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第1题：
巴纳德认为作为正式组织协作系统应包括的要素有（）
- A、形同的目标；
- B、协作的意愿；
- C、严格的分工；
- D、正规的决策；
- E、信息的沟通
正确答案:A,B,E -
第2题：
结合具体的案例，谈谈协作式学习的几种基本模式。
正确答案: 协作式学习的基本模式主要有七种，分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演。
（1）竞争。是指两个或更多的协作者参与学习过程，并有辅导老师参加。辅导老师根据学习目标与学习内容，对学习任务进行分解，由不同的学习者“单独”完成，看谁完成得最快最好。竞争性模式有利于激发学生的学习积极性与主动性，但易造成因竞争而导致协作难以进行的结果。
（2）辩论。协作者之间围绕给定主题，首先确定自己的观点。在一定的时间内借助虚拟图书馆或互联网查询资料，以支持自己的观点。辅导老师对他们的观点进行甄别，选出正方反方，然后双方围绕主题展开辩论。辩论模式有利于培养学生的批判性思维。
（3）合作。多个协作者共同完成某个学习任务，在任务完成过程中，协作者之间互相配合、相互帮助、相互促进，或者根据学习任务的性质进行分工协作。不同协作者对任务的理解及其视点不完全一样，各种观点之间可以互相补充。
（4）问题解决。首先确定问题，在问题解决过程中可以采取多种方式，如竞争、合作辩论等，问题解决的最终成果可以是报告、展示或论文，也可以通过汇报的形式。问题解决模式对于培养学生的各种高级认知识活动和问题解决与处理能力具有明显的作用。
（5）伙伴。指协作者之间为完成某项学习任务而结成的伙伴关系。伙伴之间可以对共同关心的问题展开讨论与协商，并从对方那里获得问题解决的思路与灵感，学习伙伴可以是学生，也可以由计算机充当。
（6）设计。是基于学习者综合能力培养和面向过程的协作式学习模式。由辅导教师给定设计主题，该主题强调学习者对相关知识的运用能力，如问题解决过程设计、科学实验设计、基于知识的创新设计等。
（7）角色扮演。是让不同学生分别扮演指导者和学习者的角色，由学习者解答问题，指导者对学习者的解答进行判别和分析。角色扮演模式会增加学生的成就感责任感，并可以激发学者掌握知识的兴趣与积极性。 -
第3题：
组织发展依靠沟通、协作意愿和能力互补取得进一步的成功。
正确答案:正确 -
第4题：
社会系统学派的代表巴纳德提出的正式组织的三个基本要素为（）。
- A、协作意愿、共同发展、信息交流
- B、共同合作、交流沟通、贡献意愿
- C、协作意愿、共同目标、信息沟通
- D、合作效率、奉献精神、信息交流
正确答案:C -
第5题：
巴纳德认为，正式组织的基础是（）
- A、信息沟通
- B、协作意愿
- C、共同目标
- D、领导和控制
正确答案:A -
第6题：
Barnard认为，协作系统的三要素是：（）
- A、协作的意愿
- B、共同的目标
- C、信息联系
- D、开发潜力
正确答案:A,B,C -
第7题：
谈谈协作意愿
正确答案:协作意愿是个体为组织贡献力量的愿望，是正式组织构成三个基本要素之一。
协作意愿的强度变化范围是无限的，从消极怠工到投入全部力量都有可能。个人协作意愿的强度不是固定的、恒久的量，经常发生变化。
对个人而言，协作意愿是个由于为组织提供协作而得到的诱因与协作所作牺牲或贡献两者相比较后的净效果；同时，也是个人参加不同组织所得诱因相比较后的净效果，净效果的大小决定协作意愿的强度。
从组织角度看，协作意愿是组织提供给个人的诱因和赋予个人的工作之间的对比关系。
如何找到提供给个体的各种诱因和组织能够获得的成员努力之间的平衡，是组织生存发展的重要条件。 -
第8题：
巴纳德认为正式组织有三个基本要素，即协作意愿、共同目标、（）。
正确答案:信息沟通 -
第9题：
巴纳德认为，组织作为一个协作系统，必须具备哪几个要素？（）
- A、协作的意愿
- B、经费
- C、权责结构
- D、共同的目标
- E、信息
正确答案:A,D -
第10题：
单选题社会系统学派的代表巴纳德提出的正式组织的三个基本要素为（）。A协作意愿、共同发展、信息交流
B共同合作、交流沟通、贡献意愿
C协作意愿、共同目标、信息沟通
D合作效率、奉献精神、信息交流
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题竞争与协作都很重要，请结合工作实际谈谈你的看法。正确答案：解析： -
第12题：
填空题在巴纳德看来，协作意愿的含义是（）。正确答案： 自我克制、交付出个人行为的控制权、个人行为的非个人化解析： 暂无解析 -
第13题：
企业协作系统的基本要素主要包括（）
