让受训者同有经验的管理人员一道密切工作，后者对受训者的发展给与特别的注意。该种培训方法称为（）A、提升B、职务轮换C、辅导D、设立副职

题目

让受训者同有经验的管理人员一道密切工作，后者对受训者的发展给与特别的注意。该种培训方法称为（）

  • A、提升
  • B、职务轮换
  • C、辅导
  • D、设立副职
相似考题

1.下面说法正确的是( )。A.发展培训的主要内容之一是重视受训者知识全面提高B.发展培训的主要内容之一是重视受训者专项技能深入发展C.发展培训的主要内容之一是重视受训者在多项技能上全面发展D.发展培训的主要内容之一是重视受训者掌握组织他人工作的技巧

2.让受训者在预定的时期内变换工作岗位,使其获得不同岗位的工作经验的培训方法是()。A.讲授法B.演示法C.现场培训D.工作轮换法

3.辅导受训者的高层管理人员将自己的一些特定工作职责转交给受训者,从而让这些受训者有机会学习如何担任这一职位。这种培训方法是()。A.教练辅导法B.行动学习C.职位轮换D.工作场所外研讨会

4.让受训者同有经验的管理人员一道密切工作，后者对受训者的发展给与特别的注意。该种培训方法称为()A、提升B、职务轮换C、辅导D、设立副职

参考答案和解析
正确答案:D
更多“让受训者同有经验的管理人员一道密切工作，后者对受训者的发展给与特”相关问题

  • 第1题：

    应用所学技能的机会会受到（）的影响。

    A . 受训者的工作环境
    B . 受训者的技能情况
    C . 受训者的学习动机
    D . 受训者的学习主动性
    E . 受训者的工作年限

    答案：A,C,D
    解析：
    ACD P247

  • 第2题：

    在实践型培训中，工作轮换法的优点不包括()

    A:适用于企业各类人员
    B:丰富受训者的多岗位工作经验
    C:改善部门之间的合作
    D:使受训者找到适合自己的位置

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    (2016年5月)可以通过受训者与有经验的管理人员共同工作和管理人员对受训者的特别关注，从而拓展受训者的思维，增加他们的管理经验的方法是() 。

    A.职务轮换
    B.临时提升
    C.短期培训
    D.设立副职

    答案：D
    解析：
    P274-278
    设立副职可以通过受训者与有经验的管理人员共同工作和管理人员对受训者的特别关注，从而拓展受训者的思维，增加他们的管理经验。

  • 第4题：

    在实践性培训中，工作轮换法的优点不包括()。

    A:适用于职能管理人员
    B:丰富受训者的多岗位工作经验
    C:改善部门间的合作
    D:使受训者找到适合自己的位置

    答案：A
    解析：
    工作轮换法的优点：能丰富受训者的工作经验，增加对企业工作的了解；使受训者明确自己的长处和弱点,找到适合自己的位置；改善部门间的合作，使管理者能更好地理解相互间的问题。

  • 第5题：

    对培训效果的评估包括()。

    A:受训者对培训计划的满意度
    B:受训者的知识收获
    C:受训者个人工作绩效的改善
    D:受训者对组织绩效的贡献
    E:受训者主管的认可

    答案：A,B,C,D
    解析：
    对培训效果的评估包括以下几个方面：①受训者对培训计划的满意度；②受训者的知识收获。判断他们与未受训者相比，受训后是否掌握了较多的知识，学到了预期应学到的原理、技能；③受训者个人工作绩效的改善。可以通过上级、下级、同事、客户等相关人员对受训者的业绩进行评估测定；④受训者对组织绩效的贡献。

  • 第6题：

    对培训效果的评估包括（　　）。

    A.受训者对培训计划的满意度B.受训者的知识收获C.受训者个人工作绩效的改善D.受训者对组织绩效的贡献E.受训者主管的认可

    答案：A,B,C,D
    解析：
    培训效果的评估包括以下几个方面：①受训者对培训计划的满意度；②受训者的知识收获。判断他们与未受训者相比，受训后是否掌握了较多的知识，学到了预期应学到的原理、技能；③受训者个人工作绩效的改善。可以通过上级、下级、同事、客户等相关人员对受训者的业绩进行评估测定；④受训者对组织绩效的贡献。。

  • 第7题：

    培训效果评估工作包括（）。

    • A、测试受训者对培训项目的反应
    • B、测试受训者对所学内容的掌握情况
    • C、策定受训者再工作岗位上实际行为的变化
    • D、策定培训对企业生产经营的实际贡献
    • E、比较培训前后员工的表现和业绩

    正确答案:B,C,D,E

  • 第8题：

    演示法是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种事务是如何完成的，演示法要求（）。

    • A、示范前准备好所有的用具，搁置整齐；让每个受训者都能看清示范物；示范完毕，让每个受中者试一试对每个受训者的试做都给予立即的反馈
    • B、示范前准备好所有的用具，搁置整齐；让每个受训者都能看清示范物；示范完毕，让每个受中者试一试对每个受训者的试做无需反馈
    • C、只能在实训场地进行
    • D、只能通过多媒体演示完成

    正确答案:A

  • 第9题：

    采取工作岗位轮换的方式来培训管理人员的最大优点是（）。

    • A、减轻上级领导的工作压力
    • B、增强受训者的综合管理能力
    • C、提高受训者的业务专精能力
    • D、考察受训者的高层管理能力

    正确答案:B

  • 第10题：

    下列关于角色扮演的叙述中不正确的是（）

    • A、这是情景模拟培训的一种方式
    • B、对提高受训者的工作技能很有帮助
    • C、有助于改造受训者的工作习惯
    • D、是在一个真实的工作环境中，对受训者进行培训

