某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）。A、再别康桥.wavB、再别康桥.mp3C、再别康桥.wmfD、再别康桥.wma
题目
某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）。
- A、再别康桥.wav
- B、再别康桥.mp3
- C、再别康桥.wmf
- D、再别康桥.wma
相似考题
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第1题：
某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）
- A、学习内容分析
- B、学习需要分析
- C、学习者分析
- D、学习环境分析
正确答案:D -
第2题：
教师需要一些图片资源来辅助学生理解，那么以下可用的是（）。
- A、mpg
- B、jpg
- C、bmp
- D、gif
正确答案:B,C,D -
第3题：
以下是某位教师对语文教材的作用的认识，其中不正确的一项是（）。
- A、语文课程内容最重要的承载载体
- B、语文课堂教学的主要材料
- C、学生课外拓宽知识领域的重要基础
- D、语文教师进行语文教学的唯一凭借
正确答案:D -
第4题：
某位教师需要选取《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）
- A、再别康桥.wav
- B、再别康桥.mp3
- C、再别康桥.wmf
- D、再别康桥.wma
正确答案:C -
第5题：
某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）
- A、再别康桥.mp3
- B、再别康桥.wmf
- C、再别康桥.wav
- D、再别康桥.wma
正确答案:B -
第6题：
新课程实施要求教师如何使用教材，选取教学内容？
正确答案: （1）选择或改编新体育与健康教材中的内容。
（2）竞技运动项目内容的改造。
（3）新兴体育运动项目的开发。
（4）民族民间传统体育活动项目的利用。
（5）自然环境的利用。
（6）社会环境设施的利用。 -
第7题：
某位教师需要选取一段《荷塘月色》的背景音乐来辅助教学，以下哪些属于音频资源（）
- A、 荷塘月色.wav
- B、 荷塘月色.mp3
- C、 荷塘月色.wmf
- D、 荷塘月色.wma
正确答案:A,B,D -
第8题：
某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为合适吗？为什么？
正确答案: 信息技术教材的制订，充分考虑了学生的生理和心智特点。一个教学设计中列出9个教学目标，显然不合适。（1）义务教育阶段信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养。教师在学科教学总目标的指引下，首先应分析课时的内容，提取出精华，把各知识点列出来，并找出它们的相互关系；其次应结合学生的实际情况，提取出课时教学目标；最后应根据自身的特点，添加自己的独特见解。（2）考虑目标的全面性，但不必面面俱到。课时教学目标，应依据学科总目标，从三维目标角度加以考虑，但受教学内容制约，某一课时不一定要涉及教学目标的全部维度，而只能在某方面有所侧重。（3）教学目标是全体学生在学习过程结束后应到达的标准，必须具有可测性，因此，教学目标要突出教学的重难点，做到明确、具体、简明扼要。如果只是简单的罗列，不根据教材和大纲的要求，不符合学生的心智特点，就不能发挥教学目标的功能。 -
第9题：
多选题教师需要一些图片资源来辅助学生理解，那么以下可以用的是（）Ampg
Bjpg
CBmp
Dgif
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题慕课的制作大多非常精良，无论是内容设计还是形式呈现都非常考究，如果教师能够根据需要选取与利用合适的部分来辅助自身的教学将会非常受益。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为合适吗？为什么？正确答案： 信息技术教材的制订，充分考虑了学生的生理和心智特点。一个教学设计中列出9个教学目标，显然不合适。（1）义务教育阶段信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养。教师在学科教学总目标的指引下，首先应分析课时的内容，提取出精华，把各知识点列出来，并找出它们的相互关系；其次应结合学生的实际情况，提取出课时教学目标；最后应根据自身的特点，添加自己的独特见解。（2）考虑目标的全面性，但不必面面俱到。课时教学目标，应依据学科总目标，从三维目标角度加以考虑，但受教学内容制约，某一课时不一定要涉及教学目标的全部维度，而只能在某方面有所侧重。（3）教学目标是全体学生在学习过程结束后应到达的标准，必须具有可测性，因此，教学目标要突出教学的重难点，做到明确、具体、简明扼要。如果只是简单的罗列，不根据教材和大纲的要求，不符合学生的心智特点，就不能发挥教学目标的功能。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题1．