
- B、广播电视
- C、黑板
- D、计算机网络
正确答案:A -
第20题：
问答题简述视听媒体的教学功能。正确答案： 教学功能
①视听教学媒体是综合性的教学媒体，既能提供图像、文字、图表、符号等视觉信息，同时又能传递言语、音乐和其他音响等听觉信息。
②视听教学媒体操作灵活，形式多样。可以根据教学的需要进行重放、慢放、快放、静止画面等，特别是一些激光影碟机可以定点寻找节目内容和进行人机间的交互学习活动。
③视听教学媒体是一种形象化的教学媒体，它能真实地再现客观事物，能以形象的方式展示客观事物。即使是非常抽象的内容，视听教学媒体也可以采用动画的形式来表示。
④听教学媒体具有艺术属性，能激发人的情感，带来美的享受和扩展人的视野和体验。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述电视具有哪些优越的教学功能，并举例说明。正确答案： 电视具有优越的教学功能：
（1）知识传授功能
（2）技能训练功能
（3）扩大教学规模的功能解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述视觉媒体的教学功能和教学方法。正确答案： 教学功能：典型示范，反复训练；创设情境；因材施教；及时反馈。
教学方法：示范法、比较法、情境法、配画放音法。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述录像电视教学媒体的教学作用。正确答案： ①提供丰富的动态视听结合的感性材料，加速学生感知和理解的过程；
②具有多视点、可变时空的表现手法，能发展学生的观察力，思维力和想象力；
③丰富文字教材的内容，扩大学生的知识领域；
④扩大教学规模，提高教学效率。解析： 暂无解析