- A、协作的意愿和信息联系
- B、共同的目标和信息联系
- C、协作的意愿、共同的目标
- D、协作的意愿、共同的目标和信息联系
正确答案:D -
第14题：
在巴纳德看来，协作意愿的含义是（）。
正确答案:自我克制、交付出个人行为的控制权、个人行为的非个人化 -
第15题：
巴纳德所认为的组织要素有（）
- A、共同目标
- B、协作意愿
- C、以上都是
正确答案:C -
第16题：
协作意愿、共同目标和信息沟通是正式组织产生的充分必要条件。
正确答案:正确 -
第17题：
巴纳德认为，组织作为一个协作系统必须具备的要素有（）
- A、共同的目标
- B、合理的结构
- C、信息
- D、协作的意愿
- E、科学的分工
正确答案:A,C,D -
第18题：
根据社会系统学派的观点，组织协作系统由三个因素组成，即（）。
- A、信息沟通、统一领导、协作意愿
- B、统一领导、协作意愿、共同目标
- C、协作意愿、共同目标、信息沟通
- D、共同目标、信息沟通、统一领导
正确答案:C -
第19题：
下列哪项不是伯纳德提出的协作系统的三要素（）
- A、协作意愿
- B、共同目标
- C、信息联系
- D、流程标准
正确答案:D -
第20题：
社会系统学派的代表巴纳德认为正式组织有三个基本要素：协作意愿、（）、（）。
正确答案:共同目标；信息沟通 -
第21题：
电网事业的发展离不开员工的团结协作，请您谈谈如何做到团结协作？
正确答案: （1）紧密配合。大力弘扬集体主义精神和团队精神，正确处理开展竞争与团结协作的关系；上下班次互相负责，上下工序互相把关，单位部门之间紧密配合，不各自为政，不推诿扯皮，不搞内耗，齐心协力干好工作。
（2）同心同德。上下级互相尊重，领导支持下级工作，维护职工民主权利，关心群众疾苦，自觉接受群众监督；下级服从上级管理，对工作勇于负责，创造性地完成领导交办的任务，维护企业的整体利益和形象。
（3）团结友善。同事间和睦相处，互相帮助，相互支持，善待他人；一切以工作为重，求同存异，不计较个人恩怨得失，做到处事宽容、大度，善于理解和谅解别人，努力营造心情舒畅、温暖和谐的工作氛围。 -
第22题：
问答题结合具体的案例，谈谈协作式学习的几种基本模式。正确答案： 协作式学习的基本模式主要有七种，分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演。
（1）竞争。是指两个或更多的协作者参与学习过程，并有辅导老师参加。辅导老师根据学习目标与学习内容，对学习任务进行分解，由不同的学习者“单独”完成，看谁完成得最快最好。竞争性模式有利于激发学生的学习积极性与主动性，但易造成因竞争而导致协作难以进行的结果。
（2）辩论。协作者之间围绕给定主题，首先确定自己的观点。在一定的时间内借助虚拟图书馆或互联网查询资料，以支持自己的观点。辅导老师对他们的观点进行甄别，选出正方反方，然后双方围绕主题展开辩论。辩论模式有利于培养学生的批判性思维。
（3）合作。多个协作者共同完成某个学习任务，在任务完成过程中，协作者之间互相配合、相互帮助、相互促进，或者根据学习任务的性质进行分工协作。不同协作者对任务的理解及其视点不完全一样，各种观点之间可以互相补充。
（4）问题解决。首先确定问题，在问题解决过程中可以采取多种方式，如竞争、合作辩论等，问题解决的最终成果可以是报告、展示或论文，也可以通过汇报的形式。问题解决模式对于培养学生的各种高级认知识活动和问题解决与处理能力具有明显的作用。
（5）伙伴。指协作者之间为完成某项学习任务而结成的伙伴关系。伙伴之间可以对共同关心的问题展开讨论与协商，并从对方那里获得问题解决的思路与灵感，学习伙伴可以是学生，也可以由计算机充当。
（6）设计。是基于学习者综合能力培养和面向过程的协作式学习模式。由辅导教师给定设计主题，该主题强调学习者对相关知识的运用能力，如问题解决过程设计、科学实验设计、基于知识的创新设计等。
（7）角色扮演。是让不同学生分别扮演指导者和学习者的角色，由学习者解答问题，指导者对学习者的解答进行判别和分析。角色扮演模式会增加学生的成就感责任感，并可以激发学者掌握知识的兴趣与积极性。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题巴纳德认为，构成组织的要素有三个，即（ ）A协作、个人和组织结构
B协作的意愿、目的和信息交流
C任务、职位和责任
D协作、个人意愿和目标
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题Barnard认为，协作系统的三要素是：（）A协作的意愿
B共同的目标
C信息联系
D开发潜力
正确答案： D,B解析： 暂无解析