90年代，我国文献情报领域的学者们更多地吸收了欧洲学者的信息管理思想，形成了（）A、信息管理学派B、信息系统学派C、记录管理学派D、管理信息学派
题目
90年代，我国文献情报领域的学者们更多地吸收了欧洲学者的信息管理思想，形成了（）
- A、信息管理学派
- B、信息系统学派
- C、记录管理学派
- D、管理信息学派
相似考题
参考答案和解析
正确答案:A
更多“90年代，我国文献情报领域的学者们更多地吸收了欧洲学者的信息管理”相关问题
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第1题：
让学者们有空读书，愿意面向大众写书，进而积极__________公共阅读空间，学术评价体制要有所改变。不能用僵硬的论文发表、课题申请__________住学者们的创造力。学术乃天下之公器，作为公共阅读的提供者，学者理应为大众提供优质的原创思想；作为公共阅读的践行者，学者也应该用更多的时间读书，读专业之外的好书。
填入划横线部分最恰当的一项是：A.营建 束缚
B.构造 绑架
C.拓展 遏制
D.提升 扼杀答案：A解析：第一空，“构造”多用于房屋等，与“公共阅读空间”搭配不当，排除B。第二空，“遏制”的对象通常为不好的事物．与句中的“学者们的创造力”不能搭配，排除C。“扼杀住”搭配不当，排除D。因此本题答案为A。 -
第2题：
有关审美文化欧美学界有三种观点，其中表述不正确的是（）。
- A、德国学者提出的“审美文化即生活与艺术融为一体的文化”
- B、英国学者提出的“审美文化即把艺术作为文化的核子的文化”
- C、美国学者提出的“审美文化即文化的各个领域在审美原则下的融合”
- D、欧洲学者提出的“审美文化即把艺术作为文化的核子的文化”
正确答案:A,C,D -
第3题：
围绕某个课题，SCI、SSCI数据库帮助科研人员获得（）。
- A、该课题的重要文献全文
- B、该领域高影响力的学者信息
- C、该领域的期刊、热点课题
- D、该领域重要的新闻
- E、试验相关的事实性数据
正确答案:A,B,C,E -
第4题：
关联分析的应用是什么意思？（）
- A、通过知识点关联图，了解某一领域的相关知识点，为论文选题提供参考
- B、通过知识与作者的关联图，了解某一领域的权威学者，可针对性阅读权威学者的文献
- C、通过知识与机构的关联图，了解某一领域的权威机构，可针对性阅读权威机构的文献
- D、通过多主题对比分析，了解某些领域之间的发展关系
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
三次文物大发现之前，国内历史学的学者们主要是根据纸本文献进行研究的。
正确答案:正确 -
第6题：
学者们怎样解释“分枝”一词？
正确答案:对“分枝”这一概念，圣训学家尤为关注，他们对此分门别类，精研细究，解惑释疑，然而对“分枝”的确切数目，他们未予以界定，因为这不是信仰的条件，只要求有总体的、不外乎经训的信仰即可。所以，对经训，我们当命行禁止，当笃信其教诲，力求完善信仰的“分枝”。学者们认为：与信仰有关的言行，都是信仰的组成部分。不容置疑，穆圣这段喻示极具概括性。 -
第7题：
传播学研究中的传统学派是由（）
- A、欧洲学者创立的
- B、亚洲学者创立的
- C、美国学者创立的
- D、非洲学者创立的
正确答案:C -
第8题：
受研究的启发，学者们开始更多地关注对冲突发生的进行管理。（）
- A、事件
- B、任务
- C、过程
- D、完整情境
- E、部分情境
正确答案:D -
第9题：
简述中国学者对欧洲考古学成就的介绍。
正确答案: 19世纪末，欧洲的考古学已经日渐兴盛，趋于成熟。当时已有一些中国学者对他们的业绩十分注意，曾在著作中加以介绍。例如：1900年章太炎在《中国通史略例》中介绍西洋史学思想时提及，“今日治史，不专赖域中典籍，凡皇古异闻，种界实迹，见于洪积石层，足以补旧史所不逮者。”1901年梁启超在《中国史叙论》中，更讲到19世纪中叶以来欧洲考古学家将史前时期划分为石器时代、铜器时代、铁器时代3期，并将中国古史传说与此比附。 -
第10题：
单选题（）总结了有关社区定义的文献后，提出了构成社区的人口、地域、社会互动、共同的依附归属感四个基本要素的观点。A美国学者桑德斯
B美国学者华伦
C美国学者希拉里和威尔士
D美国学者法林
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题《世界历史未解之谜》（一）大部分有声望的埃及学者认为金字塔是法老们的坟墓，然而，一个铁的事实却让坟墓理论缺乏了最主要的依据，这个铁的事实是？（）A学者们在金字塔中找不到法老们的陪葬品
