更多“多媒体作品的接口要简明清晰,让使用者的注意力集中在作品内容上而不”相关问题
  • 第1题:

    《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导教师恰当运用多媒体。下列关于教学中多媒体运用的阐述,不恰当的是( )。

    A、展示与教学内容有关的图片、可以帮助学生理解课文
    B、播放由名著改编的影视作品,可以减少讲解课文的时间
    C、观看由名著改编的影视作品、可以激发学生的学习兴趣
    D、用多媒体营造适宜的教学情境、可以集中学生的注意力

    答案:B
    解析:
    本题考查的是多媒体教学资源的使用。在实际教学中若能够恰当选用教学媒体,整合多种教学资源,可以提高语文教学效率。但是在运用中,应时刻注意课件的开放性、灵活性和科学性,遵从语文学科的学科特点和学习规律,体现出学生学习中的主体地位,能够贯彻合作学习、探究学习、研究性学习等先进理念和原则。B选项,不能用影视作品代替学生对课文内容的理解,教师以播放名著改编的影视作品为由而减少课文讲解时间,违背语文新课程理念。所以答案选择B选项。

  • 第2题:

    作品被演绎时,原作品著作权人可以要求谁支付报酬?()

    • A、演绎作品的作者
    • B、原作品的使用者
    • C、演绎作品的使用者
    • D、演绎作品的作者和演绎作品的使用者

    正确答案:D

  • 第3题:

    组织幼儿园文学活动时,在指导幼儿学习作品内容的基础上,教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品,尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    多媒体作品的界面设计要遵循一定的原则和方法,它们是()。 ①注意突出主题信息 ②界面布局要简明清晰 ③界面布局应该有整体上的一致性 ④注意文字显示的效果

    • A、①②③
    • B、①②④
    • C、①②③④
    • D、②③④

    正确答案:C

  • 第5题:

    布局设计应遵循的原则有()

    • A、界面布局应该有整体上的一致性
    • B、界面布局要简明清晰
    • C、界面布局只要美观即可
    • D、注意突出主题信息
    • E、界面布局可根据作品不同内容分别设计,不必保持整体上的一致性

    正确答案:A,B,D

  • 第6题:

    关于Authorware多媒体作品的发布,下列说法正确的是()。

    • A、将多媒体作品打包的目的是为了控制作品的大小
    • B、经打包的作品不可以脱离环境在光盘中浏览
    • C、发布到网上的Authorware作品可以让所有用户直接浏览
    • D、将多媒体作品打包后,运行时不再需要Authorware软件支持

    正确答案:D

  • 第7题:

    多媒体作品界面的设计要遵循一定的原则和方法,它们是:()  ①注意突出主题信息      ②界面布局要简明清晰  ③界面布局应该有整体上的一致性  ④注意文字显示的结果 

    • A、①②③
    • B、①②④
    • C、①②③④
    • D、②③④

    正确答案:C

  • 第8题:

    案例:阅读下列教学片段,回答问题。在学习“精彩的多媒体世界”这节课时,某教师撰写了如下的教学目标。教学目标:让学生了解多媒体作品的组成元素,掌握多媒体作品的交互操作,了解常用的多媒体制作工具。培养学生的实践能力。激发学生对多媒体作品的兴趣。问题: (1)根据新课标理念和要求,重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价、行为动词使用恰当。 (2)确定教学重点和难点。


    正确答案: (1)(一)知识与技能①了解多媒体作品的组成元素;②掌握多媒体作品的交互操作;③了解常用的多媒体制作工具。(二)过程与方法①通过趣味性的互动方式,多角度分析多媒体作品;②通过对老师制作的半成品进行简单的美化,培养实践能力。(三)情感态度和价值观①选择赏析优秀的作品,激发认识多媒体作品的兴趣;②简单地美化半成品,产生成就感,从而产生动手制作多媒体作品的兴趣。
    (2)重点:赏析多媒体作品;难点:学会简单应用多媒体制作工具。

