选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式是什么？
题目
选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式是什么？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
标准：两段音乐的性质要有一定的对比性，而且比较适合用对比性的身体动作去表达。
方式：有身体动作式（歌词包含动作动词的歌曲）、故事表演式（讲故事、看图说话、角色扮演等）、情境表演式（劳动情境、催眠情境、探究情境等）、歌词朗诵式（具有节奏难度的歌曲往往采用）等。
方式：有身体动作式（歌词包含动作动词的歌曲）、故事表演式（讲故事、看图说话、角色扮演等）、情境表演式（劳动情境、催眠情境、探究情境等）、歌词朗诵式（具有节奏难度的歌曲往往采用）等。
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第1题：
副歌的音乐特征是什么？
正确答案: 与主歌相比具有句式更为规整、旋律更容易上口、节奏更为简单等音乐特征。 -
第2题：
指向先密后疏节奏型经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么？
正确答案: 特点：是它们的歌词通常都比较深情。
开始方式：从幼儿跟着老师做抱拳与伸展手臂的动作开始。 -
第3题：
简述副歌的音乐特征。
正确答案:与主歌相比具有句式更为规整、旋律更容易上口、节奏更为简单等音乐特征。 -
第4题：
简述指向旋律轮廓分辨目标歌曲选择的二种情况与这类歌曲的学习方法。
正确答案: 二种情况：情境味道很浓的歌曲；故事性的歌曲。
学习方法：围绕着情境表演、故事表演、游戏展开。 -
第5题：
简述选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式。
正确答案: 标准：两段音乐的性质要有一定的对比性，雨且比较适合用对比性的身体动作去表达。
方式：有身体动作式（歌词包含动作动词的歌曲）、故事表演式（讲故事、看图说话、角色扮演等）、情境表演式（劳动情境、催眠情境、探究情境等）、歌词朗诵式（具有节奏难度的歌曲往往采用）等。 -
第6题：
歌曲《让我们荡起双桨》是一首主-副歌形式的（）
- A、复三部曲式
- B、一部曲式
- C、单二部曲式
- D、复二部曲式
正确答案:C -
第7题：
问答题副歌的音乐特征是什么？正确答案： 与主歌相比具有句式更为规整、旋律更容易上口、节奏更为简单等音乐特征。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题指向力度经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么？正确答案： 特点：具有强烈的故事效果，而且故事中有力度对比的需要。
开始方式：从故事表演开始的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述副歌的音乐特征。正确答案： 与主歌相比具有句式更为规整、旋律更容易上口、节奏更为简单等音乐特征。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式。正确答案： 标准：两段音乐的性质要有一定的对比性，雨且比较适合用对比性的身体动作去表达。
方式：有身体动作式（歌词包含动作动词的歌曲）、故事表演式（讲故事、看图说话、角色扮演等）、情境表演式（劳动情境、催眠情境、探究情境等）、歌词朗诵式（具有节奏难度的歌曲往往采用）等。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题要求幼儿理解的段落结构内容是主副歌结构、二段体结构、（）、回旋体结构、引子与尾声。正确答案： 三段体结构解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题指向旋律轮廓分辨目标歌曲选择的二种情况与这类歌曲的学习方法是什么？正确答案： 二种情况：情境味道很浓的歌曲；故事性的歌曲。
学习方法：围绕着情境表演、故事表演、游戏展开。解析： 暂无解析 -
第13题：
指向分辨大跨度音高目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么？
正确答案: 特点：是歌词主题一定是描绘一事或一物，这事与物在空间的高低状态上有强烈的对比效果。
开始方式：从幼儿探究歌词所描绘的事物的空间状态开始。 -
第14题：
指向句子结构经验目标的两类歌曲与学习这两类歌曲时所用的方法是什么？
正确答案: 两类歌曲：重复句歌曲与对答句歌曲。
方法：重复句的歌曲主要通过模仿方式进行学习；喊答句的歌曲需要布臵劳动情境或对唱情境来让幼儿学习这类歌曲。 -
第15题：
要求幼儿理解的段落结构内容是主副歌结构、二段体结构、（）、回旋体结构、引子与尾声。
正确答案:三段体结构 -
第16题：
简述指向分辨大跨度音高目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。
正确答案: 特点：歌词主题一定是描绘一事或一物，这事与物在空间的高低状态上有强烈的对比效果。
开始方式：从幼儿探究歌词所描绘的事物的空间状态开始。 -
第17题：
多声部音乐音乐可分为（）
- A、大调和小调
- B、主调音乐和复调音乐
- C、高声部和低声部
- D、主歌和副歌
正确答案:B -
第18题：
简述指向速度经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。
正确答案: 特点：具有强烈的情境效果。
开始方式：与情境表演或动作表演紧密、不可分。 -
第19题：
问答题指向先密后疏节奏型经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么？正确答案： 特点：是它们的歌词通常都比较深情。
开始方式：从幼儿跟着老师做抱拳与伸展手臂的动作开始。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题多声部音乐音乐可分为（）A大调和小调
B主调音乐和复调音乐
C高声部和低声部
D主歌和副歌
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题歌曲《让我们荡起双桨》是一首主-副歌形式的（）A复三部曲式
B一部曲式
C单二部曲式
D复二部曲式
正确答案： B解析： 歌曲主歌部分的第一个乐段，由四个乐句构成。作为副歌部分的第二个乐段，共有两个较长的乐句，其乐思是由第一部分中的某些素材发展而成。故为单二部曲式。 -
第22题：
问答题选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式是什么？正确答案： 标准：两段音乐的性质要有一定的对比性，而且比较适合用对比性的身体动作去表达。
方式：有身体动作式（歌词包含动作动词的歌曲）、故事表演式（讲故事、看图说话、角色扮演等）、情境表演式（劳动情境、催眠情境、探究情境等）、歌词朗诵式（具有节奏难度的歌曲往往采用）等。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述指向旋律轮廓分辨目标歌曲选择的二种情况与这类歌曲的学习方法。正确答案： 二种情况：情境味道很浓的歌曲；故事性的歌曲。
学习方法：围绕着情境表演、故事表演、游戏展开。解析： 暂无解析