根据“期中考试成绩“，要求用公式算出每位学生的的期中总分和各门功课的平均分，用到的函数是。（）A、average、sumB、sum、averageC、max、sumD、min、average

题目

根据“期中考试成绩“，要求用公式算出每位学生的的期中总分和各门功课的平均分，用到的函数是。（）

  • A、average、sum
  • B、sum、average
  • C、max、sum
  • D、min、average
相似考题

1.小学阶段每学期只应进行期中、期末两次考试，学生的考试成绩和排名要在家长群里公开，让家长了解学生的学习情况。()

2.Excel表格处理操作：考试要求：(1)将标题字体设为“宋体”20磅、粗体，置于表格正上方居中；(2)计算每名学生的总分和各门课的平均分；(3)将总分低于200的数据用红色显示。

3.Excel表格处理操作：考试要求：(1)将标题字体设为“宋体”18磅，斜体，置于表格正上方居中。(2)计算每名学生的总分和各门课的平均分。(3)将高于80分的单科成绩用红色显示。学生成绩表 数学 英语 计算机 总分 张思 76 80 88 李静 60 73 52 王莉 82 42 67 赵惠 50 60 71 平均分

4.Excel表格处理操作(6分)考试要求：(1)将标题字体设为“楷体”20磅，粗体，置于表格正上方居中。(2)计算每名学生的总分和各门课的平均分。(3)将总分低于200的数据用绿色显示。学生成绩表姓名 数学 英语 计算机 总分 刘伟 92 90 98 王明 64 70 90 赵光 72 74 66 马文 54 62 70 平均分

参考答案和解析
正确答案:B
更多“根据“期中考试成绩“，要求用公式算出每位学生的的期中总分和各门功”相关问题

  • 第1题：

    对学生学习的评价应以（ ）为依据。

    A.课程标准以及相应的教学目标

    B.期中期末考试成绩

    C.学生在课堂上的情感参与

    D.学生在课堂上的思维参与


    正确答案：A

  • 第2题：

    班主任张老师按照期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排。张老师的做法（ ）。

    A.是激发学生的重要手段
    B.侵犯了学生的人格尊严
    C.是管理班级的有效手段
    D.侵犯了学生的受教育权

    答案：B
    解析：
    按成绩排座位，伤害了学生的自尊，侵犯了学生的人格尊严。

  • 第3题：

    有300名考生，期中和期末考试成绩的相关系数为0.62，两次考试成绩平均分数均为80分。如果给所有考生的期中成绩各加8分，加分后两次成绩的相关系数是

    A.0.52
    B.0.62
    C.0.70
    D.0.72

    答案：B
    解析：
    本题中的相关系数是两列连续变量的相关系数，是积差相关系数，公式为

    其中x、y为两个变量的离均差，

    N是成对数据的数目。SX是X变量的标准差。SY是y变量的标准差。在本题中，每个数值都加8，即每个变量的平均数也加8，即两个变量的离均差没有变化，根据标准差的公式是

    可得两个变量的标准差也没有变化，即相关系数就也没有变化。

  • 第4题：

    在一个Excel文件中有统计表“高二年级期中考试成绩表”，如果想在表中找到总分大于600分的学生，最合适的方法是（）。

    • A、在表中将总分大于600的学生筛选出来
    • B、逐个查看学生的成绩
    • C、在输入成绩时就按照总分从高到低的顺序输入
    • D、对统计表按总分从高到低排序

    正确答案:A

  • 第5题：

    关于课程成绩评定下列叙述正确的是（）

    • A、以期末考试成绩为主，参考平时成绩
    • B、期末考试成绩占总评成绩的60%，平时成绩占40%
    • C、只以期中和期末成绩为准
    • D、包括期末考试成绩，平时测验及期中考核成绩

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（）。

    • A、是激发学生的重要手段
    • B、侵犯了学生的人格尊严
    • C、是管理班级的有效手段
    • D、侵犯了学生的受教育权

    正确答案:B

  • 第8题：

    对学生学习的评价应以（）为依据。

    • A、课程标准以及相应的教学目标
    • B、期中期末考试成绩
    • C、学生在课堂上的情感参与
    • D、学生在课堂上的思维参与

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但实际最终考试成绩为85分。于是，他将期末英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的(    )。
    A

    成长需要

    B

    关系需要

    C

    求知需要

    D

    认知需要


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    在一个Excel文件中有统计表“高二年级期中考试成绩表”，如果想在表中找到总分大于600分的学生，最合适的方法是（）。
    A

    在表中将总分大于600的学生筛选出来

    B

    逐个查看学生的成绩

    C

    在输入成绩时就按照总分从高到低的顺序输入

    D

    对统计表按总分从高到低排序


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，考试命题要依据课程标准，杜绝设置偏题、怪题的现象。教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。

  • 第12题：

    单选题
    对学生学习的评价应以（）为依据。
    A

    课程标准以及相应的教学目标

    B

    期中期末考试成绩

    C

    学生在课堂上的情感参与

    D

    学生在课堂上的思维参与


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对学生学习的评价应以（ ）为依据。

    A.A . 课程标准以及相应的教学目标

    B.B . 期中期末考试成绩

    C.C . 学生在课堂上的情感参与

    D.D . 学生在课堂上的思维参与


    正确答案：A
    无解析

  • 第14题：

    期中考试成绩不理想家长埋怨校长找你谈话你怎么办？


    答案：
    解析：
    如下处理：
    第一，分析试卷，查找不理想原因。
    第二，询问学生考的不好的原因，是粗心还是不会。粗心的话以后要养成认真的习惯。不会的话教师要帮助其把基础打牢固，改变教学方法，使学生理解该知识点。
    第三，自我反思，终身学习，找有经验的老师沟通交流。
    总之，学生的事情无小事，认真对待。

