更多“联想信息化说明了什么?”相关问题
  • 第1题:

    图片联想实验说明了情绪对认知的依赖性。()


    参考答案:正确

  • 第2题:

    赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。

    A.联想、明了、系统、方法。

    B.方法、明了、联想、系统。

    C.明了、联想、方法、系统。

    D.明了、联想、系统、方法。


    正确答案:D

  • 第3题:

    凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教学过程理论。 ( )


    答案:错
    解析:
    题干描述的是赫尔巴特的教学四阶段论。

  • 第4题:

    人在实施制造业信息化中的作用是什么?为什么说领导重视是企业信息化工程成功的首要条件?


    正确答案: 一般来说,信息系统构成有三个要素:人、管理、技术。这三个要素相互关联,相互支持,相互制约;而人在其中起主导作用,主要表现在:
    (1)人对信息系统的实施起决定性作用。人是信息系统的设计者、建造者,信息系统是按人的意志、为人的需求而建成的。人对信息系统的认识程度,对实施目标的确立等都直接影响信息化工程实施的最后效果。而个别人因不愿意,信息系统三要素的集成学习和接受新的技术或担心自己的利益受到损害而对信息化工程予以抵触,将对实施信息化形成障碍。
    (2)信息系统中的管理要素实质上还是人的作用。信息系统只有在确定的组织机构、管理机制下,才能在生产经营过程中发挥作用。管理机制不先进或组织机构臃肿,信息技术再先进也无法达到预期的目的。因为是由人来制定企业的管理机制,确定组织机构,设计生产模式。
    (3)人与机器的相辅相成。信息系统中某些系统是辅助性的,为人进行决策、工程设计服务,因此它要适合人的习惯和能力,提供友好的人机界面,并尽可能为人的使用提供方便。对于那些机器无法实现或不值得用机器实现的局部功能,则仍需靠人来完成,此时,人不仅要完成局部功能,还要完成局部功能与其它部分的集成。
    信息化不是无人化。计算机及各种先进的自动化设备固然有其优点,但只能代替人的部分体力劳动和脑力劳动。即使将来技术再发展,也不可能全部代替人。因此,信息系统实际上是个复杂的人机系统,即部分工作由计算机等完成,部分工作由人来完成。人将永远是信息系统的一个重要组成部分。
    企业中最重要的是领导,企业领导是员工意志的集中体现,领导重视是信息化工程成功的首要条件。如果企业一把手对信息化缺乏认识,就不愿意筹集资金来支持信息化工程,就不会提出企业的真正需求和确定正确的信息化目标,就不可能组织人力进行设计和实施,就不能按现代集成制造哲理来调整企业的运行机制。反之,如果企业一把手认识清楚,下定决心实施信息化工程,什么困难都容易克服。
    信息化工程发展到现在,在技术上已经成熟,在信息化工程发展初期所遇到的许多技术上的障碍,都已随着计算机技术的飞速发展而得到了解决。现在,实施信息化工程所面临的主要困难是人的认识以及资金问题,而后者在人的认识提高以后往往都能够获得解决。因此,企业领导对信息化工程的态度,是信息化工程成功实施的关键。只有领导重视,才能下力气克服人员、资金、组织机构等各方面的困难,带领全厂职工实施信息化工程。所以说,信息化是企业一把手行为,是企业一把手领导下的整个企业的行为。

  • 第5题:

    《邹忌讽齐王纳谏》中说“王曰:‘善。’”这里的“善”表明了齐威王什么态度?


    正确答案:表明了齐王接受邹忌劝谏的态度。

  • 第6题:

    为什么说局部战争实践是信息化战争产生与发展的基础?


    正确答案:20世纪70年代以来的几场局部战争,特别是90年代以后发生的海湾战争、科索沃战争、阿富汗战争以及伊拉克战争,是人类历史上具有划时代意义、承前启后的重要战争。它们既是工业时代机械化战争的延续,更是孕育信息化战争的“母体”。这几场局部战争大量使用了以信息技术为核心的高技术武器装备和与之相适应的全新的战法,不仅在实践中推动了信息作战向更高层次发展,而且使人们逐步看清了信息化战争的面貌。与以往战争相比,战争的进程、结局以及作战特点所表现出的巨大变化,更使人们看到了战争形态发生的深刻变化以及机械化战争形态向信息化战争形态转变的发展轨迹。人们越来越强烈地感受到,战争形态正在发生深刻而革命性的变化,机械化战争形态正向信息化形态转变,信息化战争时代已经来临。

  • 第7题:

    为什么说信息化战争是社会形态发展的必然结果?


    正确答案:社会形态孕育战争形态是不以人的意志为转移的客观规律,而决定社会发展形态的生产力和生产关系也必然是决定战争形态的决定性因素。20世纪中叶以来,以计算机技术和信息技术为龙头的高新技术的迅猛发展,使人类社会的生产力发展水平和生产方式发生了深刻变化,表现在战争领域,突出的是以信息技术为核心的军事高技术得到广泛运用,大量信息化武器装备投入战场,决定战争形态的物质基础得到空前发展。一个以使用信息化武器装备为主导,使战争基本方式发生根本变化的信息化战争,开始登上战争舞台。

  • 第8题:

    著名广告专家韦伯•杨说:“创意是一种新的组合,创造新的组合这种才能可由观察事物的关联性得以提高。”这句话说明了()是图形创意的基础。

    • A、思维
    • B、创造
    • C、联想
    • D、想象

    正确答案:C

  • 第9题:

    问答题
    联想信息化说明了什么?