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    （）是对管理人员进行培训和指导的方法之一，包括让受训者到各部门去丰富工作经验，这有助于掌握每个部门的新情况，能对受训者进行测试，帮助确定他们的长处和弱点。
    A

    工作轮换

    B

    辅导／实习方法

    C

    行动学习

    D

    初级董事会


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    采取工作轮换的方式来培养管理人员，其最大的优点是有助于（）
    A

    提供受训者的业务专精能力

    B

    减轻上级领导的工作压力

    C

    增强受训者的综合管理能力

    D

    考察受训者的高层管理能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    促进同事支持的方法有（ )。
    A.受训者的配合程度
    B.使培训教师可以共享培训的内容和成功经验
    C.在受训者之间建立支持网
    D.培训教师可利用内部简讯形式指导受训者进行培训成果的转化
    E.培训教师可向受训者推荐一名参加过此类培训的员工作为咨询人员


    答案：C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    采取工作岗位轮换的方式来培训管理人员，其最大的优点是有助于()

    A.提高受训者的业务能力
    B.减轻上级领导的工作压力
    C.增强受训者的综合管理能力
    D.考察受训者的高层管理能力

    答案：C
    解析：
    工作再设计。 岗位轮换：将员工由一个岗位调到另一个岗位以扩大其经验的方法。该方法的优点是：使员工体会到工作带来的新鲜感；为能力突出者提拔进入高级职位做好经验准备。该题中是以岗位轮换的方式培训管理人员，所以是为了使他们更熟悉整个工作流程，为进行综合管理打基础。A选项不会使员工更加精通某个业务。B选项反而更可能增加上级领导的压力。D选项不会考查受训者的高层管理能力。

  • 第15题：

    在培训方法中，()指让受训者在预定时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验的培训方法。

    A:实践法
    B:讲授法
    C:工作轮换法
    D:研讨法

    答案：C
    解析：
    工作轮换法是指让受训者在预定时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验的培训方法。

  • 第16题：

    在实践型培训中，工作轮换法的优点不包括（　　）。

    A.适用于企业各类人员
    B.丰富受训者的工作经验
    C.改善部门间的合作
    D.使受训者找到适合自己的位置

    答案：A
    解析：
    工作轮换法鼓励“通才化”，适合于一般直线管理人员的培训，不适用于职能管理人员。

  • 第17题：

    对培训效果评估的内容不包括（）

    A、受训者的知识收获
    B、受训者个人工作绩效的改善
    C、受训者对培训管理的满意度
    D、受训者对组织绩效的贡献

    答案：C
    解析：
    培训效果的评估可概括为以下四方面：1.受训者对培训计划的满意度；2.受训者的知识收获；3.培训者个人工作绩效的改善；4.受训者对组织绩效的改善。
    @##

  • 第18题：

    (2018年5月)工作轮换法的缺点是()。

    A.不适用于企业职能管理人员
    B.难以增进受训者的工作经验
    C.受训者很难发现自己的不足
    D.无法改善部门间的协作关系

    答案：A
    解析：
    P188-190
    工作轮换法鼓励“通才化”，适合于一般直线管理人员，不适用于职能管理人员。

  • 第19题：

    （）是对管理人员进行培训和指导的方法之一，包括让受训者到各部门去丰富工作经验，这有助于掌握每个部门的新情况，能对受训者进行测试，帮助确定他们的长处和弱点。

    • A、工作轮换
    • B、辅导／实习方法
    • C、行动学习
    • D、初级董事会

    正确答案:A

  • 第20题：

    培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。

    • A、学员构成
    • B、工作可离度
    • C、工作压力
    • D、受训者服务

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    工作轮换是让受训者在预定时期内变换工作岗位，使其获得不同工作岗位的工作经验，其优点是（）

    • A、可以消除刚进入工作的紧张感
    • B、有利于企业传统优良工作作风的传递
    • C、能丰富受训者的工作经验
    • D、使受训者明确自己的长处和弱点，找到自己适合的位置
    • E、改善部门间的合作

    正确答案:C,D,E

  • 第22题：

    下面说法正确的是（）。

    • A、发展培训的主要内容之一是重视受训者知识全面提高
    • B、发展培训的主要内容之一是重视受训者专项技能深入发展
    • C、发展培训的主要内容之一是重视受训者在多项技能上全面发展
    • D、发展培训的主要内容之一是重视受训者掌握组织他人工作的技巧

    正确答案:D

  • 第23题：

    多选题
    促进同事支持的方法有（）。
    A

    受训者的配合程度

    B

    使培训教师可以共享培训的内容和成功经验

    C

    在受训者之间建立支持网

    D

    培训教师可利用内部简讯形式指导受训者进行培训成果的转化

    E

    培训教师可向受训者推荐一名参加过此类培训的员工作为咨询人员


    正确答案： C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    对培训效果的评估包括（　　）。
    A

    受训者对培训计划的满意度

    B

    受训者的知识收获

    C

    受训者个人工作绩效的改善

    D

    受训者对组织绩效的贡献

    E

    受训者主管的认可


    正确答案： B,C
    解析：
    对培训效果的评估包括以下几个方面：①受训者对培训计划的满意度；②受训者的知识收获。判断他们与未受训者相比，受训后是否掌握了较多的知识，学到了预期应学到的原理、技能；③受训者个人工作绩效的改善。可以通过上级、下级、同事、客户等相关人员对受训者的业绩进行评估测定；④受训者对组织绩效的贡献。。

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