演奏即兴有哪几种契机？

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）。

A舒适有效地演奏

B有表现力地演奏

C节奏感的发展

D有创造性地演奏

第5题：

即兴表演就是音乐家没有约束的随意演奏/唱。

第6题：

即兴口语表达的分类有哪些？

第7题：

爵士乐是一种（），演奏者常是根据某种规定的和声骨架和节奏，将所奏的旋律进行即兴变奏。

第8题：

20世纪初的迪克西兰爵士乐吸收了黑人音乐“（）”和“（）”音乐的成分，形成了一种由小号领奏的小乐队即兴演奏的特色。

第9题：

即兴演奏是指不依赖（）、未做准备而进行的表演。

• A、乐谱
• B、录音
• C、指挥
• D、录像

第10题：

即兴是作家因受某一外在刺激或内在充当的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出作品的状况。即兴不是凭空出现的，它需要（）。

• A、足够的材料和感情积累
• B、特殊的气氛和契机
• C、综合心力的开发
• D、先天的禀赋、气质，以及后天的本领、技巧

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

即兴演讲有何长处？
即兴演讲的优点
随着时代的发展与社会的进步，即兴演讲这种方式越来越受到人们的青睐，其优势越来越明显，表现为以下三个方面。
1.内容针对性强
即兴演讲的内容都在现场准备，贴近现实生活，贴近观众、听众心理。主题的确定，材料的选择，轻重主次的安排，都从观众、听众的需要出发，不易脱离实际。
即兴演讲是动态性强的语言交流活动，边看边想边讲，并根据现场反馈及时调整所讲内容，尽量多提供受欢迎、有用的信息，效果事半功倍。
它没有闭门造车的弊端，也少有隔鞋搔痒的空话，有的放矢，实实在在，易于接受。如果再加上重视就地取材，当场捕捉话题，更能激起全场的强烈共鸣。
2.与听众交流多
即兴演讲多半是在现场有感而发，灵感常常来自听众、观众席上演讲者与听众、观众之间互相配合默契，共同营造一个良好的信息与思想感情的交流环境。台上、台下心理距离小，交流的方式方法多种多样，小到一个会意的眼神，大到和听众、观众握手、拥抱，甚至穿插台上、台下之间的简短交谈，往往气氛格外热烈。
即使在命题演讲之中，“振臂一呼，应者云集”的高潮阶段，往往也是演讲者暂时抛开原来准备的内容或精心设计的态势语言，尽情即兴发挥的关键时刻。
3.形式更自由
即兴演讲常常是在某个特定的生活场景中进行，而生活场景又多种多样，有的较严肃，有的较宽松，于是演讲形式也不拘一格，只要方便、自然。演讲场地、会场布置、声光设备等等，没有固定的模式，大到万人集会，小到数人座谈，都可以发表即兴演讲。演讲者也不一定始终站在台上，可以选择自认为合适的位置。
即兴演讲是否只适合日常社交生活，而不适合重大政治活动呢？那也不尽然。政治活动要求会场气氛较庄重、严肃，但除了各级领导干部之外，广大人民群众的参政、议政积极性也在日益提高，这是政治民主化的必然趋势。人民群众对国家大事与企业大事各抒己见，发挥主人翁的作用，发言的态度要严肃、认真，但发言场合、讲话的方式仍可不拘一格，仍以即兴、方便、自然较合适，过于拘谨，就难以畅所欲言
略

第17题：

演奏即兴有哪几种契机？

第18题：

音乐教学内容“表现”中包括（）要素。

• A、演唱
• B、演奏
• C、综合性艺术表演
• D、即兴创编
• E、识读乐谱

第19题：

在贝多芬的《（）》中，作曲家亲自写作了固定的华彩段，限制演奏者任意即兴炫技，为后世独奏协奏曲树立典范。

第20题：

爵士乐的主要表现特点是：（）。

• A、典雅华丽、抒情优美，音乐表现形式规范工整。
• B、清晰美丽、朦胧飘渺，强调丰富的音色和特殊的和声效果。
• C、自由伤感、热情奔放、善于运用切分节奏和即兴演奏。

第21题：

下列不属于音乐课程"表现"领域的学习内容的是（）。

• A、演唱
• B、识读乐谱
• C、演奏
• D、即兴创编

第22题：

第23题：

第24题：