    正确答案: ①“信息化建设”是典型的“一把手”工程。
    ②有切实有效的落实机制。
    ③业务主导是信息化成功的前提。
    ④有效的项目组织管理是信息化成功的保证。
    ⑤组织持续变革推动信息化的深入应用。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析,提出了()的教学过程四阶段说。
    A

    “明了”

    B

    “预备”

    C

    “联想”

    D

    “系统”

    E

    “方法”


    正确答案: C,E
    解析: 赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程,提出了“明了、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。

  • 第11题:

    问答题
    为什么说联想对IBM全球个人电脑业务的并购对联想的国际化产生了巨大的推动作用?

    正确答案: (1)首先是使联想成为一个国际化的品牌。
    (2)其次是使联想拥有了高端技术。
    (3)最后是使联想拥有了国际化的团队、国际化的管理层文化融合和国际化的商业环境。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    《邹忌讽齐王纳谏》中说“王曰:‘善。’”这里的“善”表明了齐威王什么态度?

    正确答案: 表明了齐王接受邹忌劝谏的态度。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    赫尔巴特巴教学过程分为明了、联想、系统、方法几个阶段。()


    参考答案:正确

  • 第14题:

    19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析,提出了( )的教学过程四阶段说。
    A. “明了” B. “预备”
    C.“联想” D.“系统”
    E. “方法”


    答案:A,C,D,E
    解析:
    赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程,提出了“明了、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。

  • 第15题:

    《咬文嚼字》 本文多用什么修辞手法以及“联想起与习惯,习惯老是喜欢走熟路···”说明了什么?


    正确答案: 多用比喻。用人走路比喻用滥字,说明了“套板反应”的道理。

  • 第16题:

    在外交语言中,说双方“充分陈述了自己的观点”,“阐明了各自的立场”意味着什么?


    正确答案:在外交语言中,说双方“充分陈述了自己的观点”,“阐明了各自的立场”,这是意味着双方会谈仅止于各谈各的,基本上没有共同点。

  • 第17题:

    赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。

    • A、联想、明了、系统、方法。
    • B、方法、明了、联想、系统。
    • C、明了、联想、方法、系统。
    • D、明了、联想、系统、方法。

    正确答案:D

  • 第18题:

    为什么说推进中国特色军事变革,必须以军队信息化建设为核心?


    正确答案:⑴所谓新军事变革也叫军事信息化变革,它的实质是工业时代以来建立起来的现行的机械化军事体系,向未来信息化军事体系的整体转型。即机械化基础上的信息化。可以概括为四个“革新”、一个“转变”:四个“革新”也就是:革新军事技术,推进武器装备的信息化;革新体制编制,重新编组军队的结构;革新作战方法,以发挥信息化装备的优势;革新军事思想,以新的理念谋划作战与军队建设。一个“转变”,就是通过上述四个方面的革新,推动战争形态从机械化战争向信息化战争的方向演变。
    ⑵新军事变革的主要特征 武器准备智能化 编制体制精干化 指挥控制制动化 作战空间多维化 战争样式体系化
    ⑶高技术的发展运用是新军事变革的直接驱动力;新军事变革必将实现军事高技术的跨时代跃升
    ⑷推进军事变革坚持以下几点:
    1始终坚持以正确的理论指导军事变革
    2始终坚持以科学发展谋划军事变革
    3始终坚持以开拓精神推动军事变革。

  • 第19题:

    19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析,提出了( )的教学过程四阶段说。

    • A、“明了”
    • B、“预备”
    • C、“联想”
    • D、“系统”
    • E、“方法”

    正确答案:A,C,D,E

  • 第20题:

    为什么说“有一千个读者就一千个哈姆雷特”?其说明了文学欣赏的什么特点?


    正确答案:(1)文学鉴赏不是对作品的消极、被动的接受,而是一种积极主动的再创造。文学欣赏的再创造主要表现在,读者在作家审美创造的基础上,以自己切身的人生经验来感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。那句在西方广泛流行的谚语“有一千个读者就有一千个哈姆莱特”,说的就是鉴赏的再创造。
    (2)“有一千个读者就一千个哈姆雷特”的情况说明文学欣赏这样的特点:文学欣赏是主观性的,具有差异性,但同时又具有某种一致性,每个人心中的哈姆莱特都有所不同,但仍然还是哈姆莱特。

  • 第21题:

    问答题
    《咬文嚼字》 本文多用什么修辞手法以及“联想起与习惯,习惯老是喜欢走熟路···”说明了什么?

    正确答案: 多用比喻。用人走路比喻用滥字,说明了“套板反应”的道理。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。
    A

    联想、明了、系统、方法。

    B

    方法、明了、联想、系统。

    C

    明了、联想、方法、系统。

    D

    明了、联想、系统、方法。


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    为什么说“有一千个读者就一千个哈姆雷特”?其说明了文学欣赏的什么特点?

    正确答案: (1)文学鉴赏不是对作品的消极、被动的接受,而是一种积极主动的再创造。文学欣赏的再创造主要表现在,读者在作家审美创造的基础上,以自己切身的人生经验来感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。那句在西方广泛流行的谚语“有一千个读者就有一千个哈姆莱特”,说的就是鉴赏的再创造。
    (2)“有一千个读者就一千个哈姆雷特”的情况说明文学欣赏这样的特点:文学欣赏是主观性的,具有差异性,但同时又具有某种一致性,每个人心中的哈姆莱特都有所不同,但仍然还是哈姆莱特。
    解析: 暂无解析