色彩认知

题目

色彩认知

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1.设计中使用鲜艳的色彩、明快的字体、流畅的线条,而不是灰暗的色彩、繁复的字体、生硬的线条,唤醒受众的亲近感,达到长时间提高媒介品牌认知度的目的。()此题为判断题(对，错)。

2.以下关于“艺术直觉”与“认知直觉”的异同理解有误的一项是()。A.艺术直觉的对象是审美价值，认知直觉的对象是事物的特质规律B.艺术直觉排斥主观色彩，认知直觉有强烈的主观色彩C.艺术直觉有强烈的情感体验，认知直觉较少或没有情感体验D.艺术直觉和认知直觉都是一种不依靠逻辑推理的过程而能够获得知识的思维方式或能力

3.色彩构成应该达到的三个目的（）。A、了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计B、了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计C、了解、认知、掌握D、了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计

4.学习动机中最现实、最活跃,并带有积极情绪色彩的成分是()。A.学习需要B.认知兴趣C.学习目的D.学习理想

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  • 第1题：

    简述儿童在象征期时，色彩认知与运用方面的特点。


    正确答案: 从色彩上看，这时期儿童的辨色能力提高很快，对颜色开始有了自己的喜好。他们对红色、黄色等波长较长的温暖色比较喜爱，而对波长较短的冷色，如蓝色、紫色等不太喜爱。他们用喜爱的颜色来描绘自己喜欢的东西，而把自己认为不好看的颜色涂在自己不喜欢或可有可无的事物上。画面上的色彩种类在增多，但缺乏色彩的协调。涂色逐渐由无序、不均匀向方向一致、均匀发展。

  • 第2题：

    婴儿学习空间概念的主要内容包括（　）。

    • A、大小、方位、几何图形 
    • B、方位知觉、颜色概念 
    • C、大小、形状、高低 
    • D、色彩、记忆力、自我身体的认知

    正确答案:A

  • 第3题：

    （）如何将色彩的象征作用运用于产品设计？

    • A、取决于对色彩的把握和对人的认知心理的认识
    • B、取决于人对色彩情绪化的反应
    • C、取决于人性化的因素
    • D、取决于对时代潮流性的认识

    正确答案:A

  • 第4题：

    色彩可以对（）的心情产生影响和冲击。

    • A、购物
    • B、消费者
    • C、品牌认知

    正确答案:A

  • 第5题：

    了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计是我们学习（）应该达到的三个目的。

    • A、色彩构成
    • B、平面构成
    • C、立体构成
    • D、光学构成

    正确答案:A

  • 第6题：

    体验性评价的途径有（）。

    • A、旅游者调查统计
    • B、景观符号评价（线条、形体、色彩、质地）
    • C、适宜性评价
    • D、体验（认知）过程评价

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    视力残疾人的认知能力和认知方式的特点（）

    • A、抽象思维受影响
    • B、记忆力较差
    • C、带有浓厚的幻想色彩
    • D、形象思维发达
    • E、抽象思维和逻辑思维比较发达

    正确答案:E

  • 第8题：

    单选题
    色彩感觉的训练方法包括（）。
    A

    改变对固有色的习惯认识；注意比较，克服片面认识；长期的色彩感觉训练

    B

    临摹、写生

    C

    理性思考与感性认知相结合

    D

    默写、临摹、写生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    体验性评价的途径有（）。
    A

    旅游者调查统计

    B

    景观符号评价（线条、形体、色彩、质地）

    C

    适宜性评价

    D

    体验（认知）过程评价


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    色彩构成应该达到的三个目的（）。
    A

    了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计

    B

    了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计

    C

    了解、认知、掌握

    D

    了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    色彩可以对（）的心情产生影响和冲击。
    A

    购物

    B

    消费者

    C

    品牌认知


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    在积极的情绪状态下人们观察事情 观察人际关系会让认知对象蒙上一层积极的色彩
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    兴趣是带有积极（）色彩的认知和活动倾向。


    正确答案:情绪

  • 第14题：

    色彩能调动人的心理和知觉力，对识别和记忆者有重要的帮助，同时色彩也会影响心理感受情绪，由此会诱导潜在的（）。

    • A、审判联想
    • B、认知判断
    • C、心理诉求
    • D、逻辑推理

    正确答案:C

  • 第15题：

    新MG3产品优势有：（）

    • A、内饰具有“苹果”风格
    • B、品牌认知度高
    • C、动力系统匹配优异
    • D、外形设计充满流行色彩

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    色彩感觉的训练方法包括（）。

    • A、改变对固有色的习惯认识；注意比较，克服片面认识；长期的色彩感觉训练
    • B、临摹、写生
    • C、理性思考与感性认知相结合
    • D、默写、临摹、写生

    正确答案:A

  • 第17题：

    学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。

    • A、学习需要
    • B、认知兴趣
    • C、学习目的
    • D、学习理想

    正确答案:B

  • 第18题：

    儒家所谓的“智”是指（）。

    • A、科学地分析世界的手段
    • B、明智的政治态度
    • C、带有一定的伦理色彩的认知手段
    • D、客观的分析事物的能力

    正确答案:C

  • 第19题：

    人对色彩的认知有联想产生


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    视力残疾人的认知能力和认知方式的特点（）。
    A

    抽象思维受影响

    B

    记忆力较差

    C

    带有浓厚的幻想色彩

    D

    形象思维发达

    E

    抽象思维和逻辑思维比较发达


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述儿童在象征期时，色彩认知与运用方面的特点。

    正确答案： 从色彩上看，这时期儿童的辨色能力提高很快，对颜色开始有了自己的喜好。他们对红色、黄色等波长较长的温暖色比较喜爱，而对波长较短的冷色，如蓝色、紫色等不太喜爱。他们用喜爱的颜色来描绘自己喜欢的东西，而把自己认为不好看的颜色涂在自己不喜欢或可有可无的事物上。画面上的色彩种类在增多，但缺乏色彩的协调。涂色逐渐由无序、不均匀向方向一致、均匀发展。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    色彩认知

    正确答案： 色彩认知就是理解色彩的功能和作用，了解周围环境和外部世界，拓宽知识面的过程。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计是我们学习（）应该达到的三个目的。
    A

    色彩构成

    B

    平面构成

    C

    立体构成

    D

    光学构成


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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