  • 第15题：

    班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（ ）。
    A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严
    C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权


    答案：B
    解析：
    题干中张老师的做法侵犯了学生的人格尊严权。

  • 第16题：

    用Excel工作表记录全年级学生的期末考试成绩，包含学生的姓名、班级、科目成绩、总分等信息，能快速得到平均总分最高的班级的最好方法是（）

    • A、按学生的总分排序
    • B、按班级+总分排序
    • C、自动筛选
    • D、按班级对总分进行分类汇总

    正确答案:D

  • 第17题：

    要对学生的期中考试成绩进行数据分析，比较合适的软件是（）

    • A、WPS
    • B、Word
    • C、Excel
    • D、Photoshop

    正确答案:C

  • 第18题：

    某校一位学生期中物理考试成绩12分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：“你去死！”。指出该教师存在的错误，并进行原因分析和点评。


    正确答案:这位教师犯了语言过失错误。该教师认为，学生公然在试卷上做手脚，不知羞耻，是对老师的一种轻慢与冒犯，进而写下如此恶劣的“批语”。
    该教师有着强烈的“师道尊严”心态，学生稍许的冒犯怠慢就使这位教师很快冲过职业“底线”。
    我们要注意到在我国社会现状中存在这样一个人际因素：即教师训斥学生，学校同事、领导以至家长往往都认为老师是“为孩子好”，表示理解与宽容，也使得教师的惩罚失去监督。
    正是这种人际现状致使我们的有些教师，在惩罚、批评学生时，随心所欲，无所顾忌，即使冲出了“底线”也心安理得，甚至有恃无恐，致使一些体罚、变相体罚学生事件，屡屡发生，屡禁不止。

  • 第19题：

    某校一名学生期中物理考试成绩12分，在老师让学生进行自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：“你去照照镜子!”指出该教师存在的错误，并进行原因分析和点评。


    正确答案: （1）显然，这位教师犯了语言过失。他认为，该生不知羞耻，这对自己也是一种轻慢与冒犯。这种“师道尊严”的心态，使这位教师很快冲过职业“底线”。教师训斥学生，其他教师以至家长往往认为教师是“为孩子好”，对此表示理解与宽容，使得失去监督、获得同情的这位教师，即使冲出了“底线”也心安理得。
    （2）此教师的行为一方面严重违背了教师职业道德。学生毕竟是有人格尊严的个体，教师应当尊重学生的人格。恶言恶语的讽刺和挖苦只能对其造成更大的伤害，并且有违教师为人师表的道德要求。另一方面此老师的评价没有符合新课程倡导的新学生评价理念。该学生自己给自己打分过高，可能是自己盲目的自信，也可能是一种对成绩无助的表现。教师应当查找原因，努力想法帮助其改善物理学习成绩，培养其客观的自信。评价的目的是为了进一步帮助学生发展，而不是打压学生学习的积极性和对学习的兴趣。

  • 第20题：

    某校一位学生期中物理考试成绩12分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：“你去死!”指出该教师存在的错误，分析其原因，并进行评析。


    正确答案: （1）这位教师犯了语言过失的错误。
    （2）这位教师认为，学生考试成绩很差，却自评打分很高，是公然做了手脚，不知羞耻，对老师轻慢、冒犯，于是做出了“你去死”的不文明批示。这位教师有着强烈的“尊师重道”的心态，学生稍有冒犯、怠慢，就使教师出现冲过职业“底线”的不道德行为。现实中还有一种人际关系：教师训斥学生，同事、家长往往认为老师是“为孩子好”，表示理解与宽容。正是这种状况使有些教师惩罚批评学生时，随心所欲，甚至有恃无恐。这种行为应当予以纠正。

  • 第21题：

    单选题
    某次期中考试成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对总分在600分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息是（）的。
    A

    可以增值

    B

    可以共享

    C

    需依附一定载体

    D

    具有时效性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    某校一位学生期中物理考试成绩12分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：“你去死！”。指出该教师存在的错误，并进行原因分析和点评。

    正确答案： 这位教师犯了语言过失错误。该教师认为，学生公然在试卷上做手脚，不知羞耻，是对老师的一种轻慢与冒犯，进而写下如此恶劣的“批语”。
    该教师有着强烈的“师道尊严”心态，学生稍许的冒犯怠慢就使这位教师很快冲过职业“底线”。
    我们要注意到在我国社会现状中存在这样一个人际因素：即教师训斥学生，学校同事、领导以至家长往往都认为老师是“为孩子好”，表示理解与宽容，也使得教师的惩罚失去监督。
    正是这种人际现状致使我们的有些教师，在惩罚、批评学生时，随心所欲，无所顾忌，即使冲出了“底线”也心安理得，甚至有恃无恐，致使一些体罚、变相体罚学生事件，屡屡发生，屡禁不止。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    某种长日植物生长在8h光期和16h暗期下，以下处理能促进其开花的是（　　）。
    A

    暗期中间用红光间断

    B

    光期中间用黑暗间断

    C

    暗期中间用逆红光间断

    D

    暗期中间用红光-远红光间断


    正确答案： A
    解析：
    长日植物（LDP）是指在24h昼夜周期中，日照长度长于一定时数才能成花的植物。临界暗期是指在光周期诱导中短日植物所需的最短暗期时数或长日植物所需的最长暗期时数，它对光周期诱导成花起决定作用。闪光间断暗期处理的灯光中，抑制短日植物开花和诱导长日植物开花都是红光最有效，但红光的暗期中断效应可被远红光抵消。因此在暗期中间用红光间断可促进LDP开花。

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