现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。A、协作教学模式B、小组学习模式C、协作学习模式D、小组教学模式

题目

现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。

  • A、协作教学模式
  • B、小组学习模式
  • C、协作学习模式
  • D、小组教学模式
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1.简述个别化教学策略的环节及其主要教学模式。

2.()指的是引导学生主动投入学习,并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。A、个别化教学B、过程技术C、集体教学D、自主学习

3.个别化教学是在()发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。A、视听技术B、多媒体技术C、程序教学D、网络技术

4.属于理想的教育模式的是A、以学习者为主的教学模式B、以教育者为主的教学模式C、以个别指导为主的教学模式D、教育者与学习者共同参与的教学模式E、以集体指导为主的教学模式

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  • 第1题：

    以下属于个别化教学模式的是( )

    A．发现教学

    B．情境教学

    C．指导教学

    D．程序教学


    正确答案：D

  • 第2题：

    下列哪一种模式属于理想的教育模式

    A．以个别指导为主的教学模式

    B．教育者与学习者共同参与的教学模式

    C．以教育者为主的教学模式

    D．以学习者为主的教学模式

    E．以集体指导为主的教学模式


    正确答案：B

  • 第3题：

    下列哪一种模式属于理想的教学模式

    A．以学习者为主的教学模式

    B．以个别指导为主的教学模式

    C．以集体指导为主的教学模式

    D．教育者与学习者共同参与的教学模式

    E．以教育者为主的教学模式


    正确答案：D

  • 第4题：

    以下属于企业培训特有的教学模式是（）。

    • A、集体教学制
    • B、灵活教学制
    • C、个别教学制
    • D、复式教学制

    正确答案:B

  • 第5题：

    小组教学是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是（）

    • A、程序教学模式
    • B、发现教学模式
    • C、掌握学习教学模式
    • D、非指导性教学模式

    正确答案:C

  • 第7题：

    现阶段，现代教育技术的应用大体上的模式包括（）。

    • A、以视听技术为基础的集体教学模式
    • B、以计算机多媒体技术为基础的个别化教学模式
    • C、以过程技术为基础的小组学习模式
    • D、以网络通信技术为基础的远程教学模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对（）的研究。

    • A、小组学习
    • B、虚拟教育
    • C、集体教学
    • D、个别化教学

    正确答案:B

  • 第9题：

    以计算机多媒体技术为基础的（）模式是现代教育技术应用的主要发展趋势之一。

    • A、小组学习模式
    • B、过程技术
    • C、个别化教学模式
    • D、集体教学模式

    正确答案:C

  • 第10题：

    经典的个别化教学模式有程序教学、计算机辅助教学和（）。

    • A、主观教学
    • B、CAI
    • C、掌握教学
    • D、系统教学

    正确答案:C

  • 第11题：

    填空题
    教学模式属于个别化教学的有（）、（）、（）；不属于的是（）。

    正确答案： 程序教学,适应性教学,独立学习,合作学习
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以下属于企业培训特有的教学模式是（）。
    A

    集体教学制

    B

    灵活教学制

    C

    个别教学制

    D

    复式教学制


    正确答案： D
    解析： 企业培训特有的教学模式：
    1、现场教学制
    2、灵活教学制
    3、校企合作制
    现场教学制：岗位培训、师徒培训、交流、参观
    灵活教学制：情景教学、模拟教学、仿真教学

  • 第13题：

    根据教学实际,网络环境的教学模式,目前大致可分为()

    A、严实模式

    B、尝试探索模式

    C、信息收集整理模式

    D、个别化模式


    答案：ABCD

  • 第14题：

    基本教学模式大致有两类，即集体授课演示教学模式和个别化学习教学模式。()


    参考答案：错误


  • 第15题：

    传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是（　　）。

    A.个别化教学模式
    B.程序化
    C.一般发展教学模式
    D.探究式教学模式

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    教学模式属于个别化教学的有（）、（）、（）；不属于的是（）。


