更多“简述幼儿歌唱能力发展的步骤。”相关问题
-
第1题：
简述幼儿能力发展的特点。答案：解析：(1)多种能力的显现与发展；
(2)智力结构随着年龄增长而变化；
(3)出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；
(4)智力发展迅速。 -
第2题：
幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是()。A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.积累一定的音乐词汇答案：A解析：让幼儿感受音乐活动的快乐，这是幼儿学习音乐的最基本目标。 -
第3题：
歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（）
- A、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
- B、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
- C、发展幼儿感受音乐的能力
- D、掌握粗浅的歌唱知识技能
正确答案:B -
第4题：
幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）
- A、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
- B、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
- C、发展幼儿感受音乐的能力
- D、积累一定的音乐词汇
正确答案:A -
第5题：
简述幼儿歌唱能力发展的步骤。
正确答案: （1）短小片断的模仿歌唱；
（2）模仿唱出短小的句子；
（3）和教师一起歌唱；
（4）在集体歌唱中找准音调；
（5）教师起音后不再跟唱，幼儿可以按照所给的音高和速度集体歌唱；
（6）幼儿乐意自己歌唱；
（7）小组独立地按照所要求的音高和速度歌唱；
（8）幼儿自己选择歌曲在合适的音高和速度中歌唱。 -
第6题：
简述柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点。
正确答案: （1）按照准确音调歌唱；
（2）克服幼儿的不良音调；
（3）掌握幼儿歌唱能力的发展步骤。 -
第7题：
简述如何培养幼儿的语言发展能力？
正确答案: （1）创造轻松愉快的环境，使幼儿敢于表达。
（2）提供各种机会和条件，使幼儿愿意表达意见。
（3）丰富幼儿知识和经验，使幼儿善于表达意见。 -
第8题：
单选题在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（）A提醒幼儿尽量大声歌唱
B多用唱片替代自己范唱
C引导幼儿用自然的声音歌唱
D引导幼儿反复练习，长时间歌唱
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。正确答案： 一方面幼儿对声音高低的辨别需要用音与音之间大的跨度来提醒；另一方面幼儿的歌唱却是从二度、三度开始，幼儿最容易模仿与喜欢唱的音程是二度、三度、四、五度。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述幼儿歌唱能力发展的步骤。正确答案： （1）短小片断的模仿歌唱。
（2）模仿唱出短小的句子。
（3）和教师一起歌唱。
（4）在集体歌唱中找准音调。
（5）教师起音后不再跟唱，幼儿可以按照所给的音高和速度集体歌唱。
（6）幼儿乐意自己歌唱。
（7）小组独立地按照所要求的音高和速度歌唱。
（8）幼儿自己选择歌曲在合适的音高和速度中歌唱。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点分别是（）、克服幼儿的不良音调、掌握幼儿歌唱能力的发展步骤。正确答案： 按照准确音调歌唱解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述如何培养幼儿的语言发展能力？正确答案： （1）创造轻松愉快的环境，使幼儿敢于表达。
（2）提供各种机会和条件，使幼儿愿意表达意见。
（3）丰富幼儿知识和经验，使幼儿善于表达意见。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述幼儿能力的发展趋势。答案：解析：(1)操作能力最早表现，并逐步发展。
(2)身体运动能力不断发展。
(3)语言能力在儿童期发展迅速。
(4)模仿能力迅速发展。
(5)各种特殊能力逐渐展现。 -
第14题：
系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）
A让幼儿较好地理解歌曲
B让幼儿熟练地掌握歌曲
C发展幼儿的创造能力
D在学习歌曲的过程中获得实际发展
D
略 -
第15题：
在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（）
- A、提醒幼儿尽量大声歌唱
- B、多用唱片替代自己范唱
- C、引导幼儿用自然的声音歌唱
- D、引导幼儿反复练习，长时间歌唱
正确答案:C -
第16题：
柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点分别是（）、克服幼儿的不良音调、掌握幼儿歌唱能力的发展步骤。
正确答案:按照准确音调歌唱 -
第17题：
低幼儿童在音高歌唱方面的发展特征是什么？
正确答案: 12个月-18个月婴儿在歌唱时，其音高是模糊不清的；
19个月开始出现分离的音高，主要是二度音程与小三度音程的清晰；
17个月-23个月半数以上的清晰音高还是二度音程，但音程的跨度随年龄增大在增大；
到二岁半左右，四度、五度音程已经出现，但大二度与小三度仍是能清晰歌唱的主要音程。 -
第18题：
简述幼儿口语表达能力发展的趋势。
正确答案: （1）从对话言语逐渐过渡到独白言语
（2）从情境性言语过渡到连贯性言语
（3）讲述的逻辑性逐渐提高
（4）逐渐掌握言语表达技巧 -
第19题：
简述幼儿园歌唱活动的导入方式。
正确答案:（1）动作导人；
（2）歌词创编导入；
（3）情境表演导入；
（4）故事讲述导人；
（5）歌词朗诵导入；
（6）游戏导人；
（7）填充参与导入；
（8）副歌前置导入；
（9）无意义音节玩唱导人；
（10）直观形象导人。 -
第20题：
单选题歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（）A发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C发展幼儿感受音乐的能力
D掌握粗浅的歌唱知识技能
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）A让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
B发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
C发展幼儿感受音乐的能力
D积累一定的音乐词汇
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述幼儿歌唱音调不准的可能原因。正确答案： （1）缺乏歌唱练习；
（2）害羞；
（3）一些幼儿的声音低沉或音色特殊，他们因为和别人的声音不一样而不敢歌唱；
（4）一些过于自信的幼儿可能又会唱得太高太响，因此可能听不到他们自己唱得和别人不一样；
（5）只有相当少数的情况属于生理原因。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）A让幼儿较好地理解歌曲
B让幼儿熟练地掌握歌曲
C发展幼儿的创造能力
D在学习歌曲的过程中获得实际发展
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述幼儿口语表达能力的发展特点。正确答案： （1）从对话语逐渐过渡到独白语；
（2）从情境性言语过渡到连贯性言语；
（3）讲述的逻辑性逐渐提高；
（4）逐渐掌握言语表达技巧。解析： 暂无解析