下列哪项活动适合过程方法类的教学目标()。
第1题:
A.过程与方法
B.过程与目标
C.目标与方法
D.结构与过程
第2题:
第3题:
对教学活动的设计起指导作用,对教学设计的步骤和方法有规约功能的是()。
A教学目标
B教学方法
C教学过程
D教学情境
第4题:
教学设计指在进行教学活动之前,教师为达成一定的教学目标,依据教育教学理论,运用系统科学的原理和方法,对()和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。
第5题:
教师在教学过程中依据教学目标判断教学活动的效果,并对教学活动的进度和方法进行调整,这体现了教学目标的()功能。
第6题:
在幼儿教学活动中,活动反思的内容包括()。
第7题:
()是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动,是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。
第8题:
教学目标的行为主体是学习者
教学目标要用教学活动的结果来描述
教学目标可以用教学活动的过程来描述
教学目标的行为动词必须是具体的,而不能是抽象的
第9题:
教学方法
教学目标
教学策略
教学活动
第10题:
反思教学方法
反思目标
反思准备
反思活动过程
第11题:
教学目标
教学内容
教学方法
教学过程
第12题:
教学目标
教学方法
教学过程
教学情境
第13题:
第14题:
在“三维”教学目标中,()是有效教学活动的核心目标。
A知识技能
B过程方法
C情感态度价值
D道德教育
第15题:
下列哪项活动适合知识技能类教学目标()。
第16题:
美术课时教案设计主要应包含下列哪些内容?()
第17题:
在运用ABCD方法编写具体的教学目标时,下列说法正确的是()
第18题:
预期学生通过教学活动获得的学习结果,这是指()
第19题:
()是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案,它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序。
第20题:
教学目标、教学内容、教学方法
教学目标、教学模式、教学策略
教学目标、教学内容、教学模式
教学目标、教学过程、教学方法
第21题:
导向
激励
发展
标准
第22题:
知识技能
过程方法
情感态度价值
道德教育
第23题:
教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程
教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程
教学内容、教学课时、教学目标、教学重难点、教学过程
教学课题、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思