  • 第9题:

    多选题
    多媒体作品鉴赏可以从哪些方面进行()
    A

    对多媒体作品美术风格的赏析。

    B

    对作品中多媒体元素合理运用的感受。

    C

    批判性接受多媒体作品提供的各种信息。

    D

    对多媒体作品中技术实现手段或方法的鉴赏和分析


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    关于Authorware多媒体作品的发布,下列说法正确的是()。
    A

    将多媒体作品打包的目的是为了控制作品的大小

    B

    经打包的作品不可以脱离环境在光盘中浏览

    C

    发布到网上的Authorware作品可以让所有用户直接浏览

    D

    将多媒体作品打包后,运行时不再需要Authorware软件支持


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    下列选项中,哪些是多媒体作品布局设计中应注意的()
    A

    为了避免界面单调,尽量使每一部分的界面风格各异

    B

    界面布局要简明清晰

    C

    注意突出主题信息

    D

    注意文字显示的效果


    正确答案: B,C,D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    多媒体作品界面的设计要遵循一定的原则和方法,它们是:()  ①注意突出主题信息      ②界面布局要简明清晰  ③界面布局应该有整体上的一致性  ④注意文字显示的结果
    A

    ①②③

    B

    ①②④

    C

    ①②③④

    D

    ②③④


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    组织幼儿园文学活动时,在指导幼儿学习作品内容的基础上,教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品,尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。

    A

    B



  • 第14题:

    忠于职守就是要忠于多媒体作品制作员这个特定的(),自觉履行多媒体作品制作员的各项职责。

    • A、职业种类
    • B、职业称谓
    • C、工作岗位
    • D、职业荣誉

    正确答案:C

  • 第15题:

    多媒体作品鉴赏可以从哪些方面进行()

    • A、对多媒体作品美术风格的赏析。
    • B、对作品中多媒体元素合理运用的感受。
    • C、批判性接受多媒体作品提供的各种信息。
    • D、对多媒体作品中技术实现手段或方法的鉴赏和分析

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题:

    多媒体作品的界面要简明清晰,让使用者的注意力集中在作品内容上而不是界面上。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    丁要制作一个以低碳生活为主题的多媒体作品在班会上展示。他把作品的整体框架及每个页面的布局用草图画出来,属于多媒体作品制作过程的()阶段。

    • A、素材采集与加工
    • B、需求分析
    • C、规划与设计
    • D、作品集成

    正确答案:C

  • 第18题:

    下列选项中,哪些是多媒体作品布局设计中应注意的()

    • A、为了避免界面单调,尽量使每一部分的界面风格各异
    • B、界面布局要简明清晰
    • C、注意突出主题信息
    • D、注意文字显示的效果

    正确答案:B,C,D

  • 第19题:

    在进行多媒体作品开发时,一般会首先分析开发多媒体作品的必要性和可行性,这属于多媒体作品开发过程中的()阶段。

    • A、规划设计
    • B、需求分析
    • C、采集加工
    • D、作品集成

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    丁要制作一个以低碳生活为主题的多媒体作品在班会上展示。他把作品的整体框架及每个页面的布局用草图画出来,属于多媒体作品制作过程的()阶段。
    A

    素材采集与加工

    B

    需求分析

    C

    规划与设计

    D

    作品集成


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    多媒体作品的接口要简明清晰,让使用者的注意力集中在作品内容上而不是画面上。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    多媒体作品的界面设计要遵循一定的原则和方法,它们是()。 ①注意突出主题信息 ②界面布局要简明清晰 ③界面布局应该有整体上的一致性 ④注意文字显示的效果
    A

    ①②③

    B

    ①②④

    C

    ①②③④

    D

    ②③④


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    多媒体作品的界面要简明清晰,让使用者的注意力集中在作品内容上而不是界面上。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析