对年幼儿童实施的审美教育，不要以直观的视觉艺术形象去打动幼儿的心灵，而要以抽象的说理去灌输。

题目

对年幼儿童实施的审美教育，不要以直观的视觉艺术形象去打动幼儿的心灵，而要以抽象的说理去灌输。

相似考题

1.图画故事通过丰富有吸引力的画面,给识字不多的幼儿直观体验,把幼儿带向广阔的社会生活领域,给儿童以最初的审美教育。( )此题为判断题(对，错)。

2.儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面()。A.直观性抽象性纯真性B.直观性创造性纯真性C.创造性直观性抽象性D.直观性抽象性情感性

3.幼儿视觉审美教育能力的培养,是通过对幼儿________,而不是________得以实现的。

4.朱熹认为,对年幼儿童的教育,一定要防范不良行为为主。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教师要以积极的态度去支持、鼓励学前儿童的偶发性科学活动。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    幼儿园教育要以__________ 为基本活动。


    答案：
    解析：
    游戏

  • 第3题：

    小学美育教学方法上（）

    A要以理论教学为主

    B要以理性说教为主

    C要以直观教学为主

    D要以课堂讲授为主


    C
    略

  • 第4题：

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》突出强调了：（）

    • A、幼儿园教育要以幼儿发展为本，尊重幼儿的人格和权利
    • B、要以游戏为基本活动
    • C、要保教并重
    • D、要关注个体差异

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    学前知识系统化教学的主要观点有（）

    • A、儿童的发展是一个社会建构的过程
    • B、教育应走在发展前面
    • C、教育要引导发展
    • D、教育要以老师为中心
    • E、要以幼儿为主体

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    古代儿童生活常规教育，处处带有向幼儿灌输（）的色彩。


    正确答案:封建礼教

  • 第7题：

    儿童文学作家陈伯吹曾经提出，一个有成就的儿童文学作家应该从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别要以儿童的心灵去体会。这种说法提倡的是儿童文学创作中的（）。

    • A、成人视角
    • B、两代人对话、对比的视角
    • C、儿童视角
    • D、少年作者的视角

    正确答案:C

  • 第8题：

    填空题
    严羽强调学诗要以（）为主，就是说诗人要有高度的审美判断力。

    正确答案： 识
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    学前知识系统化教学的主要观点有（）
    A

    儿童的发展是一个社会建构的过程

    B

    教育应走在发展前面

    C

    教育要引导发展

    D

    教育要以老师为中心

    E

    要以幼儿为主体


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小学美育教学方法上（）
    A

    要以理论教学为主

    B

    要以理性说教为主

    C

    要以直观教学为主

    D

    要以课堂讲授为主


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    我们在阅读文学作品时，受到强烈的艺术感染，情感上产生激动，心灵上受到熏陶，思想上受到启迪，这种以艺术感染力打动读者心灵的力量，就是（）
    A

    文学审美功能

    B

    审美教育功能

    C

    审美娱乐功能

    D

    审美认识功能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面（）。
    A

    直观性抽象、纯真性

    B

    直观性、创造性、纯真性

    C

    创造性、直观性、抽象性

    D

    直观性、抽象性、情感性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    音乐欣赏作品的艺术形象应积极向上，有助于陶冶与丰富幼儿的心灵。激发幼儿热爱生活的愿望，熏陶幼儿健康的审美情趣，反应了幼儿音乐欣赏作品选择要求的( )。

    A.审美性
    B.教育性
    C.适宜性
    D.多样性

    答案：A
    解析：
    审美性主要指的是音乐作品要有较强的艺术性，音乐形象鲜明，艺术形象应积极向上，有助于陶冶与丰富幼儿的心灵。激发幼儿热爱生活的愿望，熏陶幼儿健康的审美情趣。

  • 第14题：

    小学美育在教学方法上（）

    A要以理论教学为主

    B要以理性说教为主

    C要以直观教学为主

    D要以课堂讲授为主


    C
    略

  • 第15题：

    严羽强调学诗要以（）为主，就是说诗人要有高度的审美判断力。
    识
    略

  • 第16题：

    幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教材指出：严羽强调学诗要以“（）”为主，就是说诗人要有高度的审美判断力。


    正确答案:识

  • 第18题：

    我们在阅读文学作品时，受到强烈的艺术感染，情感上产生激动，心灵上受到熏陶，思想上受到启迪，这种以艺术感染力打动读者心灵的力量，就是（）

    • A、文学审美功能
    • B、审美教育功能
    • C、审美娱乐功能
    • D、审美认识功能

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    儿童文学作家陈伯吹曾经提出，一个有成就的儿童文学作家应该从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别要以儿童的心灵去体会。这种说法提倡的是儿童文学创作中的（）。
    A

    成人视角

    B

    两代人对话、对比的视角

    C

    儿童视角

    D

    少年作者的视角


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面（）。
    A

    直观性、抽象性、纯真性  

    B

    直观性、创造性、纯真性

    C

    创造性、直观性、抽象性

    D

    直观性、抽象性、情感性

     

    B

    直观性、创造性、纯真性

    C

    创造性、直观性、抽象性

    D

    直观性、抽象性、情感性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    对年幼儿童实施的审美教育，不要以直观的视觉艺术形象去打动幼儿的心灵，而要以抽象的说理去灌输。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    教材指出：严羽强调学诗要以“（）”为主，就是说诗人要有高度的审美判断力。

    正确答案： 识
    解析： 暂无解析

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