B学者们在金字塔中找不到石棺或木棺
C学者们在金字塔中找不到法老们的尸体
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题受研究的启发，学者们开始更多地关注对冲突发生的进行管理。（）A事件
B任务
C过程
D完整情境
E部分情境
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
古代官方和民间学者整理古典文献有什么区别？
正确答案: 古典文献的整理，历代均可分为民间与官方两种整理途径。文献整理肇自先秦诸子百家，春秋以前，官方只是收藏。后来的整理，作出巨大贡献的仍然是民间学者，例如两汉的古文经学家、清代的乾嘉学派等，大致民间学者以求是求真为目的，故在整理古籍时特别讲究方式方法；而官方则以统一思想、粉饰统治为目的，故官方整理多以大型类书、丛书为多，务在求全求多，同时寓禁于编。 -
第14题：
讨论我国学者对认知教学目标的分类，并且编制认知领域各分层教学目标一条。
正确答案: （1）记忆性目标。“记忆”指的是大脑对知识的储存和回忆。其行为标志是学习者能对所学知识达到持久的记忆，必要时能够重现。记忆性目标的常用行为动词有：说出、划出、画出、指出、列举、背诵、复述、默写等。举例：复述静脉输液的方法与步骤。
（2）理解性目标。“理解”指的是对事物的属性、联系、本质及其规律原理的认识。其行为标志是学习者能否解释所学事物或现象产生的原因；能否揭示所学知识的本质特征及其与相关事物的联系；能否用自己的语言复述知识时有所压缩或扩展；能否就学习材料提出有意义的问题；能否根据事物的本质属性把所学事物进行归类或分类；能否将新知识融入自己固有的知识结构体系之中。理解性目标的常用行为动词有：解释、概述、详述、简述、说明、分类、比较、判断、提出（问题）、阐释等。举例：简述热力消毒灭菌的灭菌效果和适用范围。
（3）运用性目标。“运用”指的是在理解的基础上，通过分析与整合后，对学习的材料能进行深层次地认识和评价，并用来解决实际问题。其行为标志是将学过的事例、术语、概念、方法、原则、规律等知识，应用于新的情境之中。运用性目标的常用行为动词有：应用、运用、评价、讨论、归纳、制定、完成等。举例：运用平衡膳食理论和方法评价某人群营养状况。 -
第15题：
下面关于可视化关联图谱的说法，正确的是（）
- A、提供同类主题、学科、领域等文献资源的知识发展方向分析，方便研究某一学科领域或者主题方向的知识发展
- B、提供以为学者、科研人员本身为出发点的知识点的挖掘扩散
- C、提供与当前学者、作者相关的其他作者学者的扩散展示
- D、支持以知识点、人、机构单位为中心的相关机构、单位的扩散展示
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
法律学者是在法律学领域学有专长，研究“法”这一特定社会现象及其规律的学者。
正确答案:正确 -
第17题：
中文社会学的文献中，首先在学术上使用“社会”的学者是：（）
- A、中国学者
- B、日本学者
- C、朝鲜学者
- D、越南学者
正确答案:B -
第18题：
除了国外学者以外，我国一位学者近年来也对治理理论予以了关注，在此领域最早涉足并享有荣誉的是谁（）
- A、吴志成
- B、俞可平
- C、罗伯特
- D、史柏年
正确答案:B -
第19题：
传播学研究中的传播学派是由（）。
- A、欧洲学者创立的
- B、亚洲学者创立的
- C、美国学者创立的
- D、非洲学者创立的
正确答案:C -
第20题：
简述中国学者对欧洲考古学的推崇。
正确答案: 到19世纪末，考古学在欧洲已经日渐兴盛，一个又一个的古代文明重建天日，引起了中国的一些学者的关注，如梁启超就在他的《中国史叙论》著作中，介绍欧洲考古学对史前时期的分期法，并与中国古史传说时代对比较。欧洲考古学将史前时期划分为石器时代、铜器时代、铁器时代，中国现在考古学的分期仍然是沿用的欧洲考古学的分法。 -
第21题：
单选题中文社会学的文献中，首先在学术上使用“社会”的学者是：（）A中国学者
B日本学者
C朝鲜学者
D越南学者
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题中国学者在同等条件下要比西方学者博学，因为汉字的优势，他们在想同的时间内，阅读的书籍、文献要比西方学者多得多。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题三次文物大发现之前，国内历史学的学者们主要是根据纸本文献进行研究的。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析