    正确答案:程序教学；适应性教学；独立学习；合作学习

  • 第17题：

    现代教育技术的应用将在许多方面促进教育改革，比如教学模式，下面不属于教学模式方面变革的是（）

    • A、教师的角色
    • B、学生的地位
    • C、教材的形式
    • D、媒体的作用

    正确答案:C

  • 第18题：

    以计算机多媒体技术为基础的个别化教学模式是现代教育技术应用的主要发展趋势之一。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    （）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。

    • A、集体教学
    • B、程序教学
    • C、小组教学
    • D、个别化教学

    正确答案:D

  • 第20题：

    现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式

    • A、信息加工教学模式
    • B、个别化教学模式
    • C、合作教学模式
    • D、行为控制教学模式

    正确答案:B

  • 第21题：

    个人计算机进入教育领域后，教学模式研究的重点转向（）。

    • A、个别化教学
    • B、集体学习
    • C、小组学习
    • D、团队学习

    正确答案:D

  • 第22题：

    信息技术环境下的教学模式，（）教学模式对小学数学教学不很适合。

    • A、讲授式
    • B、情境-探究
    • C、个别辅导
    • D、讨论学习

    正确答案:C

  • 第23题：

    问答题
    试述个别化教学策略的环节及其主要教学模式。

    正确答案： 个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。其环节和主要教学模式分别如下:
    (1)个别化教学的环节
    个别化教学大致包括以下几个环节:
    ①诊断学生的初始学业水平或学习不足;
    ②提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系;
    ③引入有序的和结构化的教学材料,随之以操练和练习;
    ④容许学生以自己的速度向前学。
    (2)主要的个别化教学模式
    ①程序教学。程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学,以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。程序教学以精心设计的顺序呈现主题,要求学习者通过填空、选择答案或解决问题,对问题或表述做出反应,在每一个反应之后出现及时反馈,学生能以自己的速度进行学习。
    ②计算机辅助教学。计算机辅助教学(简称CAI)是使用计算机作为一个辅导者,以呈现信息、给学生提供练习机会、评价学生的成绩以及提供额外的教学。随着多媒体技术、通讯网络技术的发展,人们把以计算机为核心的所有个别化教学技术都称为信息技术在教育中的应用。与传统的教学相比,CAI具有这样几个优越性:首先是交互性,即人机对话,学生可以根据自己的学习情况选择学习路径、学习内容等;其次是即时反馈;第三是以生动形象的手段呈现信息;第四是自定步调。
    ③掌握学习。掌握学习是由布卢姆等人提出来的,其基本理念是:只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求完成80%~90%的评价项目)。学习能力强的学习者,可以在较短的时间内达到对某项学习任务的掌握水平,而学习能力差的学习者,则要花较长的时间才能达到同样的掌握程度,但无论其能力如何,只要花相应的时间,他们都能获得通常意义上的A等或B等,达到掌握的标准。
    基于这一理念,布卢姆等人主张,要将学习任务分成一系列小的学习单元,后一个单元中的学习材料直接建立在前一个单元的基础上。每个学习单元中都包含小组课,它们通常需要1~10小时的学习时间。然后,教师编制一些形成性测验(即在学习之前或之中的成绩测验)。学完一个单元之后,教师对学生进行总结性测验(这些测验提供了学生对单元中的目标掌握情况的详细信息)来评价学生的最后能力。达到了所要求的掌握水平的学生,可以进行下一个单元的学习。如果学生的成绩低于规定的掌握水平,就应当重新学习这个单元的部分或全部,然后再测验,直到掌握。采用掌握学习这个方法,学生的成绩是以成功完成内容单元所需时间而不是以在团体测验中的名次为依据的。学生的成绩仍然有差异,但这种差异表现在他们所掌握的单元数或成功学完这些单元所花时间上。
    解析： 暂无解析

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