以上是某位初中教师有关《谈生命》一课的教学，阅读并对其进行评析。正确答案： 阅读以下教学实录（节选），回答问题。教师：本文中有很多语句含义深刻隽永，是文学大师冰心积累几十年的生活经验写成的精警之句，是对自己的人生观、人生态度，以及对社会、对宇宙自然、对人生的深刻感悟。试从文中找出来，认真品读，谈谈你的理解。（学生自主感悟并交流）学生1：我评点的是"在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。"我们要学会享受痛苦、感谢痛苦，因为生命中的痛苦挫折磨练了我们，使我们更好的生存发展。教师：很好，有自己非常到位的理解。学生2：我评点的是"在宇宙的大生命中……进化运行"。对于茫茫的宇宙来说，我们只是沧海一粟。我们虽然渺小，但滴水可以汇成江河，我们虽然微不足道，但我们可以装点星空，我们不可自大，我们更不能小视自己。教师：是的，我们不能小视自己，应相信自己，只要不断地努力，就可以装点星空。（其他学生继续点评、交流自己的看法）教师小结：最好的东西要留在心底，不断地回味，它会对我们的人生有更大的指导意义，让我们铭记那些给我们启示最深的语句。（学生齐背）解析： 阅读活动是一种创造性的活动，由于学生的个体差异，在阅读活动中对于文本的解释也不相同。教师应该给每个学生留一点想象和创造的空间。对于阅读中遇到的一些问题，教师应鼓励学生根据自己的经验从多角度对文章发表自己的意见，以丰富的想象力、开创性的思维来陈述自己的见解。在这堂课中，教师让学生摆脱了感受上的惯常化，鼓励他们根据自己的经验从多角度出发，对文章发表自己的见解，变被动阅读为主动阅读。学生的阅读欲望被大大的激发出来，思想上的火花不断迸射。 -
第13题：
慕课的制作大多非常精良，无论是内容设计还是形式呈现都非常考究，如果教师能够根据需要选取与利用合适的部分来辅助自身的教学将会非常受益。
正确答案:正确 -
第14题：
某位教师要选取一段《再别康桥》的背影音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）
- A、再别康桥.wav
- B、再别康桥.mp3
- C、再别康桥.wmf
- D、再别康桥.wma
正确答案:C -
第15题：
一般来讲，影响教案编写质量的主要因素有：（）；设计教学过程。
- A、教师对于教学大纲的钻眼程度
- B、教师对教材的研究程度
- C、教师对于教学目标的理解和把握
- D、教师对于教学情景的了解
- E、选取教学方法
正确答案:A,B,C -
第16题：
辅助管理文档能够有效地支持教学实施，以下属于辅助管理文档内容范畴的是（）
- A、教师的教案
- B、学生评价量规
- C、教学用的课件
- D、多媒体平台
正确答案:B -
第17题：
在以下四种教学方法中，哪一种为教学的辅助方法（）
- A、讲授法
- B、谈话法
- C、演示法
- D、练习法
正确答案:C -
第18题：
教师需要一些图片资源来辅助学生理解，以下可用的是（）
- A、mpg
- B、jpg
- C、bmp
- D、gif
正确答案:B,C,D -
第19题：
教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力，加强学生之间的互助。
正确答案:错误 -
第20题：
阅读某位高中语文教师为高中语文课文《再别康桥》一课设计的教学目标： （1）引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥的深深依恋之情。 （2）指导学生初步感受诗歌的“三美”。 以下对其评析正确的一项是（）
- A、两个教学目标准确契合了高中语文的教学要求
- B、目标一准确切入了诗歌的内容，体现了教师对诗歌的准确理解
- C、目标二关涉了《再别康桥》的基本特征和表现方法，但美中不足之处是忽略了学生体悟诗歌方法与策略的学习
- D、学生能力、已有积累及《普通高中语文课程标准（实验）》的基本要求是设定教学目标的依据.这位教师设定的两个教学目标即综合体现了三者的分析
正确答案:C -
第21题：
单选题(2014山东青岛)某位教师要求学生回答某个问题，却发现没有人回应，此时这位教师立即转换教学内容与问题，引起学生的热烈讨论。这说明教师需要()。A教学设计能力
B教学情境创设能力
C教学应变能力
D教学实施能力
正确答案： D解析： -
第22题：
单选题某位教师要选取一段《再别康桥》的背影音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）A再别康桥.wav
B再别康桥.mp3
C再别康桥.wmf
D再别康桥.wma
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题某位教师需要选取《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）A再别康桥.wav
B再别康桥.mp3
C再别康桥.wmf
D再别康桥.wma
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）A再别康桥.mp3
B再别康桥.wmf
C再别康桥.wav
D再别康桥.wma
正确答案： B解析： 暂无解析