简述幼儿歌曲学习的四个阶段。
题目
简述幼儿歌曲学习的四个阶段。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）掌握歌词阶段。
（2）掌握节奏阶段。
（3）大致掌握音高轮廓阶段。
（4）初具调性感阶段。
（2）掌握节奏阶段。
（3）大致掌握音高轮廓阶段。
（4）初具调性感阶段。
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第1题：
范例学习包括哪四个阶段？
正确答案: 第一，展示作为范例的“个的阶段”。
第二，理解事物的类型的“类的阶段”。
第三，解明“个”与“类”相关联的法则的“法则的阶段”。
第四，解明范例与自己、世界、生活相关联的“自己理解”的阶段。 -
第2题：
按照KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，描述不正确的是（）。
- A、四个阶段中前两个阶段最重要
- B、学习可以从四个阶段中的任意一个阶段开始
- C、任何一个单独的阶段都不能构成完整的经验学习过程
- D、从一个阶段过渡到另一个阶段是很自然的过程
正确答案:A -
第3题：
加涅的学习理论中，每一类数学学习过程中的四个有次序的阶段出现在学习者身上，四个阶段是理解阶段，习得阶段，存储阶段，提取阶段。
正确答案:正确 -
第4题：
简述指向先密后疏节奏型经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。
正确答案: 特点：它们的歌词通常都比较深情。
开始方式：从幼儿跟着老师做抱拳与伸展手臂的动作开始。 -
第5题：
简述指向分辨大跨度音高目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。
正确答案: 特点：歌词主题一定是描绘一事或一物，这事与物在空间的高低状态上有强烈的对比效果。
开始方式：从幼儿探究歌词所描绘的事物的空间状态开始。 -
第6题：
简述幼儿歌曲学习的四个阶段。
正确答案: （1）掌握歌词阶段；
（2）掌握节奏阶段；
（3）大致掌握音高轮廓阶段；
（4）初具调性感阶段。 -
第7题：
简述幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方式是什么？
正确答案: 1、对音符单一的旋律直接提炼节奏型；
2、对重拍特征明显的旋律提炼重拍节奏型；
3、对拍子突显的旋律提炼拍子节奏型；
4、提炼重拍或拍子，但在长音处保留长音的时值。 -
第8题：
问答题简述指向先密后疏节奏型经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。正确答案： 特点：它们的歌词通常都比较深情。
开始方式：从幼儿跟着老师做抱拳与伸展手臂的动作开始。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方式。正确答案： （1）对音符单一的旋律直接提炼节奏型；
（2）对重拍特征明显的旋律提炼重拍节奏型；
（3）对拍子突显的旋律提炼拍子节奏型；
（4）提炼重拍或拍子，但在长音处保留长音的时值。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）A让幼儿较好地理解歌曲
B让幼儿熟练地掌握歌曲
C发展幼儿的创造能力
D在学习歌曲的过程中获得实际发展
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述适合幼儿进行歌词创编活动的歌曲特征。正确答案： （1）每段歌词一般只含一种形象，且词句有较多重复的歌曲；
（2）喊答式、问答式歌曲。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）。A让儿童较好地理解歌曲
B让儿童熟练地掌握歌曲
C发展幼儿的创造能力
D在学习歌曲的过程中获得实际发展
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿歌曲学习的四个阶段是什么？
正确答案: ①掌握歌词阶段。
②掌握节奏阶段。
③大致掌握音高轮廓阶段。
④初具调性感阶段。 -
第14题：
简述符合幼儿趣味的歌曲特点。
正确答案: 1、歌词本身生动、具有儿童语言的口味幼儿容易朗诵。
2、歌词所描述的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演。
3、旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。 -
第15题：
简述幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方式。
正确答案: （1）对音符单一的旋律直接提炼节奏型；
（2）对重拍特征明显的旋律提炼重拍节奏型；
（3）对拍子突显的旋律提炼拍子节奏型；
（4）提炼重拍或拍子，但在长音处保留长音的时值。 -
第16题：
简述指向旋律轮廓分辨目标歌曲选择的二种情况与这类歌曲的学习方法。
正确答案: 二种情况：情境味道很浓的歌曲；故事性的歌曲。
学习方法：围绕着情境表演、故事表演、游戏展开。 -
第17题：
简述选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式。
正确答案: 标准：两段音乐的性质要有一定的对比性，雨且比较适合用对比性的身体动作去表达。
方式：有身体动作式（歌词包含动作动词的歌曲）、故事表演式（讲故事、看图说话、角色扮演等）、情境表演式（劳动情境、催眠情境、探究情境等）、歌词朗诵式（具有节奏难度的歌曲往往采用）等。 -
第18题：
简述适合幼儿进行歌词创编活动的歌曲特征。
正确答案: （1）每段歌词一般只含一种形象，且词句有较多重复的歌曲；
（2）喊答式、问答式歌曲。 -
第19题：
简述指向速度经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。
正确答案: 特点：具有强烈的情境效果。
开始方式：与情境表演或动作表演紧密、不可分。 -
第20题：
问答题简述幼儿歌曲学习的四个阶段。正确答案： （1）掌握歌词阶段；
（2）掌握节奏阶段；
（3）大致掌握音高轮廓阶段；
（4）初具调性感阶段。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述指向速度经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式。正确答案： 特点：具有强烈的情境效果。
开始方式：与情境表演或动作表演紧密、不可分。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式。正确答案： 标准：两段音乐的性质要有一定的对比性，雨且比较适合用对比性的身体动作去表达。
方式：有身体动作式（歌词包含动作动词的歌曲）、故事表演式（讲故事、看图说话、角色扮演等）、情境表演式（劳动情境、催眠情境、探究情境等）、歌词朗诵式（具有节奏难度的歌曲往往采用）等。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题幼儿歌曲学习的四个阶段是什么？正确答案： ①掌握歌词阶段。
②掌握节奏阶段。
③大致掌握音高轮廓阶段。
④初具调性感阶段。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述指向旋律轮廓分辨目标歌曲选择的二种情况与这类歌曲的学习方法。正确答案： 二种情况：情境味道很浓的歌曲；故事性的歌曲。
学习方法：围绕着情境表演、故事表演、游戏展开。解析： 暂无解析